Unit 1 People of Achievement Listening and Speaking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit1PeopleofAchievementListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit1PeopleofAchievementListeningandSpeaking

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）语言能力：通过听力练习，学生能够理解关于杰出人物的描述和信息，并能用英语进行相关话题的交流；2）思维品质：激发学生对杰出人物成就的思考，培养学生分析和评价不同人生轨迹的能力；3）文化意识：增强学生对不同文化背景下杰出人物的了解，提升跨文化交际意识；4）学习能力：通过自主学习与合作学习，提高学生的信息获取、处理和运用能力，培养自主学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常交流，对听力材料中的基础词汇和句型有一定的理解能力。

2.学生对杰出人物的故事通常表现出浓厚的兴趣，他们愿意探索和学习有关成就人士的信息。在能力方面，学生具备初步的分析和总结能力，能够参与小组讨论。学习风格上，学生偏好互动式和参与式的学习方式，对于实践性和情境性的学习内容更为敏感和投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：听力理解能力不足，对于语速较快或者带有地方口音的英语听力材料感到困难；在口语表达时，可能会因为词汇量和语法知识的限制而无法流畅表达自己的观点；此外，对于如何从听力材料中提取关键信息并进行有效交流，学生也可能感到挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-人教版高中英语选择性必修第一册课本

-听力材料（音频或视频）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-黑板和粉笔

-学生作业本和文具

-小组讨论用材料（如便签纸、彩色笔）

-教学PPT或幻灯片

-英语学习软件或APP（如有必要）教学过程今天我们将一起学习Unit1PeopleofAchievement中的ListeningandSpeaking部分。在这个单元中，我们将了解一些杰出人物的故事，学习他们的成就和精神，并尝试用英语进行相关的听力和口语练习。

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtostartanewunitcalled"PeopleofAchievement."Inthisunit,wewilllearnaboutsomeremarkableindividualsandtheiraccomplishments.Beforewebegin,letmeaskyouaquestion:Canyounamesomepeopleyouconsidertobesuccessfulorachievementsintheirlives?(让学生思考并回答问题，激发兴趣。)

2.预习课文内容

-Now,let'stakealookatthepicturesinourtextbook.(展示课本中的图片)Canyouguesswhatthesepeoplearefamousfor?(引导学生观察图片并预测内容。)

-Greatguesses!Now,let'sreadthetitlesofthelisteningmaterials.(展示听力材料的标题)Wewilllistentotwoconversations.Thefirstoneisaboutascientist,andthesecondoneisaboutanartist.(让学生预习课文内容，为听力做准备。)

3.听力练习

-Now,let'slistentothefirstconversation.Whileyou'relistening,trytoanswerthefollowingquestions:(展示问题)Whatisthescientist'sname?Whatdidheinvent?Whyisheconsideredanachievement?(播放听力材料，学生听后回答问题。)

-Goodjob!Now,let'slistentothesecondconversation.Again,answerthesequestions:Whatistheartist'sname?Whatkindofartdoesshecreate?Whyisshefamous?(播放听力材料，学生听后回答问题。)

4.口语练习

-Nowthatwe'velistenedtotheconversations,let'spracticespeaking.Inpairs,discussthefollowingquestions:(展示问题)Whoisyourfavoritepersonofachievement?Whydoyouadmirethem?Sharetheirstorywithyourpartner.(学生两人一组进行口语练习。)

-(教师在教室走动，观察学生的讨论情况，给予必要的指导和鼓励。)

5.课文主旨内容探究

-Let'scomebacktogethernow.Basedonwhatwe'velearned,whatdoyouthinkmakesapersonanachievement?(引导学生思考成就人士的共同特点。)

-Right,it'stheirdetermination,passion,andperseverance.Now,let'sreadthearticle"PeopleofAchievement"inourtextbook.Asyouread,lookforexamplesofthesequalitiesinthepeoplementioned.(学生阅读课文，寻找相关例子。)

6.全文侧重点讲解

-Now,let'sdiscussthemainpointsofthearticle.(展示全文侧重点)Thefirstpointisdetermination.Forexample,ThomasEdison,thescientistwelistenedabout,didn'tgiveupaftermanyfailures.Hekepttryinguntilheinventedthelightbulb.(讲解侧重点，给出例子。)

-Thesecondpointispassion.Theartistwelistenedabout,FridaKahlo,waspassionateaboutherwork.Shepaintedwhatshefeltandexpressedheremotionsthroughherart.(讲解侧重点，给出例子。)

-Thethirdpointisperseverance.Thesepeoplefacedchallengesandobstacles,buttheydidn'tgiveup.Theykeptgoingandachievedtheirgoals.(讲解侧重点，给出例子。)

7.实践性教学内容

-Now,let'spracticewhatwe'velearned.Ingroups,youwillcreateashortpresentationaboutapersonofachievement.Eachgroupwillchooseaperson,researchtheirlifeandachievements,andthenpresentyourfindingstotheclass.(学生分组，选择一个成就人士，进行研究和展示。)

-(教师在教室走动，观察学生的准备情况，提供帮助和指导。)

8.小组展示和讨论

-Alright,groups,it'stimetopresent.Eachgroupwillhave5minutestosharetheirpresentation.Remembertoincludeinformationabouttheperson'sdetermination,passion,andperseverance.(学生依次进行展示。)

