【北师大版】一年级下册心理健康教育-035.《期末大盘点》教学设计_第1页
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文档简介

14.期末大盘点教学目标：1．了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。2．了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。3．通过讲解和组织活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓舞学生改正缺点，弥补个人的不足。教学重点：认识能否正确评价自己，关系到自己健康成长。教学难点：学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。教学过程：一、导入老师：同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。二、授新课老师念一遍课文，然后请学生念一遍。最终老师讲解课文。老师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和特长。只有了解自己，才能正确评价自己。三、课堂活动1.议一议老师在黑板上写了三个问题：兰兰怎样了解自己的长相？明明有什么优点和缺点？你准备怎样认识自己？老师：请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派一位同学在全班发言。目的是让学生了解自己，正确认识自己。2.谈一谈老师在黑板上写出四个问题：你喜爱别人夸自己长得秀丽吗？你在同学面前炫耀过自己的能力吗？你是否不自己长得不秀丽而自卑？你喜爱自己的性格吗？老师：请一位同学念一遍，然后想一分钟，最终请四位同学们自由发言。3.说一说老师：请同学们把书翻到指定的页，默读一遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。目的是让学生正确评价自己，照实说出自己的优点和缺点。4.请你选择老师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题：当同学给你做出正确的评价时，你应当怎么办？立刻行动起来，改正自己的缺点。反正是老毛病，不改也过得去。我的优点比缺点多，自己很知足了。请将你的选择填在（）里。5.当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办？1.把不满的话憋在心里。2.想方设法为自己的缺点辨解。3.与同学进行心灵交流，坦诚相待。请你将你的选择填在（）中。老师：请一位同学念一遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。4.采花嬉戏老师：请两位同学到讲台来，讲台一左一右有两个“花园”，请将喜爱的“花朵”采到“花篮”中。其他同学打开书，将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。四、实践指导演讲比赛老师将演讲题目写在黑板上：认识我自己，并向同学宣读演讲要求。老师教你认识自己，老师在教室前的屏幕上呈现“背景学问”中提到认识自己的六种方法。i.照镜子ii.反省自己iii.参与课外活动iv.听取别人的评价v.敢于同他人竞争vi.从心理咨询和书本中认识自己老师：老师念一遍，请一位同学念一遍，然后全班齐读一遍。五、老师总结老师：同学们，通过

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