2023-2024学年江苏省南京市联合体八年级上学期期中语文试题（含答案）

2023-2024学年第一学期期中学情分析样题

八年级语文

注意事项：

1.本试卷共7页，分值100分，考试时间120分钟。

2.答案一律用黑色钢笔或墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上。

1.根据语境完成题目。

今年教师节，某网站推出了特别短片《首届模范教师评选》，评选出来的教师

有的能在课堂上跳出轻盈的舞蹈，有的能化身魔术师展现物理的神奇，有的能

用（）的语言调动学生的情绪，有的能o这些真实有爱的老师受到同学

们由zhong的喜爱。

（1）给加点字注音：轻盈（）

（2）根据拼音写汉字：由zhong

（3）根据语境，括号中最合适的词语是（）

A.屏息敛声B.一丝不苟C.抑扬顿挫D.和颜悦色

（4）请在横线上用夸张的修辞手法补写一句话。

有的能_____________________________________________

2.用诗文原句填空，其中（3）处需要填写作者。

草木有情，常入诗文。“乱花渐欲迷人眼，（1）"，这是白居

易笔下的初生之草；"（2）,归雁入胡天”，这是（3）

（填作者）自比的漂泊之草；“晴川历历汉阳树，（4）

"，这是崔景页寄托思乡之情的芳草；"（5）,

山山唯落晖”，这是王绩眼中的秋日之树；“岂不罹凝寒？（6）

"，这是刘桢心中的坚贞之树。请另写两句描写草木的诗文

（本卷出现过的诗文除外）：（7）,（8）0

红星中学八（1）班10月17日开展“人无信不立”综合性学习活动，请你参

加。

3.老师请你在班级动员同学们积极参加此次活动。你会怎么说？（不超过80

字）

4.阅读下面三句话，探究“信”的内涵。

A.轻诺必寡信。（《老子》）

B.言必信，行必果。（《游侠列传序》）

C.推人以诚，则不言而信矣。（《文中子•周公》）

5.请以“人无信不立”活动为背景，挖掘新闻素材，写一则消息。

要求：（1）条理清楚，表达准确，符合文体要求，题目自拟。（2）120字左

右。

（-）古诗阅读（3分）

6.阅读诗歌，完成小题

白云泉白居易

天平山上白云泉，云自无心水自O

何必奔冲山下去，更添波浪向人间。

（节选自《唐诗鉴赏辞典》，上海辞书出版社2013年版）

请选出最适合填入诗中空白处的一项，并说明理由。

A.甜B.闲C.得

我选—，理由是____________________________

（二）文言文阅读（12分）

阅读下列文言文，完成文后题目。

【甲】

答谢中中书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹,

四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。自

康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】

与朱元思书

吴均

①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山

异水，天下独绝。

②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激

石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。莺飞戾

天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，

有时见日。

7.下列句子的朗读停顿正确的一项是()

A.实是欲界之/仙都

B.未/复有能与其奇者

C.自富阳至/桐庐一百许里

D.蝉/则千转不穷

8.用现代汉语翻译下面句子。

(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。

(2)横柯上蔽，在昼犹昏。

9.阅读上文，完成下面表格的填空。

写景方

例句作用

法

调动感

晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

官—

动静结水皆缥碧，千丈见底。游鱼动静结合，写出了水

合细石，直视无碍。的清澈。

———

（三）文学作品阅读（10分）

美丽的颜色（节选）艾芙•居里

①玛丽•斯可罗多夫斯卡的学生生活中最愉快的时期，是在顶楼里度过的；玛

丽•居里现在又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐了。这是一种奇

异的新的开始，这种艰苦而且微妙的快乐（无疑地在玛丽以前没有一个女人体

验过），两次都挑选了最简陋的布景。

②娄蒙路的棚屋，可以说是不舒服的典型。在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋

里面燥热得像温室。在冬天，简直不知道是应该希望下霜还是应该希望下雨。

若是下雨，雨水就以一种令人厌烦的轻柔声音，一滴一滴地落在地上，落在工

作台上，落在这两个物理学家标上记号永远不放仪器的地方；若是下霜，就连

人都冻僵了，没有方法补救。那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全

失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，

立刻就回到寒带去了。

③然而，玛丽和比埃尔更要习惯忍受室外的严寒。他们炼制沥青铀矿的设备极

其简陋，由于没有把有害气体排出去的“通风罩”，炼制的大部分工作就必须

在院子的露天地里进行。每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚

屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于因烟窒息。

④这种极特殊的治疗结核症的方法，玛丽多半没有对佛提埃大夫吹嘘过！

⑤后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助

我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过

学生生活的几年是卡西密尔•德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁

月'，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇

时期。

⑥“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋

中度过的，我们把精力完全用在工作上。我常常就在那里做我们吃的饭，以便

某种特别重要的工序不至于中断。有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，

搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”

