小学劳动周实践活动方案范文3

小学劳动周实践活动方案范文3一、引言

为贯彻落实教育部《关于加强中小学劳动教育的指导意见》，提高学生劳动技能和实践能力，培养良好的劳动习惯和劳动态度，我校决定开展“小学劳动周实践活动”。以下是我校制定的劳动教育实施方案，旨在通过系统的课程安排和实践活动，使学生体会劳动的乐趣，认识劳动的价值。

二、劳动教育课安排方式

1.课程设置：将劳动教育纳入课程体系，每周安排一节劳动教育课，每学期至少组织一次大型劳动实践活动。

2.内容安排：

（1）一年级：以自我服务劳动为主，如整理书包、穿戴衣物、清洗个人用品等；

（2）二年级：学会简单的生活技能，如扫地、拖地、擦桌子等；

（3）三年级：掌握基本的环保知识，参与校园绿化、环保清洁等活动；

（4）四年级：学习简单的手工制作，如剪纸、泥塑等；

（5）五年级：学习种植、养殖等农业劳动，了解农业生产知识；

（6）六年级：开展社会实践活动，如志愿服务、社区服务等。

3.活动形式：采用课堂教学、实践活动、小组合作、竞赛等多种形式，充分调动学生的积极性和参与性。

4.教学方法：结合学生的年龄特点和接受能力，采用直观教学、情境教学、实践教学等方法，注重培养学生的动手能力和创新精神。

5.课时安排：每学期共计18周，每周1课时，共计18课时。其中，课堂教学12课时，实践活动6课时。

三、班级及个人职责

1、班级职责

（1）班主任负责组织本班的劳动教育活动，确保活动顺利进行，并对学生的劳动表现进行评价和反馈。

（2）班级应设立劳动角，展示学生的劳动成果，激发学生的劳动积极性。

（3）班级需定期召开班会，讨论劳动教育中的问题和经验，促进班级劳动氛围的形成。

（4）班级应组织学生参加学校组织的各类劳动竞赛和实践活动，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

（5）班级要关注学生的劳动态度和技能提升，及时调整劳动教育内容和方法，以提高教育效果。

2、个人职责

（1）学生要积极参与劳动教育活动，按时完成分配的劳动任务，做到不迟到、不早退、不旷课。

（2）学生在劳动过程中要遵守纪律，听从指挥，注意安全，爱护劳动工具和公共财物。

（3）学生要养成良好的劳动习惯，保持个人卫生，做到自己的事情自己做，主动帮助他人。

（4）学生应主动学习劳动技能，努力提高自己的劳动效率和质量，不断挑战自我，追求卓越。

（5）学生要积极参与家庭劳动，将所学劳动技能应用到日常生活中，帮助家长分担家务，体现家庭责任。

四、劳动标准

1、楼道

（1）楼道地面要保持干净，无垃圾、无污渍，每日清扫至少一次，必要时进行拖地清洁。

（2）楼道墙面要保持清洁，无乱涂乱画，无灰尘，每周至少擦拭一次。

（3）楼道扶手要清洁，无污垢，每日擦拭至少一次，确保使用安全。

（4）楼道内的消防设施、安全指示牌等公共设施要定期检查，保持完好无损。

（5）楼道内不得堆放杂物，确保通道畅通，无安全隐患。

2、公共区

（1）公共区地面要保持干净整洁，每日清扫，垃圾要及时清理。

（2）公共区内的桌椅、器材等设施要定期清洁，保持无灰尘、无污渍。

（3）公共卫生间要定时清洁，确保无异味、无污垢，卫生纸、洗手液等用品要及时补充。

（4）公共区绿化植物要定期浇水、修剪，保持生机勃勃，不得有枯枝败叶。

（5）公共区内的宣传栏、公告板等要定期更新内容，保持信息时效性，同时保持整洁美观。

五、检查及评定

1.检查方式：

（1）日常检查：由班主任和值周教师对学生的日常劳动表现进行观察和记录，包括出勤情况、劳动态度、劳动技能等。

（2）定期检查：学校劳动教育领导小组定期对班级的劳动教育开展情况进行检查，包括教室、楼道、公共区等区域的卫生情况。

（3）专项检查：针对特定劳动项目或活动，组织专项检查，评估学生的劳动效果。

2.评定方法：

（1）学生个人评定：根据学生在劳动教育活动中的表现，进行综合素质评价，包括自评、同学互评和教师评价。

（2）班级评定：根据班级整体劳动表现，包括班级卫生、劳动纪律、活动参与度等方面进行评定。

（3）学期评定：每学期末，结合日常检查和定期检查的结果，对学生的劳动教育成绩进行综合评定。

3.评定标准：

（1）优秀：积极参与劳动，表现出色，能够独立完成劳动任务，劳动技能熟练，对集体有显著贡献。

（2）良好：能够按时参加劳动，完成任务，劳动技能较好，对集体有一定的贡献。

（3）合格：能够参加劳动，基本完成劳动任务，劳动技能一般，需要进一步提高。

（4）不合格：劳动态度不端正，经常缺勤，劳动技能差，对集体无贡献。

4.奖励措施：

（1）对评定为优秀的学生，给予表扬和奖励，并在学期末的表彰大会上进行表彰。

（2）对评定为不合格的学生，进行个别谈话，制定改进计划，鼓励其提高劳动表现。

（3）将劳动教育成绩作为学生综合素质评价的重要内容，纳入学生档案。

5.反馈机制：

（1）定期向学生和家长反馈劳动教育开展情况和学生的劳动表现。

（2）通过家长会、联系本等形式，及时沟通学生在家的劳动情况，促进家校合作，共同培养学生的劳动习惯和技能。

六、注意事项

1、在劳动期间，值周教师应对学生提出具体要求：

（1）值周教师需提前对学生进行劳动安全教育，强调遵守劳动纪律，注意个人安全。

（2）值周教师要明确劳动任务和标准，指导学生正确使用劳动工具，确保劳动效果。

（3）值周教师应随时关注学生的劳动进度和质量，及时给予指导和反馈。

（4）值周教师需记录学生的劳动表现，包括出勤、态度、技能等，作为评定依据。

（5）值周教师要鼓励学生相互帮助，培养团队协作精神，同时注意培养学生独立完成劳动任务的能力。

2、可通过“联系本”、座谈会及家长会等形式检查了解在家的劳动情况。家庭劳动具体要求：

（1）学生应在家长的指导下，参与家庭日常劳动，如打扫卫生、洗碗、整理房间等。

（2）家长要鼓励学生承担适量的家务劳动，培养学生的家庭责任感和劳动习惯。

（3）家长需记录学生在家的劳动情况