Unit3FamilyMattersDevelopingideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

Unit3FamilyMattersDevelopingideas教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为Unit3FamilyMatters中的Developingideas部分，主要围绕家庭关系和沟通技巧展开，通过阅读文章、讨论和写作练习，帮助学生提高阅读理解能力、思维品质和语言表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活中对家庭关系和沟通的理解有关，与外研版（2019）必修第一册教材第三章的内容紧密相连。教材中涉及家庭成员之间的相处、亲子关系以及沟通方式等话题，与学生已有知识形成共鸣，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过分析文章中的家庭关系和沟通技巧，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力；文化意识，让学生了解不同文化背景下的家庭观念和沟通方式，增强跨文化交流意识；思维品质，通过课堂讨论和写作练习，培养学生批判性思维和创造性思维；学习能力，指导学生运用学习策略，提高自主学习能力，为终身学习打下基础。这些目标的实现将有助于学生全面提高英语素养，适应新时代教育要求。重点难点及解决办法重点：

1.理解文章中关于家庭关系和沟通技巧的核心概念。

2.运用所学语言知识进行有效的讨论和写作。

难点：

1.分析文章中复杂的句子结构和高级词汇。

2.在讨论中表达个人观点和情感，同时尊重他人意见。

解决办法：

1.对文章进行分段解读，帮助学生逐步理解文章主旨和细节，并提供关键词汇注释，降低阅读难度。

2.通过课堂讨论，引导学生运用所学知识，以小组合作的方式分享观点，增强互动性。

3.设计针对性的写作练习，提供写作框架和模板，帮助学生组织语言，提高写作质量。

4.对于高级词汇和复杂句子，通过实例分析和语境解释，帮助学生掌握其用法和含义。

5.通过角色扮演和模拟情景，让学生在实践中练习沟通技巧，增强语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解文章内容后引导学生就家庭关系和沟通技巧进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员间的对话，增强实践运用能力。

3.利用案例研究，分析现实生活中的沟通问题，激发学生思考。

4.教学媒体使用上，运用PPT展示关键信息，使用视频材料辅助理解，以及网络资源扩展学习内容。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于家庭沟通的短视频，让学生观察并思考视频中的家庭成员是如何沟通的。

-提出问题：请学生分享他们对自己家庭沟通方式的看法，并询问他们是否遇到过沟通障碍。

2.讲授新课（15分钟）

-简要介绍本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。

-分段讲解文章内容，重点解释难懂的句子和词汇，并板书关键词汇和短语。

-通过PPT展示文章结构，帮助学生理解文章的框架和逻辑。

-引导学生关注文章中的沟通技巧，并讨论如何将这些技巧应用到实际生活中。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分小组，讨论文章中的沟通技巧，并分享自己的经验。

-角色扮演：学生模拟文章中的情景，运用所学沟通技巧进行角色扮演，教师观察并给予反馈。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：针对文章内容和沟通技巧，提出问题，检查学生对新知识的理解。

-学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答，促进学生思考和深入学习。

-小组分享：每组学生分享讨论成果，其他小组听后进行评价和补充。

5.创新环节（5分钟）

-设计一个小游戏，如“沟通接力”，学生需要在规定时间内传递信息，考验沟通技巧和团队合作。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调沟通技巧在实际生活中的应用。

6.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调沟通技巧的重要性。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获和感受。

-布置作业：布置相关的写作或讨论作业，巩固学习成果。学生学习效果学生学习效果如下：

1.理解并掌握了文章中关于家庭关系和沟通技巧的核心概念，能够分析文章的结构和逻辑。

2.学习了关键词汇和短语，提高了阅读理解能力，能够更好地理解和运用这些词汇。

3.通过课堂讨论和角色扮演，学生能够运用所学沟通技巧进行实际操作，提高了口语表达能力。

4.学生在讨论中学会了尊重他人意见，学会了倾听和表达自己的观点，培养了良好的沟通习惯。

5.学生通过案例研究和小组讨论，提高了批判性思维和创造性思维，能够从不同角度分析问题。

6.学生在课堂提问环节积极发言，提高了自信心和自主学习能力，为终身学习奠定了基础。

7.通过本节课的学习，学生对家庭沟通有了更深入的认识，能够将所学知识应用到实际生活中，提高了生活品质。

8.学生在课堂互动和游戏中，增强了团队合作精神和沟通协作能力，为未来的社交和职场发展打下了基础。

9.学生在完成写作练习时，能够运用所学知识和技巧，提高了写作质量，培养了良好的写作习惯。

10.学生通过本节课的学习，对英语学习产生了更浓厚的兴趣，激发了学习动力，为今后的英语学习奠定了基础。教学反思与改进在完成Unit3FamilyMattersDevelopingideas的教学后，我进行了以下反思活动：

