Unit3SportsandFitnessReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

Unit3SportsandFitnessReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3SportsandFitnessReadingandThinking教学设计-2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册设计意图结合高一年级学生的认知水平和人教版（2019）必修第一册英语教材，本教学设计旨在通过Unit3SportsandFitness中的ReadingandThinking部分，帮助学生掌握与运动和健身相关的词汇、句型及语法，培养他们的阅读理解能力和思维品质。同时，通过课堂活动和实践应用，激发学生对体育运动的兴趣，提高他们的健康意识，将所学知识内化为自身素养。核心素养目标1.语言能力：通过学习Unit3SportsandFitness中的ReadingandThinking部分，学生能够理解并运用与运动和健身相关的词汇、句型及语法，提高阅读理解能力。

2.思维品质：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，激发批判性思维和创新思维。

3.文化意识：使学生了解不同国家和文化背景下运动和健身的观念及发展，增强跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高英语学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇，能够进行简单的英语阅读和交流。在体育和健身方面，学生可能对一些常见的运动项目有所了解。

2.学习兴趣方面，学生对体育运动普遍有较高的兴趣，但对英语阅读可能存在一定的抵触情绪。在能力上，学生的英语水平参差不齐，阅读理解能力有待提高。学习风格上，学生倾向于直观、互动和体验式的学习方式。

3.学生在阅读Unit3SportsandFitness的过程中可能遇到的困难和挑战包括：词汇量不足，对文章中的一些专业术语理解困难；阅读理解能力有限，难以把握文章的主旨和细节；对英语语法和句型的运用不够熟练，影响阅读速度和理解。教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合讲授与讨论，让学生在阅读文章的同时，通过完成任务来提高理解力。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨运动与健康的关系，角色扮演运动项目的介绍，以增强互动和参与度。

3.使用多媒体辅助教学，如播放运动相关的视频片段，展示运动项目的图片，以及利用PPT展示关键词汇和句型，以形象化教学内容，提高学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布Unit3SportsandFitness的ReadingandThinking部分的预习资料，包括关键词汇列表和文章摘要。

-设计预习问题：设计问题如“文章中的哪些运动项目你熟悉？”，“作者对健康生活方式有什么建议？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或小测验，检查学生对预习内容的理解和掌握。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读文章，标记不熟悉的词汇和难以理解的部分。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立思考，提高自学能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段体育赛事的精彩视频，激发学生对单元主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文章中的重点词汇和句型，如“participatein”、“benefitfrom”等。

-组织课堂活动：分组讨论文章中的运动项目，每个小组选择一个项目进行介绍。

-解答疑问：对学生在阅读和讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，并准备介绍各自选择的运动项目。

-提问与讨论：学生针对文章内容和课堂讨论提出问题，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰地讲解文章结构和语言点。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实际操作中学习。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于个人运动习惯的写作任务。

-提供拓展资源：提供相关的健康和运动网站，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，反思自己的运动习惯。

-拓展学习：学生访问提供的网站，了解更多的运动和健康知识。

-反思总结：学生根据老师的反馈，总结学习收获和改进之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高自我监控能力。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.语言能力的提升：通过Unit3SportsandFitness的学习，学生能够熟练运用与运动和健身相关的词汇和句型，如“participatein”、“benefitfrom”、“stayhealthy”等。在阅读和讨论中，学生能够更好地理解文章内容，提高了阅读理解能力。例如，在课后写作任务中，学生能够运用所学的词汇和句型描述自己的运动习惯和健康观念，语言表达更加准确和流畅。

2.思维品质的增强：学生在学习过程中，通过分析文章中的信息，提高了批判性思维和问题解决能力。在小组讨论活动中，学生能够提出自己的观点，对运动与健康的关系进行深入探讨，展现了创新思维和逻辑推理能力。例如，学生在讨论中提出了如何在学校推广体育活动的创意方案，显示了对问题的深入思考。

3.文化意识的拓展：通过学习不同国家和文化背景下的运动项目，学生增强了对多元文化的理解和尊重。在介绍各自选择的运动项目时，学生不仅介绍了运动规则和技巧，还分享了该运动在不同文化中的意义，如足球在巴西的地位、瑜伽在印度的流行等。

4.学习能力的提高：学生在自主学习、合作学习和探究学习的过程中，提高了学习效率。例如，在预习阶段，学生通过自主阅读和思考，对文章内容有了初步理解，为课堂学习打下了基础。在小组活动中，学生通过合作和交流，加深了对运动和健身知识点的理解。

