8 安全记心上 （教学设计）统编版道德与法治三年级上册

8安全记心上（教学设计）统编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容统编版道德与法治三年级上册第八课《安全记心上》，主要包括以下内容：

1.交通安全：认识交通信号灯、交通标志，了解交通规则，培养遵守交通规则的意识。

2.家庭安全：关注家庭用电、用火、用气安全，了解预防触电、火灾和燃气泄漏的方法。

3.校园安全：认识校园安全隐患，掌握预防校园暴力、欺凌和意外伤害的方法。

4.网络安全：了解网络安全知识，防范网络诈骗，保护个人信息。

5.应急自救：学习遇到危险时的自救方法，如地震、火灾、溺水等情况下的紧急疏散和自救技巧。核心素养目标1.安全意识培养：通过学习交通安全、家庭安全、校园安全和网络安全等知识，提高学生对安全的认识和警觉性。

2.自我保护能力：使学生掌握基本的自救技能和应对突发情况的能力，增强学生在遇到危险时的自我保护意识。

3.法律法规意识：培养学生遵守法律法规，尊重社会公德，形成良好的行为习惯和社会责任感。

4.信息素养：教育学生正确使用网络，识别和防范网络风险，提高信息筛选和自我保护能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级和二年级的道德与法治课程中，已经接触过基本的安全常识，如遵守交通规则、不跟陌生人走等。他们对安全有一定的认识，但需要进一步系统化和深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围世界充满好奇心，对安全问题有一定的兴趣，喜欢通过故事、游戏等形式学习。他们在认知能力上有所提高，能够理解较为复杂的概念和规则。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对一些安全知识理解不深，容易混淆或忽视安全细节。此外，将理论知识应用到实际生活中，特别是在紧急情况下如何快速做出正确判断，对他们来说是一个挑战。同时，由于年龄特点，学生可能在自我约束方面存在困难，需要教师通过有效的教学策略来引导和激励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版道德与法治三年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备交通安全、家庭安全、校园安全和网络安全相关的图片、图表和视频，用于直观展示和讲解安全知识。

3.教学工具：准备白板、投影仪和音响设备，以便展示多媒体资源，增强教学效果。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，方便学生分组讨论和互动，同时确保教室环境安全、整洁。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在生活中遇到过危险吗？是怎么解决的？

