人教版高中地理选修五第二章第四节《中国的气象灾害-旱灾》教学设计

人教版高中地理选修五第二章第四节《中国的气象灾害---旱灾》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路结合人教版高中地理选修五第二章第四节《中国的气象灾害---旱灾》的内容，本节课将以学生已有的地理知识为基础，通过案例分析和实践探究，引导学生深入理解旱灾的成因、分布特征及其对社会经济的影响。课程设计将注重理论与实践相结合，以培养学生的地理思维能力和问题解决能力，使学生在掌握课本知识的同时，能够关注现实生活中的旱灾问题，提高其环境保护意识和防灾减灾意识。核心素养目标1.地理实践力：通过分析旱灾案例，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提升其地理实践力。

2.地理思维：引导学生运用综合分析方法，探究旱灾的成因、分布规律及其影响，发展学生的地理思维能力。

3.人地协调观：培养学生关注旱灾对社会、经济和环境的影响，形成正确的人地关系观念，提高其环保意识和可持续发展观念。教学难点与重点1.教学重点

①旱灾的定义、成因及其在中国的分布特点；

②旱灾对社会经济和生态环境的影响；

③防治旱灾的主要措施及其实施策略。

2.教学难点

①旱灾形成机理的深入理解，包括气候、地形、土壤等多因素的综合作用；

②对旱灾防治措施的有效性和可行性的分析，以及不同地区防治策略的适应性；

③结合实际案例，培养学生运用地理知识进行旱灾风险评估和预警的能力。教学资源准备1.教材：人教版高中地理选修五教材。

2.辅助材料：准备相关的气象灾害图片、旱灾分布图表、防治旱灾的视频资料。

3.实验器材：如涉及旱灾模拟实验，准备相应的模型和工具。

4.教室布置：划分讨论区域，设置多媒体展示设备，确保教学环境舒适、互动性强。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旱灾的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旱灾是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旱灾的图片或视频片段，如干旱地区的景观、农作物受旱情况等，让学生初步感受旱灾的影响。

简短介绍旱灾的基本概念、成因及其对中国农业和生态环境的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旱灾基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旱灾的基本概念、成因及其在中国的分布特点。

过程：

讲解旱灾的定义，包括其发生的气候条件、影响范围等。

详细介绍旱灾的成因，如气候变化、水资源分布不均等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旱灾案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旱灾的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旱灾案例进行分析，如2019年华北地区的严重干旱。

详细介绍每个案例的背景、特点、影响及应对措施，让学生全面了解旱灾的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，如农业生产、水资源管理等方面，以及如何应用地理知识解决旱灾问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旱灾相关的主题进行深入讨论，如旱灾对生态环境的影响、旱灾防治措施等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旱灾的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旱灾的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旱灾的基本概念、成因、案例分析等。

强调旱灾在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旱灾相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旱灾的短文或报告，分析其成因、影响及防治措施，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-拓展阅读：推荐学生阅读《中国旱灾研究》、《气象灾害与农业可持续发展》等书籍，以深入了解旱灾的成因、影响及其对农业生产的具体影响。

-相关报告：引导学生查阅国家气候中心发布的《中国气候报告》，特别是关于旱灾的部分，以获取权威数据和分析。

-实地考察：鼓励学生利用假期或课余时间参观当地气象站或水利设施，了解旱灾监测和防治的实际操作。

-国际视野：介绍联合国粮食及农业组织（FAO）和世界气象组织（WMO）关于全球旱灾的报道和研究，拓宽学生的国际视野。

2.拓展建议

-深入研究旱灾成因：鼓励学生通过收集气象数据、土壤样本等，进行实验分析，探究旱灾的成因和影响因素。

-分析旱灾案例：指导学生选取具体的旱灾案例，进行深入的案例分析，包括旱灾发生的时间、地点、影响范围、经济损失等。

-探讨旱灾防治措施：引导学生研究现有的旱灾防治措施，如节水灌溉、干旱监测预警系统、农业结构调整等，评估其效果和适用性。

-社会实践：组织学生参与社区或学校的节水宣传活动，通过实际行动提高公众对旱灾防治的认识和参与度。

-学术交流：鼓励学生参加地理学科竞赛或研讨会，与其他学生和专家交流关于旱灾研究的最新成果和经验。

-跨学科学习：建议学生结合生物学、环境科学等相关学科知识，全面理解旱灾对生态环境和生物多样性的影响。

-创新性研究：鼓励学生尝试运用新技术，如遥感技术、大数据分析等，对旱灾进行创新性研究，提出新的防治策略。重点题型整理题型一：案例分析题

题目：分析2019年华北地区严重干旱的原因及其对社会经济的影响。

答案：原因：华北地区干旱的主要原因包括降水量减少、水资源分配不均、地表水和地下水过度开发等。影响：干旱导致农作物减产，农业生产受到严重影响；水资源短缺导致居民生活用水紧张；生态环境恶化，土地荒漠化加剧。

题型二：论述题

题目：论述中国旱灾防治的主要措施及其效果。

答案：主要措施包括：建设节水型社会，推广节水灌溉技术；完善干旱监测预警系统，提前发布干旱预警；调整农业结构，种植耐旱作物；合理调配水资源，保障生活、生产和生态用水。效果：这些措施在一定程度上缓解了旱灾的影响，减少了经济损失，提高了农业生产的稳定性。

