【初++中语文】第14课《水调歌头（明月几时有）》课件统编版语文九年级上册

14、水调歌头词一、词词是诗歌的一种,又叫长短句,也有的又叫"曲子词"、“乐府”、"诗余"等。词是古代适合合乐歌唱而产生的一种新诗体(即"倚声填词")。是一种配合乐曲用来歌唱的诗体，产生于隋唐，宋朝进入兴盛时期，成为宋代文学的代表样式。形式上具有律诗的一些特点，只是句子一般长短不齐。

二、词的派别

1、婉约派作品语言清丽、含蓄，表达的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉幽怨，刻工精细，题材较狭窄，往往多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。代表词人有柳永、秦观、李清照等。像柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”；晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”；晏几道的“舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风”等名句，不愧是情景交融的抒情杰作，艺术上有可取之处。2、豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，多给人一种积极向上的力量。其词题材广泛，表现方法以铺叙、直抒为主，风格大气、恢宏，少了缠绵悱恻，多了豪迈豁达。代表词人以苏轼、辛弃疾为主。

豪放词作是从苏轼开始的。他把词从娱宾遗兴的天地里解助出来，发展成独立的抒情艺术。使词从花间月下走向了广阔的社会生活。从我们今天读者的情趣来看，像苏轼“大江东去”，辛弃疾的“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”之类的豪放派的作品更易于接受。

柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸，晓风残月”。学士词，须关东大汉，执铜琵琶、铁绰板，唱“大江东去”。三、词的分类词从字数上大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字)和长调（91字以上，最长的词达240字)。一首词，有的只一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。四、词有词牌每首词都有一个表示音乐性的词调（词牌），一般来说，词调并不是词的题目，仅只能把它当作词谱看待。它规定了可供演唱的词的音乐，也规定了作为歌词的“词”的字数、句数、韵数、韵位等。到了宋代，有些词人为了表明词意，常在词调下面另加题目，而词牌与题目用“·”隔开，或者还写上一段小序。

五、词的小序

是交待写作时间、背景，写作的缘由等这类说明性的文字。

水调歌头

明月几时有苏轼（宋）学习目标

1.了解作品背景，熟读并背诵课文。2.把握内容，理解作者的情感变化。3.体会词的意境，感受“月亮”所寄寓的内涵。知人论世

苏轼(1036-1101)，字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人，北宋杰出的文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。苏轼是著名的散文家，为唐宋八大家之一。

文----唐宋八大家：

韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙曾巩王安石散文——欧苏苏轼欧阳修词----苏辛：（豪放派）

苏轼

辛弃疾诗----苏黄：

苏轼黄庭坚;书画----宋四家：

苏轼蔡襄黄庭坚米芾才华横溢的苏轼代表作品：散文：《前赤壁赋》《后赤壁赋》《记承天寺夜游》等。诗词：《水调歌头》《念奴娇·赤壁怀古》《定风波》《江城子·密州出猎》《饮湖上初晴后雨》等。坎坷人生

既不惟荆（荆国公王安石）是师，也不惟温（温国公司马光）是随。神宗时：他反对王安石变法，先后被贬多处；哲宗时：废新法，信旧党，轼被召回，但与司马光意见不合，不同意尽废新法，而再次被贬。以后新党再得势，他被远谪惠州，琼州；徽宗即位：苏轼被赦回，途中病死于常州，终年65岁。写作背景

1、思乡：苏轼原是四川眉山人，此时被贬官至山东密州，远离家乡，相隔千里之遥，自然少不了对家乡家人的思念。2、思人:苏轼与弟弟苏辙(子由)兄弟情深,苏辙在山东为官,苏轼为了能离弟弟近些,所以上书皇帝要求从杭州调任至密州,可即便相隔不远,但兄弟俩依然不能常相见,所以孤独之余东坡不免伤感嗟叹.

3、仕途坎坷：苏轼由于朝庭党争，被排挤出中央政府，几经坎坷，仕途并不得意，在这中秋月夜，怎不勾起他的哀伤、思念。在中秋月圆之夜,客居他乡,思念家乡和弟弟,举杯畅饮，浮想联翩，想到仕途坎坷，感慨万千，于是在酒酣兴浓之际，挥笔写下了这篇文章。

本词写于宋神宗熙宁九年(1076)。当时作者被贬至密州，政治上失意潦倒，与弟弟苏辙也已七年不见，中秋对月，心情抑郁惆怅，遂作此词。题目解说

水调歌头，是词牌名。

这首词是咏中秋最著名的作品之一海上生明月，天涯共此时。

——张九龄春风又绿江南岸，明月何时照我还。——(北宋·王安石)床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