2.学生分享自己的经历。

3.老师总结：安全是我们生活中非常重要的一部分，今天我们就来学习如何保护自己，让安全记心上。

二、探究交通安全

1.老师展示交通安全相关图片，引导学生观察并提问：这些图片中有什么？你们知道这些交通标志的意思吗？

2.学生回答，老师讲解交通信号灯、交通标志的含义。

3.老师组织学生模拟过马路的场景，让学生实际体验遵守交通规则的重要性。

4.学生讨论：如何在日常生活中遵守交通规则，保护自己和他人的安全。

三、了解家庭安全

1.老师展示家庭安全相关图片，引导学生关注家庭用电、用火、用气安全。

2.学生分享家庭安全知识，老师补充讲解预防触电、火灾和燃气泄漏的方法。

3.老师组织学生进行家庭安全情景剧表演，让学生在角色扮演中学会如何应对家庭安全隐患。

4.学生总结：如何在家庭中注意安全，预防事故的发生。

四、关注校园安全

1.老师展示校园安全相关图片，引导学生关注校园暴力、欺凌和意外伤害。

2.学生讨论：如何预防校园暴力、欺凌和意外伤害，保护自己和他人的安全。

3.老师讲解校园安全知识，如紧急疏散、防溺水等。

4.学生进行校园安全演练，提高应对紧急情况的能力。

五、学习网络安全

1.老师展示网络安全相关图片，引导学生了解网络安全知识。

2.学生分享网络安全经验，老师补充讲解防范网络诈骗、保护个人信息的方法。

3.老师组织学生进行网络安全游戏，让学生在游戏中学会识别和防范网络风险。

4.学生总结：如何在网络世界中保护自己，避免受到伤害。

六、培养应急自救能力

1.老师讲解地震、火灾等紧急情况下的自救方法。

2.学生进行自救演练，如地震时的紧急疏散、火灾时的逃生等。

3.老师组织学生讨论：如何在紧急情况下保持冷静，迅速做出正确判断。

4.学生总结：如何提高自己的应急自救能力。

七、总结与反思

1.老师提问：通过本节课的学习，你们都学到了哪些安全知识？

2.学生回答，老师总结本节课的重点内容。

3.老师布置课后作业：请同学们结合本节课所学内容，思考如何在生活中更好地保护自己，下周分享你的想法。

4.学生认真完成作业，老师收集反馈，为下节课做好准备。

八、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调安全意识的重要性。

2.学生表示将把所学安全知识应用到日常生活中，提高自我保护能力。

3.老师鼓励学生在家庭、学校和社会中积极传播安全知识，为创建安全环境贡献力量。教学资源拓展1.拓展资源：

-《小学生安全手册》：一本针对小学生编写的安全知识手册，涵盖了交通安全、家庭安全、校园安全和网络安全等多个方面的实用信息。

-安全教育视频：包括交通安全动画、家庭安全演示、校园安全演练和网络安全的宣传视频，以生动形象的方式帮助学生理解安全知识。

-安全知识竞赛：组织学生参加安全知识竞赛，通过竞赛的形式检验学生对安全知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-安全主题班会：定期举行安全主题班会，让学生分享安全小故事，讨论安全问题，增强安全意识。

-安全模拟游戏：利用模拟游戏，如地震逃生、火灾疏散等，让学生在游戏中学习应对紧急情况的自救方法。

-社会实践：组织学生参观消防站、交通指挥中心等，实地了解安全知识的应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《小学生安全手册》，深入了解各种安全知识，提高自我保护意识。

-观看安全教育视频：建议学生在家人的陪伴下观看安全教育视频，通过视觉化的内容加深对安全规则的理解。

-参加安全知识竞赛：鼓励学生参加学校或社区组织的安全知识竞赛，通过竞赛检验学习成果，同时增加学习的趣味性。

-开展安全主题班会：建议学生积极参与安全主题班会的组织和讨论，通过分享和讨论，提升安全意识。

-尝试安全模拟游戏：鼓励学生在家或学校尝试安全模拟游戏，通过模拟体验，提高应对紧急情况的反应能力。

-参与社会实践：鼓励学生利用节假日参加社会实践活动，如参观消防站、交通指挥中心，通过实地体验，加深对安全知识的理解。

-家庭安全互动：建议家长与学生一起讨论家庭安全措施，如制定家庭应急逃生计划，共同检查家庭安全隐患。

-网络安全学习：鼓励学生在家人的指导下学习网络安全知识，了解网络诈骗的常见手段，提高网络素养。

-安全日记：建议学生记录自己在日常生活中遇到的安全问题及解决方法，形成安全日记，定期分享和讨论。

-安全小志愿者：鼓励学生成为安全小志愿者，向周围的人宣传安全知识，提高社区的安全意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入情景剧教学：通过让学生参与校园安全情景剧的编排和表演，让学生在模拟实践中学习安全知识，提高学生的参与度和学习效果。

2.利用多媒体资源：结合交通安全动画、家庭安全演示视频等多媒体资源，以视觉化的形式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和记忆。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在教学过程中，部分学生参与积极性较高，而另一部分学生则相对被动，导致课堂互动性不足。

2.实践环节受限制：由于时间和场地的限制，一些实践环节如安全演练无法充分展开，影响了学生对安全技能的掌握。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评估。

