Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年人教版（2019）高中英语必修第二册

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking教学设计-2023-2024学年人教版（2019）高中英语必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版（2019）高中英语必修第二册Unit2WildlifeProtection中的ReadingandThinking部分，主要包括阅读课文"StrategiesforSavingWildAnimals"以及相关思考题。课文主要介绍了野生动物保护的策略，包括设立自然保护区、禁止非法狩猎等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习过一些关于野生动物保护的基础知识，本节课将帮助学生深化对这些保护策略的理解，并引导他们思考如何在现实生活中参与到野生动物保护工作中。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，有助于提高学生的环保意识和责任感。核心素养目标1.语言能力：通过阅读和理解课文内容，学生能够掌握关于野生动物保护的关键词汇和短语，并能运用这些语言知识进行讨论和表达。

2.思维品质：培养学生批判性思维，能够分析课文中的信息，评价不同野生动物保护策略的有效性，并提出自己的见解。

3.文化意识：增强学生对野生动物保护的全球意识，理解保护野生动物的重要性，尊重生命多样性。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生查找信息、整合知识、解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.课文中生词和短语的掌握。

2.对课文深层含义的理解。

3.运用课文中的信息进行有效讨论和表达。

难点：

1.课文中的复杂句型和语法结构。

2.野生动物保护策略的批判性分析。

解决办法：

1.生词和短语：通过课前预习和课堂上的词汇游戏，帮助学生提前熟悉生词，课堂上通过例句和情境练习加强记忆。

2.深层含义理解：采用问题驱动法，提出引导性问题，让学生在阅读过程中寻找答案，鼓励学生分享个人理解和感受。

3.讨论和表达：组织小组讨论，让学生在小组内部分享观点，通过角色扮演或演讲等形式，提高学生的口语表达能力。

4.复杂句型和语法：通过句型分析和语法讲解，帮助学生理解复杂句型的结构，并提供相应的练习，让学生在实际应用中掌握。

5.批判性分析：引导学生从多个角度思考问题，提供案例分析，让学生通过对比、评价不同的保护策略，培养批判性思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）高中英语必修第二册Unit2WildlifeProtection的相关章节教材。

2.辅助材料：准备与野生动物保护相关的图片、视频以及保护策略的案例资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生可以自由讨论和分享。教学过程一、导入

1.我通过展示一张野生动物的图片，引导学生关注今天的主题：“WildlifeProtection”。

2.我问学生：“你们知道这张图片中的动物是什么吗？它们正面临什么问题？”

3.学生分享他们对野生动物保护的看法和已知信息。

二、课文阅读

1.我让学生快速阅读课文"StrategiesforSavingWildAnimals"，找出文章的主旨和结构。

2.学生阅读后，我邀请他们简要概括文章的主旨，并讨论文章的结构。

3.我提出问题：“文章提到了哪些野生动物保护的策略？”

4.学生回答问题，我进行总结并板书策略列表。

三、课文细节探究

1.我让学生仔细阅读课文的第一段，找出作者提出野生动物保护的背景。

2.学生分享他们的发现，我进行点评和补充。

3.我引导学生阅读第二段，关注各种保护策略的具体内容。

4.学生分组讨论，每组选择一种策略，详细探讨其含义和实施方法。

5.每组汇报讨论成果，其他学生提问或发表意见。

四、课文难点讲解

1.我针对课文中的复杂句型和生词进行讲解，确保学生理解。

2.我提供一些例句，让学生在实际语境中运用新学的词汇。

3.我让学生翻译一些关键句子，检查他们的理解程度。

五、课文主旨内容探究

1.我提出问题：“为什么作者认为野生动物保护如此重要？”

2.学生通过阅读课文，找出相关信息并进行讨论。

3.我引导学生思考：“你们认为哪些策略最有效？为什么？”

4.学生分享他们的看法，我进行总结和点评。

六、小组活动

1.我将学生分成小组，每组选择一个野生动物保护的策略。

2.学生在小组内讨论如何在自己的社区或学校实施这一策略。

3.每组准备一个简短的汇报，介绍他们的计划和预期效果。

七、汇报与反馈

1.每组依次汇报他们的讨论成果，其他学生倾听并给出反馈。

2.我对每组的表现进行评价，提出改进建议。

3.我总结各个小组的汇报，强调野生动物保护的实际行动。

八、总结与作业

1.我总结本节课的主要内容，强调野生动物保护的重要性和实施的策略。

2.我布置作业：写一篇关于如何在日常生活中参与野生动物保护的短文。

3.学生记录作业要求，我提醒他们按时完成。

九、课后延伸

1.我鼓励学生在课后收集更多关于野生动物保护的信息。

2.我建议学生参与相关的社会活动，如志愿者服务、环保宣传等。

3.我提醒学生关注国内外野生动物保护的最新动态。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握课文中的生词和短语，如"wildlifeprotection"、"endangeredspecies"、"reserve"等，并能正确运用这些词汇描述野生动物保护的现状和策略。

2.学生通过阅读课文，理解了野生动物保护的紧迫性和重要性，能够概述课文提到的保护策略，包括设立自然保护区、禁止非法狩猎、提高公众意识等。

3.学生在小组讨论中积极参与，能够结合课文内容，提出自己的想法和建议，如何在现实生活中参与到野生动物保护工作中，表现出良好的合作能力和创新思维。

4.学生通过课堂活动和作业，提高了批判性思维能力，能够分析不同保护策略的优缺点，并提出自己的见解。

5.学生在课后延伸活动中，主动收集和了解更多的野生动物保护信息，通过实际参与社会活动，增强了对环保的认识和责任感。

6.学生能够撰写关于野生动物保护的短文，表达清晰，逻辑性强，展现了他们在写作方面的进步。

7.学生通过本节课的学习，提高了语言运用能力，能够用英语进行野生动物保护的讨论和表达，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。