⑦由1898年到1902年，居里先生和夫人就是在这种条件之下工作的。

⑧第一年里，他们共同从事镭和针的化学离析工作，并且研究他们所得到的活

性产物的放射性。不久，他们认为分工的效率比较高，比埃尔便试着确定镭的

特性，以求熟悉这种新金属。玛丽继续炼制，提取纯镭盐。

⑨在这种分工中，玛丽选了“男子的职务”，做的是壮工的工作。她的丈夫在

棚屋里专心做细致的实验。玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，头

发被风吹得飘起来，周围的烟刺激着眼睛和咽喉。

⑩她独自一个人就是一家工厂。

⑫有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心

说：“我真想知道'它'会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象

中，它是什么形状？”

⑬这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很

美丽的颜色。”

⑮那天他们工作得很辛苦，照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和

玛丽并不总是照道理行事。他们穿上外衣，告诉居里大夫说他们要出去，就溜

走了……他们挽臂步行，话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道,

走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路，穿过院子，比埃尔把钥匙

插入锁孔，那扇门嘎嘎地响着（它已经这样响过几千次了），他们走进他们的

领域，走进他们的梦境。

⑯玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说‘我

希望它有很美丽的颜色'的那一天吗？”

⑰几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相，实际上比他们以前天真地希望

着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！在这个黑暗的

棚屋里没有柜子，这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里，放在钉在墙上的板

子或桌子上；它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着，悬在夜的黑暗中。

⑱“看哪……看哪！”这位年轻妇人低声说着。

⑲她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在

寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向

他们的镭！玛丽身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡

着了的孩子床头看着孩子一样。

⑳她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发O

㉑她永远记得看荧光的这一晚，永远记得这种神妙世界的奇观。

10.下列表述，不准确的一项是（）

A.本文叙事很讲究技巧，略写科研过程和方法，着力表现的是人物精神和品格。

B.居里夫人在提取镭的艰辛过程中，感到“微妙的快乐”是因为有丈夫的支持。

C.文章多次引用居里夫人自己的话，展示她的心理感受，体现了传记的真实性。

D.“她独自一个人就是一家工厂”一句，有作者对母亲的敬仰，也有心疼。

11.比较选文与《藤野先生》，仿照示例，自选角度，分析两文刻画人物方法

的共同点。

示例：都抓住典型事件刻画人物。如选文叙述居里夫人利用简陋的设备在严寒

中炼制沥青铀矿的事件，突出了她不畏艰辛的精神。《藤野先生》中叙述藤野

先生修改讲义的事件，体现了他治学的严谨。

12.若回到百年前，对居里夫人进行一次采访，请完善下面的采访提纲。

采访地点娄蒙路的棚屋

采访对象居里夫人

采访目的—

采访方式深度访谈、拍摄

采访用具纸、笔、相机或手机

—

采访问题

（四）名著阅读（10分）

【材料一】

“我父亲已经决定了送我到湘潭一家米店去当学徒，这家米店和他有关系。起

初我不反对，觉得这或者会是很有兴味的事。可是后来我听到了一个有意思的

新学校，不管我父亲的反对，我决意栗到那里去。这学校是在湘乡县我母亲娘

家住的地方。我的一个表弟是那里的学生，他告诉我这个学校和'新教育’的

改革情形。在那里经书不那么被重视，而西方的'新学'教得很多。教的方法,

也是很'维新'的。”

【材料二】

“我开始渴望着到长沙去。这是一个大城，湖南省的省会，而离我家只有一百

二十里。人们传说这个城是很大的，里面有许多许多的人，许多的学校，抚台

衙门也在这里。总之它是一个很繁华的地方。在那年冬天，我请求我的一个高

等小学的教员介绍我到那里去，这个教员同意了。我步行走到长沙，感到极端

惊讶，一面恐怕我会被拒绝入学，而我几乎不敢设想：我真会变成这个大的学

校里的一个学生。出乎意料，居然没有什么困难我就进去了。但政治事变很快

就发生了，我在那里仅仅停留了半年。”

【材料三】

“我不喜欢第一中学。它的课程是很受限制的，它的规则是很值得反对的。在

读了《御批通鉴》以后，我得出了一个结论，如果我自学和研究，或许对我自

己还栗好些。六个月以后我离开了学校，自己安排了一个自我教育课程，每天

到湖南省立图书馆里读书。对于这件事我是很规矩很认真的，而在这样的方法

中所消耗的半年，我认为对我是极端有价值的。每天早晨当图书馆开门的时候

我就进去。在正午的时候，我仅仅休息片刻，去买两个糕饼吃。这是我每天的

午餐。我每天停留在图书馆直到它关门的时候。”

