《看图解决问题》（教案）-2024-2025学年苏教版一年级上册数学

《看图解决问题》（教案）-2024-2025学年苏教版一年级上册数学授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《看图解决问题》

2.教学年级和班级：苏教版一年级上册数学

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.逻辑推理：培养学生通过观察图片，运用数学思维进行逻辑推理的能力，能够从图片中提取有效信息，找到问题解决的关键点。

2.数据分析：培养学生对图片中的数据进行分析和处理的能力，学会运用数数、分类、比较等方法来解决问题。

3.问题解决：培养学生运用数学知识和方法解决实际问题的能力，能够将图片中的问题转化为数学问题，并通过计算得出答案。

4.模型构建：培养学生运用图形和符号构建模型的能力，能够将实际问题抽象为数学模型，并通过模型来预测和解决问题。重点难点及解决办法重点：

1.观察图片，理解图片中的信息，找出问题的关键点。

2.运用数学知识和方法，解决图片中的实际问题。

3.构建数学模型，将实际问题转化为数学问题，并通过模型来解决问题。

难点：

1.如何引导学生从图片中提取有效信息，找出问题解决的关键点。

2.如何培养学生运用数学知识和方法解决实际问题的能力。

3.如何引导学生构建数学模型，将实际问题转化为数学问题。

解决办法：

1.针对重点，通过示范和指导，让学生学会观察图片，提取有效信息，找出问题解决的关键点。

2.针对难点，采用分步骤教学，让学生逐步掌握运用数学知识和方法解决实际问题的技巧。

3.对于构建数学模型，可以通过具体的案例，让学生动手操作，逐步学会将实际问题转化为数学问题，并通过模型来解决问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《看图解决问题》这一课时的苏教版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用以辅助学生更好地理解和掌握通过观察图片解决问题的方式。

3.实验器材：本课时不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合小组讨论和解决问题的环境，如设置分组讨论区、问题解决区等，以方便学生进行互动交流和合作解决问题。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一组图片，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们能从这些图片中发现什么数学问题吗？”

-学生观察图片，尝试提出数学问题，教师引导学生积极参与，鼓励提出有创意的问题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何通过观察图片解决问题。

-教师通过具体案例，引导学生学会从图片中提取有效信息，找出问题解决的关键点。

-教师演示如何构建数学模型，将实际问题转化为数学问题，并引导学生动手操作。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出几个与本节课内容相关的图片问题，学生独立解决，并汇报答案。

-教师组织学生进行小组讨论，共同解决一个综合性的问题，鼓励学生互相交流、合作。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容，提问学生，检查学生对知识的掌握情况。

-学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调观察图片、提取信息、构建模型等关键环节。

-教师提出一些拓展问题，激发学生的思考，引导学生课后继续探索。

6.布置作业（5分钟）

-教师布置与本节课相关的作业，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养学生的逻辑推理、数据分析、问题解决等核心素养能力。教学资源拓展1.拓展资源

-数学故事：可以介绍一些与数学问题解决相关的数学故事，如《小猪佩奇找规律》、《狐狸先生的数学难题》等，让学生在趣味中学习数学。

-数学游戏：可以推荐一些与观察图片、解决问题相关的数学游戏，如“找不同”、“逻辑拼图”等，让学生在游戏中提高观察能力和问题解决能力。

-数学电影：可以推荐一些与数学思维和问题解决相关的电影，如《美丽心灵》、《天才少女》等，让学生在观影中感受数学的魅力。

2.拓展建议

-课后小组活动：可以组织学生进行课后小组活动，让学生合作解决一些实际问题，如调查班级同学的身高、体重等数据，并进行统计分析。

-亲子互动：可以建议学生与家长一起进行数学游戏或解决实际生活中的数学问题，如一起规划家庭预算、计算购物金额等。

-参观考察：可以组织学生参观一些与数学相关的展览或场所，如数学博物馆、科技馆等，让学生在实地考察中感受数学的应用。板书设计1.教学内容呈现

-通过板书，将本节课的主要内容进行呈现，如“观察图片”、“提取信息”、“构建模型”等。

-使用简洁明了的语言和关键词，帮助学生理解和记忆。

2.艺术性和趣味性

-板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-可以使用图形、符号、颜色等元素，使板书更具吸引力。

-引入一些趣味性的元素，如卡通形象、有趣的图标等，增加学生的学习兴趣。

3.互动性

-板书设计应具有一定的互动性，鼓励学生参与和互动。

-可以设计一些问题或填空题，让学生在课堂上积极参与回答。

-可以通过板书引导学生进行思考和讨论，促进课堂互动。作业布置与反馈1.作业布置

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，让学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括观察图片、解决问题、构建模型等不同类型的题目，以全面考察学生的学习效果。

-作业难度要适中，既能够挑战学生的思维，又不会过于困难，让学生失去信心。

-作业应具有实际意义，让学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高解决问题的能力。

2.作业反馈

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

-在批改作业时，注意学生的解题思路和方法，不仅要关注答案的正确性，还要关注解题过程的合理性。

-对于学生作业中的错误，要具体指出错误的原因，并给出正确的解题方法。

-对于学生的优秀作业，可以进行表扬和鼓励，增强学生的学习动力。

-定期与学生进行面对面的交流，了解他们在作业中的困惑和问题，提供个性化的指导和建议。课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读材料：可以推荐一些与本节课内容相关的数学故事书或数学杂志，如《数学岛历险记》、《数学天地》等，让学生在阅读中扩展数学知识。

-视频资源：可以推荐一些与本节课内容相关的数学教育视频，如数学趣味动画、数学纪录片等，让学生在观看中加深对数学的理解。

2.拓展要求

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