小学语文四年级上册课件第四单元12 盘古开天地（课件）

第1课时第2课时

神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。◎了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容。◎展开想象，写一个故事。语文要素习作要求◎感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。第1课时单元文体12

盘古开天地读课题，思考：1.故事的主人公是谁？2.题目中暗含了一个成语，是什么？混沌翻身咔嚓劈裂缓缓浑浊一丈巍峨支撑竭尽劳累隆隆四肢躯干血液奔流不息茂盛滋润混沌翻身咔嚓劈裂缓缓浑浊一丈巍峨支撑竭尽劳累隆隆四肢

躯干血液奔流不息茂盛滋润pīzhuózhànɡlónɡzhīqūyè读一读字词识记隆肢丈液躯浊劈生字开花缓撑血劈浊竭液丈奔茂滋翻累写一写睁斧按结构给下面各字分类。左右结构：上下结构：睁翻缓浊撑竭液滋斧劈

累

奔

茂独体字：丈血【宇宙】【奔流不息】【滋润】【混沌】【巍峨】增添水分，使不干枯。我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。包括地球及其他一切天体的无限空间。指水急速地流动而不停息。形容山或建筑物高大雄伟。词语解释整体感知观察图画，说说每幅图画了什么，然后从文中找出与图画对应的段落。盘古在混沌中沉睡盘古开天辟地盘古撑住天地盘古化为万物课文品读读第1自然段，说说宇宙最开始是什么情形？第2课时很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。

比喻的修辞手法，生动、形象地表现了宇宙初始的状态。神话故事常用的开头方式。

巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。盘古是如何分开天地的？黑乎乎一片裂开了一条缝碎了“大鸡蛋”发生了怎样神奇的变化？

这些反义词形成了对比，写出了天与地的区别和产生的不同变化。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。···

动词连用：准确而生动地塑造了盘古顶天立地的雄伟、高大的形象。

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。

这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。过程漫长奉献一生盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。承上启下盘古为开天地献出生命盘古死后无私奉献创造万物盘古倒下后，他的身体发生了哪些变化？他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了太阳，照耀大地。他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明。他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。他的血液变成了奔流不息的江河。他的汗毛变成了茂盛的花草树木。他的汗水变成了滋润万物的雨露。第5自然段运用了什么修辞手法？段末的省略号有何作用？描写盘古的身体变成的世界万物省略盘古的身体部位创造的更多美好事物还有哪些事物？反映我国古代劳动人民丰富的想象力伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。勇于献身、自我牺牲世界转变（由

到

）混沌美丽借助提示，讲述盘古开天地的过程。很久很久以前有一天天和地分开后过了一万八千年盘古倒下以后将文中表示时间的词语作为线索，能更清楚地讲述故事的经过哦！盘古开天地盘古醒后混沌初开盘古站立天地始成盘古倒下化作宇宙无私的精神丰富的想象板书设计本文讲述了巨人盘古用神力开辟天地，以身躯化为万物的故事，歌颂了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他伟大的开创精神和勇于献身的美好品质。课文主题盘古开天地，造山坡河流，划州来住人，造海来蓄水。盘古开天地，分山地平原，开辟三岔路，四处有路通。盘古开天地，造日月星辰，因为有盘古，人才得光明。拓展发散一、写反义词。（）（）光明茂盛（）（）上升巨大（）伟大（）合拢黑暗稀疏下降微小渺小分开课堂练习_____填海_____射日_____逐日_____好龙_____过海二、本文是一个神话故事，并且演变成了一个

成语“开天辟地”，你能将下面这些成语

故事补充完整吗？精卫后羿夸父叶公八仙三、改写句子。1.伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造

了美丽的宇宙。（缩写句子）

2.宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。（仿写比

喻句）

盘古用身体创造了宇宙。树上的苹果红红的，像一个个灯笼挂在枝头。边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。

提示：应抓住重点词句进行想象。盘古开天辟地时，力大无比，勇于开创；盘古顶天立地时，雄伟、高大；盘古化身万物时，无私奉献，毫无保留。课后习题从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。

神奇之处：天地未分开之前，状态神奇；天地分开的过程十分奇幻；盘古撑起天地的过程中，身体发生了神奇的变化；盘古化为万物的内容尤为神奇。

提示：将文中表示时间的词语作为线索，借助重点词句完整而清楚地讲述盘古开天地的具体经过。选做

课后收集中国的神话故事读一读，然后讲给同学听。

表达指导：可以联系本单元的《快乐读