Unit6AtOnewithNature单元单词教学设计-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册

Unit6AtOnewithNature单元单词教学设计-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容Unit6"AtOnewithNature"单元单词教学设计，针对2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第一册。本节课主要围绕以下内容展开：

1.教学章节：Unit6"AtOnewithNature"第一课时

2.教学内容：

-单词：nature,environment,harmony,pollution,conservation,ecosystem,balance,threaten,survive,preserve

-短语：atonewithnature,protecttheenvironment,makeadifference,takeaction,inharmonywith

-句子：Thebalanceofnatureisessentialforthesurvivalofalllivingthings./Weshouldtakeactiontopreserveourecosystem.核心素养目标1.语言能力：通过学习和运用本单元的核心词汇和短语，提高学生在真实语境中准确、流利地表达关于自然和谐与环境保护主题的能力。

2.文化意识：培养学生对自然环境保护重要性的认识，增强对生态环境问题的敏感度，以及对可持续发展理念的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生批判性思维，鼓励他们分析环境问题的根源，探讨解决方案，形成自己的见解，并在交流中展示逻辑性。

4.学习策略：指导学生运用词汇学习策略，如通过上下文推测词义，以及利用构词法来扩展词汇量，提高自主学习能力。学情分析本节课面对的学生为高一学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和语法知识。在知识层面，学生对自然环境保护的概念有所了解，但相关的专业词汇较为陌生，需要通过本节课的学习来拓展。在能力层面，学生的听说读写能力各有差异，部分学生可能在口语表达和听力理解上存在障碍，需要在教学中给予特别关注。

在素质方面，学生具备一定的观察和思考能力，能够参与课堂讨论，但可能缺乏深度分析和批判性思维。此外，学生的自主学习习惯和学习策略有待提高，需要通过教学活动来引导和培养。

在行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，对于主动探索和实践的学习方式可能不够适应。这可能会影响他们对课程学习的积极性和参与度。因此，在设计教学活动时，需要考虑如何激发学生的兴趣，鼓励他们积极参与，从而提高他们对环境保护主题的认识和行动力。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和项目导向学习，增强学生对环境保护的理解。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟环保活动家，倡导环保行动；进行小组实验，探究自然生态平衡的原理。

3.教学媒体：利用多媒体展示环保相关视频和图片，增强视觉效果，同时使用互动式在线平台，提高学生的参与度和互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit6"AtOnewithNature"的预习资料，包括词汇表和相关的背景知识介绍。

-设计预习问题：设计问题如“你认为环境保护的重要性是什么？”和“你能举出哪些保护自然的实际行动？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读词汇表和背景知识，理解单词和短语的意义。

-思考预习问题：学生思考提出的问题，并记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然风光图片和环保相关视频，引出本单元主题。

-讲解知识点：讲解单元单词和短语，通过例句展示它们在语境中的用法。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生用所学词汇描述自然场景，或进行角色扮演，模拟环保活动。

-解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将新学的词汇应用到实际情境中。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，实践新词汇的运用。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解词汇和短语，确保学生理解。

-实践活动法：通过实际活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，要求学生用单元词汇写一篇关于环保的短文。

-提供拓展资源：提供相关的环保网站和视频，供学生进一步了解环保知识。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识完成写作任务。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，加深对环保主题的理解。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结学习收获，并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我监控能力。

本节课的重难点在于让学生理解并能够正确使用与自然环境保护相关的词汇和短语，以及通过实践活动提升学生的语言应用能力和环保意识。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《TheNatureFix:WhyNatureMakesUsHappier,Healthier,andMoreCreative》byFlorenceWilliams

-《SilentSpring》byRachelCarson

-《TheHiddenLifeofTrees:WhatTheyFeel,HowTheyCommunicate–DiscoveriesfromaSecretWorld》byPeterWohlleben

2.课后自主学习和探究活动

（1）词汇拓展

-研究并学习以下词汇：biodiversity,deforestation,carbonfootprint,renewableenergy,sustainabledevelopment,ecologicalimbalance。

-查找这些词汇在环境保护领域的实际应用案例，并撰写短文介绍。

（2）环境保护项目

-设计一个简单的环境保护项目，如校园绿化、垃圾分类等，撰写项目计划书，包括目标、步骤、预期成果等。

-实施项目，记录过程，并撰写项目报告。

（3）环境问题探究

-选择一个当前的热点环境问题，如全球变暖、塑料污染等，进行深入研究。

-搜集相关资料，分析问题的原因、影响以及可能的解决方案。

-撰写研究报告，并在班上分享你的发现。

（4）环保意识提升

-参与一次环保志愿者活动，如河流清理、植树造林等。

-记录活动经历，反思活动对个人和环境的影响。

-编写一篇关于环保意识提升的日记或感悟。

（5）跨学科研究

-结合科学、地理、社会学等学科知识，探讨环境保护与可持续发展的关系。

-选择一个跨学科的主题，如“城市化对生物多样性的影响”，进行小组研究。

-撰写研究论文，并在班级研讨会上展示研究成果。

（6）文化交流

-了解其他国家在环境保护方面的文化差异和实践经验。

-与国际学校或环保组织进行交流，分享环保知识和实践经验。

-编写一份环保文化交流报告，介绍你的交流经历和收获。作业布置与反馈作业布置：

1.单词记忆：要求学生在课后复习本节课学习的词汇表，包括单词和短语，并尝试在句子中使用这些词汇，加深记忆和理解。

2.写作任务：根据本节课的主题，布置一篇短文写作作业。题目为：“我的环保行动”，要求学生描述自己在日常生活中采取的至少三种环保行动，以及这些行动对环境的影响。字数要求在150-200词之间。

3.研究作业：选择一个与环境保护相关的新闻事件或案例，进行深入研究，分析其背后的环境问题、解决方案以及可能的长远影响。要求撰写一篇研究报告，字数在300-500词之间。

4.自主学习任务：鼓励学生利用课后时间，自主阅读与环保相关的文章或书籍，并撰写一份150词的读书笔记，总结阅读内容和个人感悟。

作业反馈：

1.单词记忆反馈：通过在线平台的词汇测试，检查学生对单词的记忆情况。针对记忆不牢固的单词，提供额外的练习和记忆策略，如制作单词卡片、编写句子等。

2.写作任务反馈：对学生的短文进行逐一批改，重点关注词汇的正确使用和句子的流畅性。给出具体、个性化的反馈意见，如语法错误修正、词汇替换建议、内容丰富性提升等。

3.研究作业反馈：阅读学生的研究报告，评估其分析深度和逻辑性。对报告中的亮点和不足进行详细点评，提供改进建议，如如何更深入地分析问题、如何更清晰地表达观点等。

4.自主学习任务反馈：通过学生的读书笔记，了解学生对阅读材料的理解和感悟。对笔记中的独特见解和深刻感悟给予肯定，对笔记中的不足之处提供指导，如如何更有效地提取信息、如何更深入地思考问题等。板书设计1.重点知识点

①环境保护的基本概念和重要性

②可持续发展的原则和实践

③生态系统平衡与人类活动的关系

2.重点词汇

①nature,environment,harmony,pollution,conservation,ecosystem,balance,threaten,survive,preserve

②atonewithnature,protecttheenvironment,makeadifference,takeaction,inharmonywith

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