2024年语文期末教学工作总结7篇

第第页2024年语文期末教学工作总结7篇2024年语文期末教学工作总结篇1每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时间豪不留情的越出手指的缝隙。转瞬间，我担负一班级（6）班的语文教学工作整整一个学年了，在这一个学年的工作中，我到底做了些什么呢？一学期来，我认真落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使56个学生，基本具备了初步的语文知识和技能。一、重视良好学习习惯的培养：作为一班级的学校生来说，培养学生良好的学习习惯是特别紧要的，也是特别难的一件事情。因此，从开学的.第一个星期开始，我就采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到珍惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学生大部分已养成良好的学习习惯。二、不打无准备之仗——认真备课要想让孩子爱好你的课，备课是关键，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真做好二次备课的工作，精心制作多媒体课件。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时作出反思。三、万丈高楼平地起，基础教学放第一班级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必必需为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我紧要在重视学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）抓好识字教学。一班级学校生在语文方面紧要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，积累语言。在阅读教学中重视朗读引导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓舞学生多读课外书，来增补语文课堂上存在的缺陷。（2）抓好写字训练。写字教学是一班级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业成功的一块敲门砖”！能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。当然，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更重视自身在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个特别好的示范。（3）抓好朗读训练。学校低班级学生最容易养成“唱读”的习惯。而调动学生读书的乐观性是最为紧要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我重视在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自身的感受出来。第三，重视自身的示范性。由于一班级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出特别好的示范。2024年语文期末教学工作总结篇2备课情况：全体老师都及时备课，课时数量充分，环节齐全，对学生的作业考试情况进行了登记，较好地反映了学生平常的学习情况，体现出老师们对学生基础学习的重视程度。在备课方面实在表现为比较完整、规范，有反思，教学过程也较清楚，步骤有序，重点突出，难点则有待进一步突破，学习方法在备课中也有反映，但不足实在、认真。板书设计的科学性和艺术性是今后备课应当努力的方向。练习课和试卷分析课的教学目的不足明确，针对性不明显，多为校对而无情况分析。作文引导课和作文点评课需要作进一步的努力。另有部分新老师的教案写作则不足规范，结构不甚清楚，内容也较混杂，需做引导。老老师中韩飞、李兵林等老师的教案写作十分认真认真，皆为详案，备课重视学生的学习活动，课型多样，韩老师在作文引导和讲评方面的备课尤为认真。年轻老师中做得较为突出的是南菲菲、周晓武、金双双等老师，教案写作都认真清爽，其中刘雪山老师的教学设计重视创新，南菲菲老师的教案注意突出学生活动，练习引导认真，有学生考试情况分析，周晓武老师的教案有自身的思考，金双双老师以双色笔突出教学重点，一目了然……另外，通过本次检查，发现在教案写作本领方面还需提高，建议新老师的备课方面还要学习，提倡以书面教案为主，躲避简单知识点摆列。在电子教案方面，部分电子稿属于网上借鉴，个人思考体现不足，需要改进。听课情况：全部老师的听课都完成得较好，除了听本构成员的课也听了其他学科的课，听课有侧评、总评，有根有据，提出了不少建设性的看法，其中李兵林老师、周晓武老师做得就尤为认真。但同时也有个别老师的听课记录较为简单，也未能在听课后将个人的看法和建议进行标注，实录多于分析，或者评议的更多是是对老师的教，而对于学生的学则分析记录较少，作业批改情况：全部老师都能做到作业定时布置，批改认真及时，等级评定层次性明显，作业的种类也呈多样化，有誊录、听默写、练习、检测等等，作文精批细改的数量和质量实现要求，批改的作业有评语，但建议在评语写作上应多给学生以激励，少一些冷硬之语。另有老师对学生作业中显现的错误未能做到订正监督，另部分班级学生作业习惯相当不好，随便乱涂、多类型作业混杂、作业本乱撕现象都有存在。教学反思写作：全部老师都能按要求实现教学反思的写作数量，但反思大多写的是学生的学习情况，对于课堂中存在的问题及本课时的优点，在反思中经验总结不足，解决问题的对策没有。其中能有针对性写作反思，在质、量上都较为好的有韩飞老师、李兵林老师、南菲菲老师、周晓武老师等。xx年1月15日2024年语文期末教学工作总结篇3光阴飞逝，蓦回首，一学期的教学又告完毕。细思一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力处理。谨记如下，权作经过经验的总结：一、创对等、调和的课堂气氛。在新课程的教学活动中，教员与学生是对等的，我们应敬重每一个学生，多一些鼓舞，促使他们生动生动、自动地学习。只要在民主、对等、调和的氛围里，学生的思想才可能处于乐观自动的活泼状态，才略把急迫的学习过程变动成愉快的学习活动。