Unit 9 My favorite subject is science Section A (1a-2d)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA(1a-2d)教学设计2023-2024学年人教版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容是Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA(1a-2d)，主要包括谈论学科喜好以及与之相关的词汇和句型。具体内容涉及询问和回答关于学科喜好的问题，如：“What'syourfavoritesubject?”和“Myfavoritesubjectisscience”；以及学习与学科相关的词汇，如：math,English,science等。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习过一些基础的英语语法和词汇，为本节课的学习奠定了基础；其次，本节课涉及的学科词汇和句型与学生的实际学习生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和积极性；最后，通过本节课的学习，学生可以巩固已学的英语知识，并拓展新的语言技能。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生正确使用英语询问和描述学科喜好的能力，能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.文化意识：通过学习与学科相关的词汇和句型，增强学生对不同学科的认识，拓宽文化视野。

3.思维品质：培养学生积极主动地思考问题，学会从多角度分析问题，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高英语学习效果。三、学情分析本节课面向的是人教版英语七年级上册的学生，他们处于初中阶段的起始年级。以下是学情的具体分析：

1.学生层次：学生英语水平参差不齐，部分学生英语基础较好，能够较为流畅地进行日常交流；但也有部分学生英语基础较弱，对英语学习存在一定的恐惧和排斥心理。

2.知识与能力：学生在小学阶段已经接触过简单的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力，但表达能力和语法运用尚需提高。本节课涉及的学科词汇和句型对他们来说是新的学习内容，需要引导和巩固。

3.素质方面：学生在思维品质和学习态度上表现出积极向上的趋势，但个别学生可能存在注意力不集中、学习动力不足等问题。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯尚需培养，如积极参与课堂活动、认真听讲、主动提问等。此外，学生可能习惯于依赖老师讲解，缺乏自主学习能力。

5.对课程学习的影响：学生对英语学习的兴趣和积极性将直接影响本节课的学习效果。针对学生的不同层次和特点，教师需要采取多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。四、教学资源-人教版英语七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语学科相关词汇卡片

-课堂活动教学道具

-英语学习网站资源

-翻转课堂视频资料

-课堂互动APP或软件

-实物或图片展示学科内容

-学生作业本和练习册五、教学过程五、教学过程

Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtolearnUnit9,SectionA.Thetopicis"Myfavoritesubjectisscience."Beforewestart,let'swarmupwithaquickgame.Canyouguesswhatmyfavoritesubjectis?Yes,that'sright!It'sscience.Now,let'sseewhat'sinthissection.

1.**Lead-in(5minutes)**

-I'llshowyousomepicturesofdifferentschoolsubjects,suchasmath,English,science,andart.CanyounametheminEnglish?

-Let'splayagameof"TrueorFalse."I'llsaysomesentencesaboutsubjects,andyoutellmeifthey'retrueorfalse.Forexample,"Ilikemath.""False,myfavoritesubjectisscience."

2.**Listening(10minutes)**

-Now,let'slistentotheconversationin1a.Payattentiontothequestionsandanswersaboutfavoritesubjects.

-Afterlistening,I'llaskyousomecomprehensionquestionstocheckyourunderstanding.Forexample,"What'sJim'sfavoritesubject?""Whydoeshelikescience?"

3.**Speaking(15minutes)**

-Inpairs,practiceaskingandansweringthequestion"What'syourfavoritesubject?"Usethesentencestructureswelearned.

-I'llgiveyousomerole-playcardswithdifferentsubjectsandcharacters.Actoutaconversationaboutfavoritesubjects.

4.**VocabularyandGrammar(20minutes)**

-Let'slookatthevocabularyinthebox.I'llshowyousomeflashcardswiththenewwords,andyousaythemoutloud.

-Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences.I'llgiveyousomesentenceframes,andyoufillintheblankswiththecorrectwords.

-We'lldosomeexercisesfromtheworkbooktopracticethegrammarstructures,suchas"Myfavoritesubjectis..."and"Ilike..."

5.**Reading(15minutes)**

-Now,let'sreadthepassagein2a.Asyouread,lookforthemainideaandsomedetailsaboutwhyeachstudentlikestheirfavoritesubject.

-Afterreading,we'lldiscussthepassagetogether.I'llaskyousomequestions,andyoushareyouranswerswiththeclass.

6.**Writing(15minutes)**

-Forthispart,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoritesubject.Youcanusethestructure"Myfavoritesubjectis...because..."

-I'llgiveyousomepromptstohelpyoustart,andthenyoucanshareyourparagraphswiththeclass.

7.**ClassReviewandWrap-up(10minutes)**

-Let'sreviewwhatwe'velearnedtoday.I'llaskyousomequestions,andyoucananswerthem.

-Now,let'swrapupthelesson.Cananyonetellmewhatwe'velearnedaboutfavoritesubjects?

-Remembertopracticespeakingandwritingaboutyourfavoritesubjectsathome.Youcanalsolookformoreinformationaboutthesubjectsyoulike.

8.**HomeworkAssignment(5minutes)**

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutyourfavoritesubject.Includewhyyoulikeitandwhatyoucanlearnfromit.

-Also,practicethevocabularyandgrammarexercisesfromtheworkbook.