-(在每组展示后，教师引导学生进行讨论，提问和评价。)

9.总结和反馈

-Welldone,everyone!You'vedoneafantasticjobtoday.Remember,determination,passion,andperseverancearekeyqualitiesthatcanhelpusachieveourgoals.Keeptheseinmindasyoucontinuetolearnandgrow.(总结本节课的重点。)

-Beforewefinish,letmegiveyousomefeedbackonyourpresentations.(给出学生的反馈和建议。)

10.作业布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortessayaboutapersonofachievement.Choosesomeoneyouadmireandexplainwhytheyareanachievement.Youressayshouldincludeexamplesoftheirdetermination,passion,andperseverance.(布置作业。)

-That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardwork,andIlookforwardtoseeingyouressaysnextclass.Goodbye!(结束课程。)学生学习效果学生学习效果显著，以下是他们通过本节课学习取得的成效：

1.听力理解能力的提升：学生在听力练习中，能够准确理解关于杰出人物的描述和信息，对听力材料中的基础词汇和句型有了更深入的理解。他们能够识别并提取关键信息，对听力材料的细节有了更好的把握。

2.口语表达能力的增强：通过小组讨论和课堂展示，学生的口语表达能力得到了锻炼。他们能够用英语流畅地表达自己对杰出人物的观点，并在交流中运用所学词汇和句型。

3.词汇和语法知识的巩固：本节课的学习帮助学生复习和巩固了与杰出人物相关的词汇，如invent,achieve,passion,determination等，以及相关的语法结构，如过去时态和被动语态。

4.分析和评价能力的提高：通过对课文内容的探究，学生学会了如何分析杰出人物的成就背后的品质，如决心、激情和毅力。他们能够评价这些人物的精神价值，并将其与自己的生活和目标联系起来。

5.文化意识的增强：学生通过学习不同文化背景下的杰出人物，增进了对多元文化的理解和尊重。他们能够认识到不同文化对于成就人士的定义和价值观。

6.自主学习能力的提升：在小组研究和展示的过程中，学生学会了如何自主获取信息、整理资料和合作完成任务。他们的自主学习策略得到了加强，能够更加独立地进行学习。

7.学习兴趣的激发：通过学习杰出人物的故事，学生对英语学习的兴趣得到了激发。他们对于探索和学习新知识的态度更加积极，对未来的学习充满期待。

8.学习习惯的养成：本节课的学习帮助学生养成了良好的学习习惯，如积极参与课堂讨论、认真完成作业、主动复习等，这些习惯将对他们的长期学习大有裨益。课后作业1.根据课文内容，撰写一篇关于你最敬佩的杰出人物的短文，不少于150词。文章应包括以下内容：

-该人物的名字和成就

-该人物展现出的决心、激情和毅力

-你从该人物身上学到的精神和对你自己的启发

2.课文练习题：

-根据课文中的听力材料，回答以下问题：

a.WhatdidThomasEdisoninvent,andwhyisheconsideredanachievement?

答案：ThomasEdisoninventedthelightbulb.Heisconsideredanachievementbecausehechangedtheworldwithhisinventionandbroughtlighttopeople'slives.

b.WhatkindofartdoesFridaKahlocreate,andwhyisshefamous?

答案：FridaKahlocreatedpaintingsthatexpressedheremotionsandexperiences.Sheisfamousbecauseheruniquestyleandthewayshedepictedherownlifehavemadeherasignificantfigureintheartworld.

-描述一位你了解的杰出人物，并解释为什么你认为他们是一个成就人士。

答案：IadmireMalalaYousafzaibecauseshestoodupfortherighttoeducationforgirlsinhercommunity.DespitebeingshotbytheTaliban,shedidnotgiveupandcontinuedtoadvocateforeducation.Herdeterminationandcouragehavemadeheraninspirationtomanyaroundtheworld.

-根据课文内容，讨论以下观点：成就人士的成功往往伴随着失败和挑战。

答案：Achievementoftencomeswithfailuresandchallenges.Forexample,ThomasEdisonfailedhundredsoftimesbeforeinventingthelightbulb.Hisperseveranceinthefaceoffailureisatestamenttothefactthatsuccessisnotachievedwithoutovercomingobstacles.

-解释以下句子中的关键词或短语，并举例说明：

a."Sheovercamealloddstoachieveherdreams."

答案：Overcameallodds-Thisphrasemeansthatshefacedmanydifficultiesandchallenges,butshemanagedtosucceeddespitethem.Forinstance,MalalaYousafzaiovercamealloddsbycontinuingheractivismforgirls'educationevenafterbeingattacked.

b."Hispassionforhisworkwasevidentineverypaintinghecreated."

答案：Passion-Thiswordreferstoastrongandbarelycontrollableemotionofenthusiasmorexcitementforsomething.FridaKahlo'spassionforherworkwasevidentinthevibrantcolorsandpersonalthemessheusedinherpaintings.

3.口语练习：

-与同伴一起讨论以下问题，并记录下你们的对话：

a.描述一次你面对困难时如何展现决心和毅力。

b.讨论一个你认为对世界有积极影响的杰出人物，并解释他们的贡献。

4.扩展阅读：

-阅读一篇关于你感兴趣的杰出人物的文章，并在下节课上分享你的阅读心得