又因学校条件的限制，教室缺乏了多媒体的帮忙，因而，在教学中我尽力发挥语文书本的作用，常常引导孩子找一找词语在文中的位置，并联络上下文想一想词语的意义，并培育孩子学习词语的方法，让他们知道了解词语能够联络上下文、查阅料子和讨教别人。在我的课堂上，常常会听到这样的言语：“老师，我会。”“我对你提个看法。”“我对他有不同的见地，我觉得……。”老师的言语也成了：“你先来说说好吗？”“能向大家说说你是怎样想的吗？”生动生动、乐观自动的课堂教学氛围具有很强的感染力，从而激起出学习的无限热诚和发明愿望，使他们竭尽全力地投入学习，进步对学习活动的乐观性。二、抓根底学问和根本技艺由于每个学生都存在个体差别，我班孩子学问根底程度良莠不齐。为了夯实他们的根底学问和根本技艺，我尽力有的放矢，因材施教，不时进步学生的学问程度。比方，在书写方面，我鼎力强调标准性，恳求行款划一，字迹工整，并努力克制错别字，“裕”字的偏旁他们容易写成示字旁，我就提示他们：有衣裳穿，有谷子吃才是幸福的生活。又如，对修辞手法的判别运用，对各种句式的改换，对病句的修正，对生字新词的了解运用，对近、反义词的积聚等，我都逐一停止解说或强调，以进步学生的根本技艺和语文才略。三、灵敏机动处理教学方法依据新课程变革的肉体，学生的学习要表现自主、探求、协作。因而我在教学中常常依据学生的学习情形灵敏调整课程内容，以求学生能尽兴地表达本人的见地，完成自已的探求，真正表现自主性。要使学生始终坚持一种旺盛的学习劲头，教员也必需对本人的教学方法加以探求，不时更新本人的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞学生各抒已见，尽情发表本人的见地；时而采用一些别出机杼的方式方法来调动学生的学习乐观性，收到了显着的教学效果。四、做好学习方法的引导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最紧要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的引导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。有的同窗为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课认真听讲，及时对学问停止稳固，然后还要及时温习。有人说，聪颖与否，在于能否考虑。这是很关键的，我们要偏重引导学生学会考虑。五、做好扶优转差工作学习根底较好的学生，在学习中常常感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，差生能吃。否则，都会有心见的。我常常用的方法，在作业中运用“自助餐”的方式，恳求必需全面完成的根底上，优生能够自选一些操作理论题，使之可以有所为。六、拓展学问视野语文教学必需重视积聚运用，只要学生对学问有了确定积聚之后，才略运用。为了拓展学生的学问视野，我打开了一系列的语文活动。1、优秀文段朗诵。经过学生自主收寻优秀文段，使学生自动停止课外阅读，学生的阅读量加添的同时，学生肯定收获了很多东西。并对好词好句停止积聚，每人一本积聚本，在学期完毕时停止积聚本评比，好的同窗停止褒扬。2、停止各种词汇搜集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及契合各种恳求的词汇，在不时搜集整理的过程中，学生的词汇积聚有了明显的加添。3、打开各种语文游戏。在这个学期中，学生们学习语文的兴味得到了极大的进步，这和常常打开语文活动这种学生喜闻乐见的方式是有直接关系的。在本期的教学中，学生的语文兴味得到了激起，语文根底学问得到了进步，语文才略得到了加强，为来期的学习打下了根底。2024年语文期末教学工作总结篇4转瞬间，本学期教育教学工作已经圆满结束，现对该学期工作总结如下：一、基本情况：本学期本班共有学生27人，其中男生14人，女生13人，语文学科差生有5人。二、实在工作：1、开学初，依据本班实在情况，拟订了切实可行的工作计划。2、为了上好语文课，在上课之前认真学习教材，认真备课，备课时既要依据教材内容启程，又要依据学生实际启程，本学期备课工作已经全部完成，上课时重视双边活动的开展，发挥学生的自动作用，让学生成为真正的课堂主人。课后认真批改作业，该期共批改作业180余次，批改作业后认真写好作业批改记录，找出失败之处，准备挽救措施，怎样才略让学生听懂，记牢。3、识字写字教学，作为教学的重点。二班级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律，为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字引导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时矫正学生不良坐姿，其次讲究习字方法的引导，要求学生一看二临三比较。看指认真察看的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差别、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有所进步，但我在操作过程中没能够坚持到底，过于随性而为，而没有能够将学习成绩予以巩固。同时，也缺少对学习成绩的呈现，可以选择出整齐美观的作业进行展览，来调动了学生认真书写的乐观性。4、多媒体教学应用其中，激发学生兴趣。多媒体采用声音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我常常使用课件教学，使抽象概念更直观，有助于学生理解课文，有效地提高了教学效率。三、存在问题及今后努力方向1、班级发展不平衡，学法引导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不足成功，个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。例如有的不能自发地完成作业，有个别学生字迹潦草，还有的学生作业不能定时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会自动克服解决。3、培优补差工作做得不足坚固结实，培优目标不明确。教学成绩少，学生获奖也不多。4、看图写话还有待加强。学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强引导与训练。写话要从最简单入手。（1）从造句入手。依据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说实在。