——李白“露从今夜白，月是故乡明。”

—杜甫《月夜忆舍弟》整体感知有感情地朗读课文，读准字音，注意节奏。

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。què

转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古/难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。zhuǎnqǐmiánchán——水调歌头，是词牌名。水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。达旦：到天亮。子由：苏轼的弟弟苏辙，字子由。译文：熙宁九年中秋节，欢畅痛饮到天亮，大醉，写下这首词，兼以怀念弟弟子由。品析：

词前的小序交代了写这首词的时间和原因，总领全篇。

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。几时：什么时候。把酒：端起酒杯。译文：明月是什么时候开始出现的？我端着酒杯问青天。品析：词人把青天当作自己的朋友，把酒相问，显示了他对宇宙人生的怀疑，也显露出对明月的向往、赞美。

不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。宫阙：宫殿夕：晚何年：哪一年琼楼玉宇：指想象中的月中仙宫。归去：回到天上去恐：担心，害怕不胜：经受不住译文：不知道月中的宫殿，今天晚上是哪一年？我想乘风回到天上去，又害怕用美玉砌成的楼宇，经受不住高高在上的严寒。

品析：那美好皎洁的月，才是自已的精神家园，所以“欲乘风归去”。然而真要弃绝人世，飘然仙去时，词人又犹豫了，因为“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，此处刻画出作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理。

想象。从幻想天上写起，又回到热爱人间的感情上来，从想象回到现实，反映了作者理想与现实的矛盾。

起舞弄清影，何似在人间。译文：

在月下起舞，影子也随着舞动，（在月宫里）哪里比得上热闹的人间。品析：词人毕竟更热爱人间的生活，与其飞往高寒的月宫，还不如留在的人间!表现了词人积极乐观的心态。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？译文：

月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着不能入睡的人。（月）不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团圆时呢？

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？品析：

“转”和”低”都是指月影的移动，暗示夜已深沉。“无眠”泛指因遭受分离之苦而难以入眠的人，表现了作者对亲人的思念之情。这里表面上是写诗人对月亮的埋怨，实际上是写与亲人不能团聚的惆怅，抒发了作者对亲人的怀念之情。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。译文：人世间总有悲欢离合的时候，就像月亮有阴睛圆缺的时候一样，这种事自古以来就难以求全。品析：表现了作者由心中有所郁结，到心胸开阔作达观之想的心理变化。

但愿人长久，千里共婵娟。译文：只愿你我健康长寿，岁岁平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。品析：

千古名句。作者把对亲人的思念化作真诚的祝福，表现了作者豁达乐观的情怀。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。梳理上阙的思路望月想象问天留人间思归恐寒转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。梳理下阙的思路月照怨月无眠愿人长久悟理词中哪些是实景，哪些是虚景？实景：明月、酒、青天、“我”、风、清影、朱阁、绮户虚景：宫阙（琼楼玉宇）品味探究反复朗读课文，概括上片和下片的内容。上阕：对月饮酒。在天上与人间之间徘徊。由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。下阕：对月怀人。由感伤离别转而为对离人的祝福。

词的上下两阕分别主要写什么？两者的联系何在？上阕望月(写景)，下阕怀人(抒情)；

借景抒情、情景交融。

１、“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”这句话表达了作者怎样的思想感情？

作者自比神仙，一个“欲”，一个“恐”字，表示他想去月中宫殿，但终因害怕那儿的寒舍，一进一退，显示了苏轼感情的波澜起伏。这里天上和人间，幻想和现实，出世与入世两方面都在吸引着他，使他处于矛盾之中。研习上阙2、“高处不胜寒”仅仅是指禁不住高处的寒冷吗？联系写作背景，还有无其他含义？不愿回朝廷做官，讨厌那里的党派相争，勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；禁不住人世间的人情冷暖、世态炎凉等。4、揣摩上下阙的内容，“起舞弄清影，何似在人间”两句在词中有什么作用？

结构上形成过渡，内容上表达了作者的思想从天上的幻境回到了地上的现实。5、思考：上阕的主要写了什么？上阕望月问天（写景）上阙表达作者想超脱又眷恋人间的矛盾心情。研习下阙1、“转朱阁，低绮户，照无眠”描绘了什么？为何无眠？