Alright,everyone!Greatjobtoday.Remembertoreviewandpracticewhatwe'velearned.Seeyounextclass!六、教学资源拓展1.拓展资源：

-**相关学科介绍**：收集不同学科的简要介绍，如数学、英语、科学、艺术等，帮助学生更全面地了解各个学科的特点和魅力。

-**科学家小故事**：整理一些著名科学家的故事，如爱因斯坦、牛顿等，激发学生对科学的兴趣和探索精神。

-**学科相关电影**：推荐一些与学科相关的电影或纪录片，如《美丽心灵》、《宇宙之旅》等，让学生在观看中学习到知识。

-**学科应用案例**：收集一些学科在实际生活中的应用案例，如数学在建筑中的应用、科学在医学中的应用等，让学生了解学科的实际价值。

2.拓展建议：

-**阅读拓展**：鼓励学生在课后阅读与学科相关的书籍或文章，如科普书籍、学科杂志等，以拓展知识面和提升阅读理解能力。

-**实践活动**：建议学生参与学科相关的实践活动，如科学实验、数学建模等，将理论知识与实践相结合，增强学习的趣味性和实用性。

-**学科竞赛**：鼓励学生参加各类学科竞赛，如数学竞赛、科学知识竞赛等，通过竞赛提升学科能力和培养竞技精神。

-**自主学习平台**：引导学生使用学校提供的自主学习平台，如在线图书馆、学习论坛等，自主查找和学习与学科相关的资料。

-**学科小组讨论**：鼓励学生组成学科学习小组，定期进行讨论和分享，共同探讨学科知识和解决学习中的问题。

-**家庭学习**：建议家长参与学生的学习过程，鼓励家长与孩子一起观看学科相关电影或纪录片，共同探讨学习内容。七、作业布置与反馈**作业布置：**

1.**词汇练习**：请同学们将今天学习的学科词汇（如math,English,science等）抄写五遍，并尝试用这些单词造句，每个单词至少造一个句子。

2.**句型练习**：根据今天学习的句型“What'syourfavoritesubject?”和“Myfavoritesubjectis...”，编写一段对话，对话中至少包含五次询问和回答学科喜好的交流。

3.**听力练习**：回家后，请同学们再次听一遍课本中的1a对话，并尝试用自己的话复述对话内容。

4.**写作练习**：根据今天学习的主题，写一篇短文，介绍自己的最喜欢的学科，并说明喜欢的原因。短文长度至少100词。

5.**预习任务**：预习Unit9的SectionB内容，了解将要学习的新词汇和句型。

**作业反馈：**

1.**词汇练习反馈**：在批改同学们的词汇练习时，我会注意单词的拼写是否正确，句子结构是否合理。对于拼写错误，我会用红笔圈出，并要求同学们更正。对于句子，我会给出评价和建议，如句子是否流畅、是否符合语法规则等。

2.**句型练习反馈**：在对话练习中，我会关注同学们是否正确使用了今天学习的句型，以及对话内容是否丰富、有趣。对于表现优秀的同学，我会给予表扬，并鼓励其他同学学习；对于需要改进的同学，我会指出具体问题，并提供修改建议。

3.**听力练习反馈**：我会通过课堂提问的方式检查同学们的听力练习效果，了解他们是否能够理解对话内容并用自己的话表达。对于理解有困难的同学，我会提供额外的听力材料，帮助他们提高。

4.**写作练习反馈**：在批改写作练习时，我会注意同学们的写作结构、语法使用和词汇选择。对于写作内容丰富、表达清晰的同学，我会给予积极的反馈；对于需要改进的同学，我会指出其写作中的不足，如语法错误、逻辑不清晰等，并提供具体的修改建议。

5.**预习任务反馈**：在下一节课开始时，我会通过提问或小测验的方式检查同学们的预习情况，确保他们已经对新内容有所了解，为接下来的学习打下基础。八、教学反思与改进AftercompletingthelessononUnit9,SectionA,Itooksometimetoreflectontheteachingandlearningthattookplace.Thisreflectioniscrucialforevaluatingtheeffectivenessofthelessonandidentifyingareasthatneedimprovement.

**DesigningReflectiveActivities:**

Toassesstheteachingandlearningoutcomes,Iengagedinthefollowingreflectiveactivities:

-**StudentFeedback**:Iconductedashortsurveytogatherstudents'feedbackonthelesson.Thesurveyaskedabouttheirunderstandingofthematerial,theirengagementintheactivities,andtheiroverallenjoymentofthelesson.

-**Observation**:Iobservedstudentsduringthelessontoseehowtheyinteractedwiththematerialandeachother.Itooknotesontheirparticipationlevelsandtheirresponsestotheactivities.

-**Self-Assessment**:Ireviewedmyownteachingmethodsandmaterials,consideringwhatworkedwellandwhatcouldbeimproved.

**IdentifyingAreasforImprovement:**

Basedonthereflectiveactivities,Iidentifiedseveralareasthatcouldbeimproved:

-**EngagementLevel**:Somestudentsseemeddisengagedduringthespeakingactivities.Thismightbeduetotheactivityformatorthelevelofdifficulty.

-**UnderstandingofVocabulary**:Somestudentsstruggledwiththenewvocabulary,indicatingthatmorepracticeandrepetitionmightbenecessary.

-**FeedbackMechanism**:WhileIprovidedfeedbackonstudentwork,Irealizedthatitcouldbemoredetailedandconstructive.

**ImprovementMeasures:**

Toaddresstheseareasforimprovement,Iplantoimplementthefollowingmeasuresinfuturelessons:

-**DiverseActivityFormats**:Toincreaseengagement,Iwillincorporateavarietyofactivityformats,suchasgroupgames,debates,andinteractivequizzes.Thiswillcatertodifferentlearningstylesandkeepstudentsinterested.

-**EnhancedVocabularyPractice**:Iwillprovideadditionalpracticeopportunitiesfornewvocabulary,includingmoreinteractiveexerciseslikevocabularymatchinggamesandwordsearches.Thiswillhelpreinforcethenewwordsandmakethemmorememorable.

-**DetailedFeedback**:Iwillprovidemoredetailedfeedbackonstudentwork,focusingonboth