2025届高考历史一轮复习导言课课件

下列是二战时期的哪三位历史人物？A.笃信巫医，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命。B.曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝一升白兰地，而且时常吸食鸦片。C.曾是国家的战斗英雄，一直保持素食的习惯，不吸烟，偶尔喝一点啤酒，年轻时从未做过违法的事。答案：A.罗斯福

B.丘吉尔

C.希特勒学生写日记幼儿写日记：“夜深了，妈妈在打麻将，爸爸在上网”小学生知道了日记源于生活，但要高于生活。所以写：夜深了，妈妈在赌钱，爸爸在网恋……中学生懂得了要提倡正能量，以正面宣传为主。所以写：夜深了，妈妈在研究经济，爸爸在研究互联网+生活……学生写日记

大学生知道要写的有点深度，所以会写：妈妈在研究信息不对称状态下的动态博弈，爸爸在研究人工智能与情感供给侧的新兴组合。学生写日记

研究生学习更多的理论指导，所以会写：妈妈在研究复杂群体中多因素干扰及信息不对称状态下的新型“囚徒困境”博弈；爸爸研究的是：大数据视角下的六度空间理论在情感供给侧匹配中的创新与实践。但基本史实依然是：“夜深了，妈妈在打麻将，爸爸在上网……”课前预习课上效率课后作业阅读理解课前随随便便课上马马虎虎课后敷衍了事阅读死记硬背1.基础知识不扎实2.时空观念不牢固3.阅读理解不精准4.教材理解不灵活一听就懂一看就会一做就错强化重点概念、易错概念整合历史知识，梳理线索强化能力训练、学法指导拓展知识边界、思维空间基础知识能力较弱

审题分析能力较弱信息解读能力较弱语言表达能力较弱卷面书写能力较弱高考及平时

答题试卷突出问题1.高三概述高三的信仰相信自己一定能行。只要我们珍惜每一分钟，每一分钟都有效益，高中完全可以重来一遍，完全可以弥补知识和能力上的不足，完全可以取得翻天覆地的惊人进步，完全可以创造属于我们自己的奇迹。相信老师一定帮你。老师的经验可以让我们少走弯路，老师的指导可以让我们茅塞顿开，老师的鼓励可以让我们奋勇前行。相信父母一定爱你。可怜天下父母心，相信父母的爱比任何爱都真实。无论发生什么，请好好珍惜和父母在一起的时间。1.高三概述高三的目标明确的目标是前进的动力和方向。高考目标必须从自己实际出发，必须具有挑战性，是我们通过努力可以实现的。大目标要分科、分阶段地分解为小目标，然后自己有计划的完成。高三的状态不抱怨，我愿意；情绪稳定，乐观积极；能沉下去，能活起来；专心致志，心无旁骛；作息规律，劳逸结合；激情拼搏，做到极致；全力以赴，绝不放弃。高三的意识意识到自己已经是高三学生，理应比高一高二的学生更自觉、更成熟理性、更勇于担当责任。理应在乐学、善学、苦学、守纪、文明举止、理解师长等方面成为学弟学妹的榜样。2.指导思想知识能力：以课程标准为依据，以高考评价体系为标准，以夯实基础为主旨，紧密结合学情，以知识为载体，关注重点、难点、疑点、盲点，准确把握基本史实、深刻理解基本概念、准确摸清基本规律；灵活运用基本技能，熟练掌握基本方法。唯物史观：加强学生的唯物史观和政治、经济、文化之间的内在联系，增强学生的比较联系意识和社会整体意识。通史意识：鉴于学生通史意识淡薄，通史中的时空观念、时序意识、阶段特征较薄弱，遂采用通史复习模式。3.总体规划一轮：通史复习二轮：专题复习三轮：热点复习即日—2023.12023.2—42023.5《高考调研》

教材、笔记、错题本《……》

教材、笔记、错题本热点资料教材、笔记、错题本1.高考分析普通高等学校招生全国统一考试，简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的全国统一选拔性考试。参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民，招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。1.高考分析山西省高考报名及录取概况高考报名人数30—33万，其中文科考生12—13万。文科一本录取约6000余人，其中提前批＜1000人，1A≈2600-3000人，1A1＜100，1B≈2000人。文科二本（不含2C）录取约20000余人，其中2A≈11000人，2B≈9000人。1.高考分析年级排名对应层次前5名985中高优质大学前10名211类优质大学前30名一本线（一般不超过35人）前50名可能进入一本线前100名2本a类—2本a类边缘前150名二本达线前200名有可能进入二本分数线前300名有可能挤入生命线300名以后专科类大学或找到自己喜欢的事2.高考评价体系“一核”：考查目的。即“立德树人、服务选才、引导教学”，是对素质教育中高考核心功能的概括，回答了“为什么考”。“四层”：考查内容，即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，是素质教育目标在高考内容中的提炼，回答了“考什么”。“四翼”：考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，是素质教育的评价维度在高考中的体现，回答了“怎么考”。2.高考评价体系3.真题研究稳中有变不断出新重视学科思想方法突出主干知识创设新情境贴近社会生活难度稳中有降阅读障碍较少命题特点

与趋势强化思维

能力考查注重时空观念和阶段特征1.我们要达到的目标构建清晰的时空线索时空知识能在新的问题情境中迁移应用迁移理解关键概念的内涵和外延概念研究答题模式，规范表达规范纲要和选必融会贯通整合2.我们需付出的努力01020304课前互查基础知识课上重点问