5.具体的学习成果包括：

-学生能够准确理解并运用单元中的关键词汇和句型，如“fitness”、“regularexercise”、“diet”等。

-学生能够总结文章的主旨和论点，如文章强调了运动对健康的益处，以及如何通过运动和合理饮食保持健康。

-学生在写作任务中，能够结合个人经历，撰写关于运动习惯和健康观念的短文，语言表达清晰，逻辑性强。

-学生在口头表达中，能够自信地介绍自己喜欢的运动项目，并用英语讨论运动对健康的影响。

6.学生在学习过程中展现出的积极态度和行为包括：

-学生对运动和健身主题表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和活动。

-学生在小组活动中表现出良好的团队合作精神，能够有效地沟通和协作。

-学生对教师的反馈和指导持开放态度，能够根据反馈调整学习策略。

-学生在课后自主拓展学习中，主动探索运动和健身的相关资源，如健康网站、运动视频等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代信息技术，我在课堂上使用了多媒体教学，如播放运动视频和展示运动项目的图片，这有助于学生更直观地理解文章内容，同时也提高了课堂的趣味性。

2.我设计了角色扮演活动，让学生模拟运动项目的介绍，这不仅锻炼了学生的口语表达能力，也让他们在实践中学习到了运动和健身的相关知识。

3.在课后，我鼓励学生利用网络资源进行自主学习，提供了相关的健康和运动网站，让学生能够更广泛地获取信息，增强他们的自主学习能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在预习阶段的参与度不高，可能是因为预习任务布置得不够明确或者缺乏有效的监督机制。

2.在教学组织方面，小组讨论活动中，部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意积极参与，导致讨论效果不尽如人意。

3.在教学评价方面，我意识到传统的书面考试可能无法全面反映学生的实际能力，尤其是口语表达和团队合作能力。

（三）改进措施

1.为了提高预习效果，我计划在预习任务中加入更多的互动元素，比如在线小测验或者讨论区，让学生在完成预习任务时有更多的互动和反馈。

2.对于小组讨论活动，我打算在课前对学生进行一些基本的沟通技巧培训，同时调整分组策略，确保每个学生都有机会发言，提高他们的参与度。

3.在教学评价方面，我计划采用多元化的评价方式，包括课堂表现、口头报告、小组项目等，以更全面地评估学生的学习效果，特别是他们的口语表达和团队合作能力。课后作业1.写作任务：根据Unit3SportsandFitness的ReadingandThinking部分的内容，写一篇短文，介绍你最喜欢的运动项目，并说明它对你的健康和生活的积极影响。要求至少150词，用词准确，语法正确。

2.口语练习：与同伴一起讨论以下问题，并记录下你们的讨论要点。

-你认为运动对青少年的重要性是什么？

-你如何平衡学习和运动时间？

-你有没有尝试过新的运动项目？如果有，是什么运动？你的体验如何？

3.语法练习：使用文章中的关键词汇和句型，完成以下句子。

-___________(participatein)sportscanhelpusstayhealthyandenergetic.

-Manystudents___________(benefitfrom)playingbasketballafterschool.

-It'simportantto___________(maintain)abalanceddietandexerciseregularly.

答案：

1.Myfavoritesportisswimming.Itnotonlyhelpsmerelaxbutalsokeepsmybodyfit.Swimminghasapositiveimpactonmyhealthasitstrengthensmymusclesandimprovesmycardiovascularsystem.Moreover,ithelpsmemanagemystressandimprovesmysleepquality,whichinturnhasapositiveeffectonmyacademicperformance.

2.口语练习答案因个人讨论内容而异，以下是一个示例：

-Discussingtheimportanceofsportsforteenagers,wenotedthatsportsnotonlykeepusphysicallyhealthybutalsoteachusteamwork,discipline,andresilience.

-Balancingstudyandsportstimecanbechallenging,butweagreedthatschedulingourtimeeffectivelyandsettingprioritiescanhelpusachieveagoodbalance.

-Oneofustriedrockclimbingrecentlyandfoundittobeanexcitingandchallengingsportthatrequiresbothphysicalstrengthandmentalfocus.

3.语法练习答案：

-Participatinginsportscanhelpusstayhealthyandenergetic.

-Manystudentsbenefitfromplayingbasketballafterschool.

-It'simportanttomaintainabalanceddietandexerciseregularly.

4.翻译练习：将以下句子翻译成英文。

-保持健康的生活方式对我们的身心都有益。

-经常运动可以帮助我们提高学习效率。

-你有没有考虑过加入学校的运动队？

答案：

-Maintainingahealthylifestylebenefitsbothourphysicalandmentalhealth.

-Exercisingregularlycanhelpusimproveourstudyefficiency.

-Haveyouconsideredjo