1.学生反馈收集：通过课堂提问、学生作业和课后调查，我收集了学生对本节课教学内容和教学方法的反馈。

2.教学过程回顾：我回顾了课堂上的每个环节，包括学生的参与度、理解程度和互动情况。

3.教学目标达成情况：我评估了学生是否达到了本节课设定的核心素养目标。

-学生在课堂讨论中表现出较高的参与度，但部分学生仍显得较为内向，没有充分表达自己的观点。改进措施：在未来的教学中，我将更加鼓励内向的学生参与讨论，例如通过小组合作的方式，让每个学生都有机会发言。

-角色扮演活动中，学生的表现有些紧张，可能是因为缺乏实际操作经验。改进措施：我计划在下次课前加入更多的情景模拟练习，让学生在更轻松的环境中练习沟通技巧。

-在课堂提问环节，我发现部分学生对文章中的复杂句子理解不够深入。改进措施：我将调整教学方法，增加对难点的讲解和实例分析，确保学生能够充分理解。

-学生在写作练习中的表现参差不齐，部分学生未能有效运用所学知识和技巧。改进措施：我将提供更多的写作指导和反馈，帮助学生提高写作能力。

-在教学过程中，我注意到学生对家庭沟通的案例研究非常感兴趣，但时间安排上有些紧张。改进措施：我计划在未来的教学中增加案例研究的时间，让学生有更多的时间进行深入分析和讨论。

-学生对英语学习的兴趣有所提高，但我认为还可以做得更好。改进措施：我将尝试引入更多与学生的兴趣和生活经验相关的教学材料，以提高他们的学习热情。

-教学媒体的使用效果良好，但我觉得可以进一步优化。改进措施：我计划在未来的教学中探索更多的教学媒体，如在线互动平台和多媒体资源，以增强教学的互动性和趣味性。典型例题讲解在本节课中，我们重点关注家庭关系和沟通技巧的理解与应用。以下是一些与课文内容相关的典型例题，旨在帮助学生深入理解和掌握关键知识点。

例题1：文章分析

请根据课文内容，分析以下句子在文中的作用：“家庭成员之间的沟通是建立良好家庭关系的关键。”

答案：这句话在文章中起到了总结全文主题的作用，强调了家庭成员之间沟通的重要性，为后续讨论沟通技巧和策略奠定了基础。

例题2：角色扮演

假设你是文章中的主人公，请模拟一次与家庭成员的对话，运用至少三种沟通技巧，解决一个家庭中的小冲突。

答案：主人公可以采用以下沟通技巧：

-积极倾听：认真听家庭成员的意见，不打断对方说话，表示理解和同情。

-表达感受：用“I”语句表达自己的感受，如“Ifeelfrustratedwhen…”

-寻求共识：提出解决方案，询问家庭成员的意见，共同寻找解决问题的方法。

例题3：案例分析

阅读以下案例，分析案例中的沟通障碍，并提出至少两个改进建议。

案例：小明和他的父亲在晚餐时讨论小明的学习计划，但小明觉得父亲不理解他的兴趣和需求，因此沟通变得紧张。

答案：沟通障碍可能包括缺乏有效倾听、不同的期望和价值观、以及情绪化的表达。改进建议可能包括：

-父亲应该更加积极地倾听小明的想法，而不是立即批评或指导。

-小明可以尝试用更具体和理性的方式表达自己的需求和感受。

例题4：写作练习

根据课文内容，写一篇短文，讨论如何在家庭中建立有效的沟通机制。

答案：短文应包括以下要点：

-有效沟通的重要性

-建立沟通机制的具体方法，如定期家庭会议、倾听和表达技巧

-沟通对家庭关系的影响

例题5：情景模拟

假设你是一名家庭顾问，请设计一个沟通工作坊，旨在帮助家庭成员提高沟通技巧。描述工作坊的主要活动和预期成果。

答案：工作坊可能包括以下活动和预期成果：

-活动包括小组讨论、角色扮演、沟通游戏等。

-预期成果包括提高沟通意识、学习有效沟通技巧、增强家庭成员之间的理解和信任。板书设计①重点知识点：

-家庭关系的重要性

-沟通技巧的种类和作用

-文章中的关键概念和理论

②重点词汇：

-Communicate（沟通）

-Conflict（冲突）

-Empathy（同理心）

-Understanding（理解）

-Strategy（策略）

③重点句子：

-"Effectivecommunicatio