（节选自埃德加•斯诺《红星照耀中国》）

13.班级开展《红星照耀中国》专题探究。请你为以上三则材料拟一个专题名

称，并陈述理由。

14.读了【材料三】中画线句子，说说毛泽东的这段经历给了你哪些启示。

每天早晨当图书馆开门的时候我就进去。在正午的时候，我仅仅休息片刻，去

买两个糕饼吃。这是我每天的午餐。我每天停留在图书馆直到它关门的时候。

15.读完《红星照耀中国》后，同学们有了不同的看法：

小联：我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”，它为我们塑造了一系列

革命英雄的形象。

小合：我认为这部书是一部优秀的“纪实作品”，它为我们还原了真实的历史。

对此，你有什么看法？请结合整本书的内容加以阐述。

16.请以“美丽的颜色”为题完成一篇写景的文章。

要求：（1）不少于600字。（2）不出现真实的校名、人名等相关信息。

2023-2024学年第一学期期中学情分析样题

八年级语文参考答案

一（30分）

1.（7分）

（1）（1分）ying

（2）（1分）衷

（3）（2分）C

（4）（3分）（夸张手法1分，符合语境1分，表达通顺1分）

2.（8分）（1）浅草才能没马蹄（2）征蓬出汉塞（3）王维（4）芳草萋萋鹦鹉洲（5）树

树皆秋色（6）松柏有本性（7）描写草木类的诗文皆可。如：我家洗砚池头树，朵朵花开

淡墨痕。/碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。/树木丛生，百草丰茂。/草木知春不久归，

百般红紫斗芳菲。/夹岸高山，皆生寒树……（每空1分，错、漏、颠倒不得分。）

3.（4分）示例：同学们，大家好！我们班即将开展“人无信不立”主题活动，诚信是我们中

华民族优秀美德，希望大家积极参与本次活动，传承我们的传统美德。

（关注对象，有称呼1分，关注场合，注意人称1分，重点突出活动的意义和价值等，紧

扣讲述主题1,条理清楚1分）

4.（2分）诚实守信，说到做到。

5.（9分）

示例：

“人无信不立”活动成功举行

红星中学八（1）班10月17日电“人无信不立”活动今天在红星中学八（1）班成功举行。

本次由探讨诚信内涵、讲述诚信故事和开展诚信演讲三个环节组成。同学们积极参与，反

响热烈。本次活动让“诚信”之风真正吹进了同学们的心里。

表达4分：文从字顺，每出现一个错别字、病句、标点误用扣1分，重复不计，此项最多

扣3分，字数1分。

内容5分：标题1分，导语2分，主体2分，具体要求如下：

标题能准确概括消息的主要内容，重点突出，简洁醒目，即发生了什么事。

导语文字简要，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示要旨，吸引读者。

主体具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息，阐述导语所揭示的主题，紧扣活动主题，反

映校园生活风貌。

二（35分）

（一）（3分）

6.（3分）

本题分层赋分：

示例一（3分）：B,“闲”字可以和“泉”“间”形成押韵，读起来朗朗上口，1分。而且，本诗

写了天平山上的云和水，从“云自无心”可以看出作者借云的自由飘逸1分，来抒发自己渴

望自由和闲适的情感1分，所以选“闲”，符合作者的心境。（或：B,“闲”字可以和“泉”“间”

