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文档简介

小班语言详案教案及教学反思《小鸡做客》教学目标：1.能够听懂故事，理解故事中角色的行为和情感。2.能够用简单的词语和句子描述故事情节。教学难点与重点：重点：听懂故事，理解故事内容，扮演故事角色。难点：用礼貌的语言交流，学会待人接物的礼仪。教具与学具准备：1.故事课件《小鸡做客》2.小鸡、小狗等角色头饰3.家居物品图片（如沙发、电视等）4.邀请卡、礼物等道具活动过程：一、热身活动（5分钟）1.组织孩子们进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。2.邀请孩子们分享他们喜欢的动物，引导他们用语言描述动物的特点。二、故事导入（5分钟）1.播放故事课件《小鸡做客》，让孩子们初步了解故事内容。2.邀请孩子们讲述故事中发生了哪些事情，引导他们用词语和句子表达。三、角色扮演（5分钟）1.将孩子们分成小组，每组选择一个角色进行扮演。2.引导孩子们用礼貌的语言进行交流，如“请问”、“谢谢”等。3.邀请各组展示扮演成果，给予鼓励和评价。四、互动游戏（5分钟）1.组织孩子们进行“小鸡找家”的游戏，帮助他们巩固故事内容。2.邀请孩子们用礼貌的语言寻找合作伙伴，共同完成任务。1.邀请孩子们谈谈在活动中的收获，引导他们认识到礼貌待人的重要性。2.组织孩子们填写邀请卡，邀请同伴到家中做客，运用所学礼仪。活动重难点：1.重点：听懂故事，理解故事内容，扮演故事角色。2.难点：用礼貌的语言交流，学会待人接物的礼仪。课后反思及拓展延伸：在本节课中，孩子们积极参与，表现出较高的热情。通过角色扮演和互动游戏，他们较好地掌握了故事内容，并能运用礼貌的语言进行交流。但在部分环节，仍有个别孩子表现出胆怯和不自信，需要在今后的教学中给予更多关注和鼓励。拓展延伸：2.组织孩子们进行家庭访问，让他们在实际情境中运用所学礼仪。3.开展“礼仪小明星”评选活动，激励孩子们持续关注和践行礼仪。重点和难点解析：在本次小班语言活动《小鸡做客》中，有几个重点和难点细节值得关注和补充说明。一、角色扮演的引导在角色扮演环节，我选择了将孩子们分成小组，每组选择一个角色进行扮演。这个环节的重点是让孩子们通过扮演故事角色，进一步理解故事内容，提升语言表现力。在实际操作中，我发现有些孩子对扮演角色感到胆怯和不自信。因此，我需要在今后的教学中给予更多关注和鼓励，例如，可以先从简单的角色开始，逐渐增加难度，让孩子们在扮演中感受到乐趣和成就感。二、互动游戏的设计互动游戏环节是我希望通过游戏让孩子们在实践中学会礼貌待人，将故事中的礼仪运用到实际生活中。在“小鸡找家”的游戏中，我引导孩子们用礼貌的语言寻找合作伙伴，共同完成任务。然而，在实际操作中，我发现有些孩子对用礼貌语言进行交流感到生疏，不知道如何表达。针对这一点，我需要在今后的教学中加强对

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