高中 语文 必修上册 第二单元 劳动光荣《第6课 篇目(一)　芣苢》课件

篇目(一)芣苢第6课四层学习内容1——落实必备知识四层学习内容2——强化关键能力目录落实必备知识四层学习内容1一、作品简介《诗经》中国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌共305篇。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称“诗三百”。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子。二、文学常识《诗经》“六义”《诗经》“六义”指“风、雅、颂，赋、比、兴”。“风、雅、颂”是按用途和音乐的不同对《诗经》的分类，“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。“风”又称“国风”，国风是当时当地流行的歌曲，带有地方色彩。从内容上说，大多数是民歌。“雅”多数是朝廷官吏及公卿大夫的作品，有一小部分是民歌。其内容几乎都是关于政治方面的。“颂”是贵族在家庙中祭祀鬼神、赞美统治者功德的乐曲，在演奏时要配以舞蹈。“赋”是直陈其事，描述一件事情的经过。“比”是打比方，用一个事物比喻另一个事物。“兴”是从一个事物联想到另外一个事物。[基础小练]1.下列诗句中加点字词的解释有误的一项是(

)解析：B项中“薄”和“言”都是助词，无实义。√2.下面对这首诗歌的解说，不正确的一项是(

)A.《诗经》使用赋、比、兴手法，本诗使用的手法是兴。B.“薄言襭之”一句，写出采摘之多，流露出劳动的欢欣。C.这首诗通过动词的变换生动地表现了采集野菜的劳作过程。D.诗歌看起来很单调的重叠，却有很强的音乐感，适合于许多人在一起唱。解析：本诗使用的手法是赋。√强化关键能力四层学习内容2一、泛读——抓关键，知大意1.抓标题。芣苢，即车前草，可以看出这是当时的人们采芣苢时所唱的歌谣。2.抓关键。《芣苢》一诗通过六个动词的变换，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。其中，由“_________”到“_________”，是对采摘过程的细腻观察;由“_________”到“_________”，是对收工时满载而归的叙写。薄言掇之薄言捋之薄言袺之薄言襭之二、细读——析词句，明意蕴1.《芣苢》中，描写女子顺着茎成把采取车前草的句子是“

，

”。

2.《芣苢》中，描写女子提起衣襟兜住采摘的车前草的句子是“

，

”。

3.《芣苢》中，描写女子把衣襟掖在腰带上装车前草回家的句子是“

，

”。

答案：1.采采芣苢薄言捋之2.采采芣苢薄言袺之3.采采芣苢薄言襭之三、精读——多角度，深赏析◉赏形象1.前人读《芣苢》这首诗时说：“反复吟咏，自然生其气象。”试读这首诗，概括描述整首诗描绘了一幅什么样的景象。参考答案：整首诗描绘了一幅这样的劳动景象：一群妇女在田野中采摘芣苢，她们一边采摘，一边唱歌。她们的动作是如此熟练敏捷，她们的歌声是那样悠扬欢快。她们在歌唱劳动，歌唱自由。◉赏技巧2.《芣苢》这首诗在结构形式上有何特点?产生了怎样的艺术效果?参考答案：全诗只有“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的变换运用，其余文字均无改变。全诗重章复沓，在看似单调的不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感，更好地表达了情绪与情感。3.《芣苢》生动地表现了采集芣苢的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现