形成押韵，读起来朗朗上口，1分。本诗写了天平山上的云和水，从“何必奔冲山下去，更

添波浪向人间”的反问，写出了作者不赞同白云泉奔向人间，给人间增添波浪，而是希望泉

水在山上自由自地流淌1分，表达了作者渴望自由和闲适的情感1分，所以选“闲”，符合

作者的心境。）

示例二（2分）：A,“甜”字可以和“泉”“间”形成押韵，读起来朗朗上口，1分。而且“甜”字

写出了白云泉水的清甜特点，表达了作者对白云泉的喜爱之情1分。

示例三（1分）：A,“甜”字可以和“泉”“间”形成押韵，读起来朗朗上口，1分。（或者只回

答：“甜”字写出了白云泉水的清甜特点，表达了作者对白云泉的喜爱之情1分。）

示例四（0分）：C

（二）（12分）

7.（2分）D

8.（4分）（1）夕阳快要落山了，水中潜游的鱼竞相跳出水面。

（2）横斜的树枝在上面遮蔽着阳光，（即使）在白天也像在黄昏。

（一个分句1分）

9.（6分）

（1）（2分）通过视觉和听觉的描写，写出了早晨雾气消散，猿鸟欢鸣的情态。。

（2）-（4）（4分）

示例1：（2）巧用修辞1分（3）急湍甚箭，猛浪若奔1分（4）运用了比喻（对比、夸张）

的修辞手法，生动地写出了水的迅疾。2分。

示例2：（2）转换视角1分（3）高峰入云，清流见底。1分（4）由仰视转为俯视，写出

了山峰的高耸和溪流的清澈，视角转换使景物更丰富。2分。

（写景方法1分，例句正确一分，作用2分）

（三）（10分）

10.（2分）B

11.（3分）共同点：都抓住典型事件，都借助人物的具体言行，都注重细节描写。（三点任

意一点即可。共同点1分，具体内容+人物特点2分，共3分）

示例1：都借助人物的具体言行刻画人物。如选文中居里夫人在看到镭的颜色后激动说道

“看哪……看哪！”，突出了她坚持不懈、热爱科学的精神。《藤野先生》中藤野先生细致讲

解正确的解剖图如何绘制，可见其严谨的治学态度和诲人不倦的精神品质。

示例2：都借助细节描写刻画人物。如选文中“玛丽在院子里穿着满是尘污和酸渍的旧工作

服，头发被风吹得飘起来……”对居里夫人外貌的细节描写，突出她忘我的工作态度。《藤

野先生》中藤野先生忘记戴领结的细节描写体现出他在生活上不拘小节。

（5分）

示例：

（1）了解居里夫人在科研过程中的工作情况和所思所感

（2）您在发现镭的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服的？

（3）您认为作为科研工作者最重要的精神品质是什么？

（采访目的与文章内容有关2分，所提问题要有针对性各1分，有逻辑联系1分）

（四）（10分）

13.（3分）

示例：专题：伟人的求学经历。理由：材料一写的是青年时期的毛泽东对“新学”的追求，

材料二写的是他对进入大的学校的渴望，材料三写的是他自我教育、勤学的事例。都是关

于他求学的经历。（专题1分，理由2分，合理即可）

14.（3分）对自己要严格要求，要学会自我研究和自主学习，要珍惜时间，要勤奋学习，

生活上要朴素无华。（一点1分，答到任意三点即可）

15.（4分）

示例1：我赞同小联的观点，《红星照耀中国》描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、

英勇卓绝的伟大斗争，为我们塑造了一系列革命英雄的形象。例如红四团官兵在下大雨的

情况下，在崎岖陡峭的山路上跑步前进，一昼夜奔袭竟达120公里冒着枪林弹雨，爬过铁

索，夺下泸定桥，创造了战役奇迹。因此我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传”。

示例2：我赞同小合的观点。《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得

来的事实，特别是许多采访，都采用了“口述实录”的新闻叙事方法。例如对毛泽东的采访，

通过毛泽东自己的回忆和叙述，为我们展示了一代伟人的成长经历，避免作者在选择和解

释上可能出现的失实，保证叙事的可靠性。因此我认为《红星照耀中国》是一部优秀的“纪

实作品

示例3：我认为《红星照耀中国》既是一部“英雄传奇”，又是一部优秀的“纪实作品”。作者

通过采访、对话和实地考察还原了历史事实，具有高度的客观真实性，堪称一部优秀的“纪

实作品”。同时，在记叙历史事实的同时，也为我们塑造了一系列英雄的人物形象。如红军

战士面对茫茫雪山，毫无畏惧，勇往直前，克服万难，终于翻过了几座大雪山，胜利会师。

（观点1分，结合具体内容阐述2分，表达通畅1分）

三（35分）

16.大作文（30分）

题目解读：

1.以课文题目为作文题,“美丽的颜色”是教材八年级上册第二单元的第九课标题，是一篇传

记。学生看到这个题目会产生亲切感；

2.勾联了教材第三单元的写作——“学习描写景物”，紧扣教材和课标要求，体现了“教什么,

考什么”的原则，从而引导我们教师用好教材；

3.呼应了本卷的阅读材料，让整张试卷自成体系。

4.题目简单，容易理解,“写景”两个字还加了点，所以学生在审题上应该没有任何障碍，充

分落实了“双减”的相关要求。

本题关键词之一“颜色”，提醒学生可重点关注景物的外在颜色，“颜色”可是单一的，也可是

多种的，既可以是实写，也可以是虚写，比如将某种景物给人的印象用自定义的颜色来诠

释，不可在写景时面面俱到。同时，还要重视“颜色”背后深层内涵的表达，体现写作者的

构思水平。

关键词之二“美丽”，“美丽”修饰了“颜色”，即景色的特点是“美丽”的。当然，美丽有双重意

思，一是景物本身的特质一美丽、好看、动人，清新、优美、静谧、古朴、雅致、活力

等都是对美丽的解读。二是景物带来的体验是