（三）改进措施

1.增强课堂互动性：

-设计更多的小组讨论和角色扮演活动，确保每位学生都有机会参与。

-鼓励学生提问和分享自己的安全经验，形成积极的课堂氛围。

2.优化实践环节：

-与学校相关部门协调，争取更多的实践机会，如定期进行地震、火灾逃生演练。

-利用校园的现有资源，如操场、多功能厅等，开展安全实践活动。

3.多元化教学评价：

-设计安全知识应用题，测试学生在实际情境下的安全知识运用能力。

-开展学生互评和自评，鼓励学生反思自己的学习过程，提高自我监控能力。

-结合家长反馈，了解学生在家庭中的安全行为表现，全面评估学生的学习效果。

4.强化家校合作：

-定期与家长沟通，分享学生在校的安全学习情况，争取家长的支持和配合。

-鼓励家长参与安全教育活动，如家庭安全日、家长开放日等，共同提高家庭安全意识。

5.持续更新教学内容：

-关注最新的安全资讯，及时更新教学内容，确保学生学到的是最实用的安全知识。

-结合时事热点，如网络安全事件，开展专题讨论，提高学生的安全防范意识。内容逻辑关系①安全意识培养：

-重点知识点：交通安全规则、家庭安全常识、校园安全注意事项、网络安全防护。

-重点词汇：遵守、警觉、防范、自救。

-重点句子：安全重于泰山，时刻保持安全意识。

②自我保护能力提升：

-重点知识点：地震逃生方法、火灾应急措施、溺水救援技巧、网络安全自我保护。

-重点词汇：冷静、判断、逃生、防护。

-重点句子：遇到危险时，冷静判断，迅速采取自救措施。

③法律法规意识与信息素养：

-重点知识点：法律法规对安全的规定、网络信息的正确使用与保护。

-重点词汇：法规、责任、隐私、信息筛选。

-重点句子：遵守法律法规，尊重他人隐私，正确使用网络资源。课后作业1.安全情景模拟：

题目：假如你在放学回家的路上，遇到了一个陌生人给你糖果，你会怎么做？

要求：学生根据所学安全知识，模拟对话和应对策略。

参考答案：我会礼貌地拒绝，并告诉家人或老师。

2.家庭安全隐患排查：

题目：请你在家里进行一次安全隐患排查，并写出至少三个可能存在的安全隐患及相应的预防措施。

要求：学生结合家庭实际情况，发现潜在的安全问题，并提出解决方案。

参考答案：隐患1：电线老化。预防措施：及时更换老化电线。隐患2：燃气泄漏。预防措施：定期检查燃气管道，安装燃气报警器。隐患3：火源未妥善处理。预防措施：确保火源使用后及时熄灭，火柴、打火机等放在儿童接触不到的地方。

3.校园安全演练总结：

题目：请你就最近学校进行的地震逃生演练写一份总结，包括演练的过程、自己的感受以及可以改进的地方。

要求：学生结合实际演练经历，反思演练中的优点和不足。

参考答案：在演练中，我们按照老师的指挥迅速有序地撤离到安全地带。我觉得这次演练很有意义，让我学会了如何在地震中保护自己。但我也发现，有些同学在演练中不够认真，希望下次演练时大家都能更加重视。

4.网络安全日记：

题目：请记录你一周内使用网络的情况，包括上网时间、浏览内容、遇到的问题以及如何解决。

要求：学生记录自己的网络使用情况，提高网络安全意识。

参考答案：本周我上网时间约为10小时，主要浏览新闻和学习资料。在浏览过程中，我遇到了一次疑似诈骗的信息，我及时关闭了页面并告诉了家长。

5.安全知识小故事创作：

题目：请创作一个关于安全的小故事，故事中要包含交通安全、家庭安全、校园安全或网络安全的知识点。

要求：学生通过故事创作，加深对安全知识点的理解和记忆。

参考答案：故事标题：《勇敢的小明》。故事内容：小明在放学回家的路上，遇到了一个不遵守交通规则的小孩，小明耐心地教他如何正确过马路，最终小孩改正了错误，他们也成为了好朋友。这个故事告诉我们要遵守交通规则，保护自己和他人的安全。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动性和