题型三：材料分析题

题目：阅读以下材料，分析我国干旱灾害的特点及应对策略。

材料：我国干旱灾害频发，尤其是北方地区，干旱灾害对农业生产和社会生活造成严重影响。

答案：特点：我国干旱灾害具有季节性强、影响范围广、持续时间长、损失严重等特点。应对策略：加强干旱灾害监测预警系统建设；推广节水技术和措施；调整农业结构和种植布局；加强水资源管理和调配。

题型四：实践探究题

题目：设计一个关于旱灾防治的社区宣传活动方案。

答案：活动主题：干旱灾害防治，共建节水型社区。

活动内容：组织旱灾防治知识讲座；开展节水技术展览；进行家庭节水小窍门分享；举办节水标语创作比赛。

活动效果：提高社区居民对旱灾防治的认识，增强节水意识，推广节水措施。

题型五：论述题

题目：结合实际案例，论述气候变化对旱灾影响的具体表现。

答案：以2019年华北地区干旱为例，气候变化导致降水量减少，气温升高，蒸发量增大，使得干旱发生的频率和强度增加。具体表现包括：地表水资源减少，地下水位下降；农作物生长受到影响，农业产量下降；生态环境恶化，土地荒漠化加剧。板书设计1.旱灾的基本概念及成因

①旱灾定义：因气候异常导致的长时间降水量偏少，造成水资源短缺和生态环境恶化，影响生活、生产和生态的灾害。

②成因：气候变化、水资源分布不均、地表水和地下水过度开发等。

2.旱灾的分布特点及影响

①分布特点：北方地区多发，尤其是华北地区；季节性强，多发生在春季和夏季。

②影响：农业生产损失、生态环境恶化、社会经济影响。

3.旱灾的防治措施

①节水型社会建设：推广节水灌溉技术，提高水资源利用效率。

②干旱监测预警系统：提前发布干旱预警，减少灾害损失。

③农业结构调整：种植耐旱作物，降低农业对水资源的依赖。

④水资源合理调配：保障生活、生产和生态用水需求。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现实案例教学：在教学过程中，我尝试引入最新的旱灾案例，如近年来发生的严重干旱事件，让学生更加直观地理解旱灾的影响和防治措施。

2.跨学科教学尝试：为了让学生全面理解旱灾问题，我尝试将地理知识与生物学、环境科学等学科结合起来，进行跨学科的教学尝试。

（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在教学过程中，我发现学生参与度不够，课堂互动较少，导致部分学生对旱灾知识的理解不够深入。

2.实践环节缺失：由于教学资源有限，课堂上的实践环节不够，学生缺乏实际操作和体验，难以将理论知识转化为实际能力。

3.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于期末考试，这种方式难以全面反映学生的学习过程和能力发展。

（三）改进措施

1.增强课堂互动：我将调整教学策略，通过提问、小组讨论等方式，增加课堂互动，提高学生的参与度，使他们在讨论中深入理解旱灾相关知识。

2.加强实践教学：我计划利用学校资源，增加实地考察和实验环节，让学生在实践中学习旱灾监测、防治等技术，提高其实际操作能力。

3.多元化教学评价：我将采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组讨论、实验报告等，以全面评估学生的学习成果和能力发展。同时，我也会鼓励学生进行自我评价，以培养他们的自我反思能力。

4.持续更新教学内容：我会密切关注旱灾研究的最新进展，不断更新教学内容，引入新的案例和数据，保持教学的时效性和实用性。

5.加强教学资源建设：我会积极争取学校支持，加强教学资源的建设，包括多媒体教学材料、实验设备等，以提高教学质量。同时，我也会尝试利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和学习渠道。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们深入学习了《中国的气象灾害---旱灾》这一节内容。首先，我们了解了旱灾的定义、成因及其在中国的分布特点，认识到旱灾是一种因气候异常导致的长时间降水量偏少，对社会经济和生态环境造成严重影响的自然灾害。接着，我们通过案例分析，探讨了旱灾对社会经济和生态环境的具体影响，以及旱灾防治的重要性。最后，我们讨论了旱灾防治的主要措施，包括节水灌溉、干旱监测预警、农业结构调整等。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握情况，下面进行当堂检测。

1.填空题

请根据课堂所学，完成以下填空：

（1）旱灾的主要原因是________、________和________。

（2）旱灾对中国的影响主要包括________、________和________。

2.简答题

（1）简述旱灾防治的主要措施。

（2）结合实际情况，谈谈你对旱灾防治的认识。

3.案例分析题

阅读以下材料，回答相关问题：

材料：2019年华北地区发生严重干旱，导致农作物减产，水资源紧张，生态环境恶化。

问题：分析这次干旱灾害的原因及其对社会经济和生态环境的影响。

4.论述题

结合本节课所学内容，论述如何在你的家乡或社区开展旱灾防治工作。

检测答案：

1.（1）气候变化、水资源分布不均、地表水和地下水过度开发

（2）农业生产损失、生态环境恶化、社会经济影响

2.（1）旱灾防治的主要措施包括建设节水型社会、完善干旱监测预警系统、调整农业结构、合理调配水资源等。

（2）答案因人而异，以下是一个示例：我认为旱灾防治非常重要，它关系到农业生产、生态环境和社会