8.学生对野生动物保护的文化意识得到了提升，他们开始关注全球范围内的野生动物保护问题，理解到保护生物多样性的重要性。

9.学生在学习过程中，培养了自主学习和探究学习的能力，能够独立查找信息，整合知识，形成自己的观点。

10.学生在课堂上的表现和作业完成情况，显示出了他们对野生动物保护议题的高度兴趣和积极参与的态度，这有助于他们在未来的学习和生活中，持续关注并贡献于环境保护事业。板书设计①课文重点知识点：

1.野生动物保护的策略

2.野生动物保护的现状与挑战

3.个人参与野生动物保护的方法

②重点词汇：

1.wildlifeprotection

2.endangeredspecies

3.reserve

4.illegalhunting

5.conservation

③重点句子：

1."Theprotectionofwildlifeisessentialformaintainingthebalanceofnature."

2."Severalstrategieshavebeenproposedtosaveendangeredspecies."

3."Itisourresponsibilitytoprotectwildlifeforfuturegenerations."课堂1.课堂评价：

①提问：在课堂上，我通过提问的方式检验学生对课文内容的理解程度。例如，我会询问学生关于野生动物保护的不同策略，以及他们对于这些策略的看法。通过学生的回答，我可以判断他们是否掌握了课文中的关键信息，并能够进行批判性思考。

②观察：我会在课堂上观察学生的参与度，包括他们在小组讨论中的表现，是否能够积极发言，以及他们的非语言行为，如面部表情和身体语言，以了解他们对课程内容的兴趣和态度。

③测试：在课程结束时，我会进行小测验，以检查学生对课文重点知识点的掌握情况。这些测试可能包括多项选择题、填空题或简答题，旨在评估学生对课程内容的理解和记忆。

④及时解决问题：在课堂评价过程中，我会注意发现学生可能存在的问题，如对某些概念的理解不清或对某些词汇的掌握不足。我会在课堂上及时提供额外的解释和指导，帮助学生克服这些困难。

2.作业评价：

①批改：我会认真批改学生的作业，包括课堂练习和课后作业。我会关注学生是否能够正确运用课文中的词汇和语法结构，以及他们是否能够清晰、准确地表达自己的观点。

②点评：在批改作业后，我会提供详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。我会特别强调学生的进步，以及他们可以如何进一步提高自己的作业质量。

③及时反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。我会鼓励学生根据反馈进行调整，以确保他们在下一次作业中能够取得更好的成绩。

④鼓励与激励：在评价作业时，我会特别注意鼓励那些努力但成绩尚未达到预期水平的学生。我会提供积极的反馈，强调他们的努力和进步，并激励他们继续努力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在课堂上，我尝试使用了问题驱动的教学方法，通过提出开放性问题，引导学生主动思考和探索，激发了他们的学习兴趣和参与度。

2.我还引入了案例教学法，通过分析具体的野生动物保护案例，让学生更直观地理解保护策略的实际应用，增强了课程的实践性。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，我发现课堂纪律在小组讨论时有时会变得难以控制，学生可能会偏离主题或过度兴奋，影响了课堂效率。

2.教学组织方面，课堂时间的分配不够合理，有时讨论环节因为时间过长而挤压了其他教学环节，导致课程内容未能完全覆盖。

3.教学方法方面，我在课堂上可能过于依赖口头讲解，而没有足够的时间让学生进行实践练习，这可能会影响学生的实际操作能力。

（三）改进措施

1.针对课堂纪律问题，我将在小组讨论前明确讨论规则，并指派小组长负责维持秩序。同时，我会适时介入讨论，确保学生保持在主题范围内。

2.为了解决时间分配问题，我会提前规划好每个环节的时间，并在课堂上使用计时器来监控时间，确保每个环节都能得到充分的实施。

3.在教学方法上，我将增加学生的实践环节，例如通过角色扮演来模拟野生动物保护的实际情况，让学生在实践中学习。同时，我会鼓励学生参与更多的课堂互动，提高他们的参与度和学习效果。典型例题讲解例题一：根据课文内容，列举三种有效的野生动物保护策略，并简要说明每种策略的作用。

答案：1.设立自然保护区：保护野生动物的自然栖息地，减少人类活动对它们的干扰。2.禁止非法狩猎：通过法律手段，禁止对野生动物的非法捕猎和贩卖，保护它们的生存。3.提高公众意识：通过教育和宣传，提高人们对野生动物保护的重视，鼓励公众参与保护行动。

例题二：课文中提到了哪些因素导致野生动物濒临灭绝？请至少列举两个。

答案：1.人类活动导致的栖息地破坏。2.非法狩猎和贩卖。

例题三：假设你是一个野生动物保护组织的成员，你将如何向公众宣传保护野生动物的重要性？

答案：我会通过以下方式宣传：1.举办野生动物保护讲座，提高公众对保护工作的认识。2.制作宣传海报和视频，展示野生动物的美丽和濒危现状。3.组织志愿者活动，让公众亲身参与保护行动。

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