【核心素养目标】粤教版第一册第11课《国画博物馆-调整图像大小与扭曲》教案

【核心素养目标】粤教版第一册第11课《国画博物馆—调整图像大小与扭曲》教案主备人备课成员教学内容【核心素养目标】粤教版第一册第11课《国画博物馆—调整图像大小与扭曲》教案，教学内容主要包括：1.学习调整图像大小的基本方法；2.掌握图像扭曲的技巧；3.了解国画博物馆中经典作品的风格特点及其在图像调整中的应用。结合教材内容，引导学生通过实践操作，深入理解图像处理技术在艺术创作中的重要作用，提高学生的审美观念和创新能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析：通过本节课的学习，旨在培养学生以下核心素养能力：信息意识——学生能够理解并运用调整图像大小与扭曲的技术，增强对信息技术的应用意识；审美鉴赏——学生能够从国画博物馆的经典作品中，感知图像处理在艺术创作中的审美价值，提高艺术鉴赏能力；创新实践——学生通过实际操作，探索图像处理新方法，激发创新思维，培养解决问题的实践能力。这些核心素养的培养，将有助于学生在信息技术与艺术领域的综合发展。学情分析这些特点对课程学习的影响是：课程设计需注重技巧的分层教学，以满足不同层次学生的需求；需通过互动式、探究式的教学活动，激发学生的学习兴趣，增强其创新实践能力；同时，注重培养学生自主学习的能力，引导他们在遇到困难时保持积极态度，逐步形成良好的学习习惯。此外，通过小组合作，促进学生间的交流与互助，提高整体课堂效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过教师讲解，使学生掌握图像调整的基本知识与技巧；

(2)讨论法：组织学生针对国画博物馆作品及图像处理方法进行小组讨论，激发学生的思考和创新能力；

(3)实践法：指导学生动手操作，实际体验调整图像大小与扭曲的过程，增强学生的实践能力。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：利用多媒体设备展示国画博物馆作品及图像调整效果，提高学生的审美鉴赏能力；

(2)教学软件应用：使用专业图像处理软件进行教学演示，让学生直观感受图像调整的操作过程；

(3)网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识视野。教学过程1.导入新课

上课之初，我首先向同学们提问：“大家有没有去过国画博物馆？在欣赏国画作品时，你们有没有想过这些作品是如何经过处理后呈现出来的？”通过这个问题，引起学生对新课的兴趣。接着，我简要介绍本节课的主题《国画博物馆—调整图像大小与扭曲》，并明确本节课的学习目标。

2.基本知识讲解

（1）调整图像大小

我首先通过多媒体演示，向同学们展示一幅国画作品，并提问：“如何将这幅作品调整到合适的大小？”然后，我结合教材内容，讲解调整图像大小的基本方法，如等比例缩放、非等比例缩放等。

（2）图像扭曲

3.实践操作

（1）调整图像大小

我指导同学们打开图像处理软件，选择一幅国画作品，进行实际操作。在此过程中，我提醒同学们注意保持图像的清晰度，避免失真。

（2）图像扭曲

在同学们掌握调整图像大小的方法后，我引导他们尝试对作品进行扭曲处理。在此过程中，同学们可以自由发挥，创作出具有个人特色的国画作品。

4.课程探究

（1）分组讨论

我将同学们分成若干小组，让他们针对以下问题进行讨论：

a.在调整图像大小与扭曲的过程中，你遇到了哪些问题？

b.你是如何解决这些问题的？

c.你认为图像处理技术在国画创作中有哪些应用价值？

（2）成果展示

各小组代表汇报讨论成果，我进行点评并总结。

5.课堂小结

我简要回顾本节课所学内容，强调调整图像大小与扭曲在国画创作中的应用，并鼓励同学们在课后继续探索图像处理技术。

6.作业布置

我布置以下作业：

（1）运用所学知识，创作一幅具有个人特色的国画作品；

（2）撰写一篇关于图像处理技术在国画创作中的应用的小论文。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了调整图像大小与扭曲的基本方法，能够运用所学技巧对国画作品进行有效的图像处理；

-能够熟练使用图像处理软件，进行实际操作，提高了动手实践能力；

-理解了图像处理技术在国画创作中的应用价值，为今后的艺术创作奠定了基础。

2.过程与方法：

-在实践操作中，学生通过观察、分析、调整，培养了问题解决能力和创新思维；

-通过分组讨论，学生学会了合作交流，提高了团队协作能力；

-在探究过程中，学生学会了自主学习和研究性学习，形成了良好的学习习惯。

3.情感态度与价值观：

-学生对国画艺术产生了更浓厚的兴趣，提高了审美鉴赏能力；

-学生认识到图像处理技术在现代艺术创作中的重要性，增强了信息意识；

-学生在创作过程中，培养了自信心和成就感，激发了继续探索艺术创作的热情。

4.创新与实践：

-学生在掌握基本技能的基础上，勇于尝试新方法，创作出具有个人特色的国画作品；

-学生将所学知识应用于实际创作，实现了理论联系实际，提高了创新实践能力；

-学生在探索图像处理技术过程中，不断突破自我，培养了敢于挑战、勇于创新的品质。内容逻辑关系①知识点梳理：

-图像调整的基本方法：等比例缩放、非等比例缩放；

-图像扭曲的技巧：变形、旋转、透视等；

-国画博物馆作品风格特点及其图像处理应用。

②重点词句解析：

-“调整图像大小”：涉及图像的分辨率、像素等概念；

-“图像扭曲”：强调对图像进行创意变形，提升作品的艺术效果；

-“国画博物馆作品”：通过分析作品特点，理解图像处理技术在艺术创作中的价值。

③板书设计：

-板书左侧：列出图像调整的基本方法和扭曲技巧，简洁明了；

-板书中央：展示一幅国画作品，标注图像处理前后的对比效果，突出重点；

-板书右侧：总结国画博物馆作品风格特点与图像处理技术的关联，便于学生记忆。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-通过本节课的学习，我们掌握了调整图像大小与扭曲的基本方法，了解了这些技术在国画创作中的应用；

-我们通过实践操作，提高了图像处理软件的操作技能，并学会了如何将这些技术应用于国画作品的创作中；

-同时，我们通过分组讨论和探究，增强了团队合作能力，培养了自主学习和解决问题的能力。

2.当堂检测：

-知识点检测：请同学们回答以下问题：

a.请简述两种调整图像大小的方法。

b.请列举三种图像扭曲的技巧。

c.请说明图像处理技术在国画创作中的应