这几句直接写月，“转”“低”，准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。

夜已深了，官场的失意和对亲人的思念，涌上心头，使词人难以成眠。

该句运用了拟人的修辞手法，借景抒情，表达了词人思念亲人以及被贬的失意之情。2、“不应有恨，何事长向别时圆?”与“但愿人长久，千里共婵娟”这两句各体现了词人的什么感情?“月圆人不圆”的遗憾之情“千里共婵娟”的美好心愿3、词中蕴含生活哲理的句子是什么？

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”如何理解这几句？

人世间总有悲伤、欢乐、离别、相逢的变迁，月亮也有阴、晴、圆、缺的变化，这些事自古以来就难以周全。这句话写出了人月无常，自古皆然的道理，人的悲欢离合与月的阴晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾，词人受到月的启发，惆怅的心情得到慰藉，表现了词人心胸开阔、洒脱旷达的一面。

4、“但愿人长久，千里共婵娟”表现了词人怎样的思想感情？只要人能平安幸福，虽分隔千里，但共赏这一轮明月，并互致慰藉不也是一种团聚吗？这是词人的自我安慰，也是对亲人的劝导，同时也是对自己政治遭遇的自我宽解。表现出词人豁达的胸襟与豪迈的情怀。5、思考：下阕的主要写了什么？下阕问月怀人（抒情）抒发作者的思念之情和他的乐观旷达本词通篇咏月，“明月”是词的中心形象和红线。词以“明月”开端，以“婵娟”收尾。对月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福，可以说是用圆月来衬托别离，升华为美好的祝愿。下阙：上阙：月下饮酒，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活，可以说是借明月自喻清高；结合全词内容，梳理作者情感变化轨迹明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。苦闷向往矛盾起舞弄清影，何似在人间。积极向上作者心情的变化：

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。不应有恨，何事长向别时圆？责备、埋怨乐观、豁达人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。将人世间的聚合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能左右，表现了词人旷达的胸襟。但愿人长久，千里共婵娟。

表达了对天下离人的美好祝愿,是流传千古的关于祝福的名句。这首词是苏轼在中秋夜思念弟弟而作，把兄弟之情上升到哲理的高度。

诗人终于以理遣情，只要人能平安幸福，生命长久，虽分隔千里，但共赏这一轮明月，并互致慰藉不也是一种团聚么？这是自我安慰，也是对亲人的劝慰，同时也是自己政治遭遇的抚慰，表现出诗人豁达的胸襟与豪迈的情怀。主题归纳

这首词借月抒怀，其中既有对亲人的怀念之情，也有对人们的美好祝愿，更有对人生哲理的深刻思考，表现了作者豁达洒脱、积极乐观的人生态度。写作特色一、情景交融，寓哲理于议论之中。全篇将写景、议论、抒情融为一体，作者由皎皎明月而怀念亲人，由阴晴圆缺感悟人生并非无憾事，使全词意境优美，又富于哲思、情蕴。二、想象丰富，境界旷达。作者由举杯问月，想象天上宫阙胜景，叙述身世之感与思想矛盾；由思念亲人扩展到人类普遍的情感、体验，抒发人生无常，并非无憾事的感喟。想象丰富，富于浪漫色彩。板书设计水调歌头望月问天（写景）热爱生活乐观旷达想象：明月→宫阙借景抒情情景交融上阙下阙怀人问月（抒情）联想：月圆→人合议论升华富有哲理学后感悟

感悟：一个人，无论面临怎样的逆境和挫折，都要以一颗乐观向上的心来对待生活，垂头丧气、一蹶不振并不能解决问题。要明白：逆境过后是顺境，冬天过后是春天；冬天来了，春天还会远吗？苏轼的一生你像我们一样刻苦读书——“闭门书史丛，少有凌云志”，但是“平生五千卷，一字不救饥”。你也买了房子——“只影自怜,命寄江湖之上”，却又“惊魂未定,梦游缧绁(léixiè)之中”。你也娶了妻子，可是刚至而立之年，又是“千里孤坟，无处话凄凉”。你频遭贬谪,一生历典八州,身行万里,走过无数穷山恶水,却都如处天堂,你说:"此心安处是吾家”。

拓展延伸

你被小人中伤下狱,朋友背叛,同道反目,见识了人间万千丑态,却说:"眼前见天下无一个不是好人。”

有人这样总结你的一生：“载歌载舞，深得其乐，忧患来临，一笑置之。”啊，苏东坡，你的一生比之常人，有太多太多不幸，可是你却能以你广阔、博大的胸怀一一化解，为后世留下一个光辉的形象。当堂检测1、《水调歌头》中想象天上之景的句子：

，。表示时间变化的句子：，，。

富有人生哲理的句子：，，。

表达作者美好祝愿的句子：，