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。（2）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；秋天你有什么发现（你发现天气有什么更改，动植物有什么更改，人们的穿着）。当然对学生的写话训练方法多样，依据实际情况采取相应措施，将在今后工作连续努力探究和吸取好的方法。2024年语文期末教学工作总结篇5紧张的一学期结束了，我圆满地完本钱学期的各项任务。这学期我担负三年一班语文教学工作和班主任工作。三年一班共有学生六十三人，从学生的学习情形来看还算均衡，终归学校生活泼好动，同时也存在很多不足，通过本学期教学实践我的感受很多，现将本学期的工作做如下总结：一、政治思想方面本人乐观参加学校的各项政治学习，认真做好笔记。努力学习新课标，工作中严格要求自身，团结同志，听从领导的调配，责任心较强，自发遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任我时刻注意自身的一言一行，由于这不但仅影响想到班级和学校的利益，也是自身作为一名老师也必需具备的，因此我在工作中各处起到了模范带头作用。二、教学工作方面我特别酷爱老师这一职业，爱好当孩子王。每当我站在讲台上，把知识无私的教授给学生我的内心就有一种说不出的满足感。我常常阅读有关语文教学方面的书籍。同时也虚心的向老老师和经验丰富的同行们求教，不耻下问。有时为了上好一节课，常常把教案拿回家去利用休息时间反复研究。对一些有参考价值的教学案例进行琢磨模仿，怎样将学生的学习兴趣，激发他的创新思维：怎样将才略扩大他们的视野，丰富他们的知识，培养他们的多方面的本领，但我坚信只要不懈的努力持之以恒，不耻下问，就确定能把工作干的更好。三、树立良好的老师形象在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民老师的标准严格要求自身，尤其是在学生中，时刻注意自身的言谈举止为学生做出表帅。人们常常把老师比方成妈妈，这话一点都不假。怎么样去做才会尽善尽美呢我觉得要从以下三方面去做：（一）对学生要有爱心要想让一个班级有凝集力，首先要对自身的学生付出你最大爱心，就像对待自身的孩子一样。当他们遇到了困难，你就一个像伙伴伸出一双温暖的手来帮忙他们，让他们真正觉得你是爱他们的，这样你的学生才会爱好你，才略乐意和你交伙伴。（二）要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的信任他一次，让他觉得你是充分的信任他，让他自身觉得诳骗了你是不对的，让他自身深感内疚，让他自动的向你承认自身的错误。保证在今后的学习生活中不在犯仿佛的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。（三）与学生站在同一起跑线上，我希望我能带给我的学生不但仅是知识上的传道授业，我还要在我的言行上来影响我的学生，让他们从小就明白做人的道理。把自身融入学生当中，让学生真正觉得老师是和他们是在共同学习。（四）真正做到"因材施教"我这里所说的"因材施教"同教学上的"因材施教"是两种含义。不同点是，我要真正了解自身的每一个学生，了解他们的家庭，了解他们的性格，了解他的思想等。这样才会真正做到"因材施教"。经过了这么多，使我不但想起了一首歌的歌词"不经过风雨怎么能见彩虹"。在我今后的工作中，我将在各位领导、同事的帮忙下连续前行，争取结出更多的硕果！2024年语文期末教学工作总结篇6在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸取各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不绝提高，从而不绝提高自身的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成教学任务。下面将本学期的教学工作作如下总结：一、抓好学生的学习习惯：作为进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特别紧要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到珍惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、认真备课：不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间布置都作了认真的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣味味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。三、抓好学生的基础知识教学：一班级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必必需为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我紧要在重视学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。（1）重视汉语拼音知识的`掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣味味，又能特别好地掌握，我与班级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学经验，以使自身能让学生学得轻松、学得坚固结实。（2）抓好写字训练。写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更重视自身在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个特别好的示范。其次，我引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。（3）抓好读书训练。首先，调动学生读书的乐观性是最为紧要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我重视在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自身的感受出来。第三，重视自身的示范性。由于一班级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出特