北师大版（2019）必修 第一册Unit 3 Celebrations Lesson 1 Spring Festival教案

北师大版（2019）必修第一册Unit3CelebrationsLesson1SpringFestival教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）北师大版（2019）必修第一册Unit3CelebrationsLesson1SpringFestival教案教学内容北师大版（2019）必修第一册Unit3CelebrationsLesson1SpringFestival

本节课主要围绕春节这一主题展开。教学内容包括：

1.学习词汇：春节、贴春联、放鞭炮、团圆饭等与春节相关的词汇。

2.理解课文：通过阅读课文，了解春节的起源、习俗以及人们对春节的喜爱。

3.语法练习：运用一般过去时态描述过去发生的事情，如“我们放鞭炮”等。

4.口语练习：讨论春节的庆祝活动，分享自己的春节经历和习俗。

5.书写练习：根据课文内容，书写一段关于自己家庭的春节庆祝活动的段落。核心素养目标1.语言能力：通过学习春节相关词汇和句型，提升学生的语言理解和表达能力。

2.文化意识：增强学生对中华传统文化的认识和理解，培养民族自豪感。

3.思维品质：通过讨论和分享，锻炼学生的思维敏捷性和创造性。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与春节相关的词汇和表达。

2.理解课文内容，提取关键信息。

3.运用一般过去时态描述经历。

难点：

1.准确使用一般过去时态。

2.理解和运用一些成语或文化背景深厚的词汇。

解决办法：

1.利用多媒体展示春节习俗，辅助词汇教学，让学生在具体情境中学习词汇。

2.通过问题引导和图表辅助，帮助学生理解课文结构，提取关键信息。

3.通过角色扮演和情景模拟，让学生在语境中练习一般过去时态。

4.对于成语或文化背景词汇，通过故事讲解和实例分析，帮助学生理解其意义和用法。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备。

2.教学材料：北师大版（2019）必修第一册教材、课文录音。

3.信息化资源：春节习俗的多媒体课件、视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道春节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于春节的图片或视频片段，如贴春联、放鞭炮等，让学生初步感受春节的魅力。

3.简短介绍春节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

1.讲解春节的定义，包括其主要习俗和传统活动。

2.详细介绍春节的组成部分，如贴春联、放鞭炮、团圆饭等，使用课件或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解春节的实际应用或作用。

三、春节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春节的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的春节案例进行分析，如北京的春节习俗、南方的舞龙舞狮等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春节的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春节的习俗解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论春节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论，如春节的食物、传统活动等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春节的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春节的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括春节的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调春节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春节的习俗。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于春节的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.春节的起源与意义

-春节的起源：春节是中国传统的重要节日，起源于殷商时期，距今已有四千多年的历史。

-春节的意义：春节象征着团圆、幸福和希望，是家人团聚的时刻，也是新的开始。

2.春节的习俗

-贴春联：春联是春节期间家家户户都会贴上的红色对联，寄托了人们对新年的美好愿望。

-放鞭炮：放鞭炮是春节的传统习俗，象征着驱除邪气、迎接好运。

-守岁：除夕夜守岁，寓意长寿和吉祥。

-团圆饭：春节晚上，家人会一起吃团圆饭，象征团圆和和谐。

-拜年：春节期间，人们会互相拜年，祝福彼此新年快乐。

3.春节的词汇

-春节（SpringFestival）

-贴春联（putupspringcouplets）

-放鞭炮（setofffireworks）

-守岁（stayuplateonNewYear'sEve）

-团圆饭（familyreuniondinner）

-拜年（exchangeNewYear'sgreetings）

4.一般过去时态

-定义：一般过去时态用来描述过去某个时间点发生的事情或动作。

-构成：一般过去时态通常由动词的过去式构成，如"ate"、"went"、"saw"等。

-用法：一般过去时态用于描述过去的具体事件，如"Wehadabigdinnerlastnight."

5.春节的案例分析

-北京的春节：分析北京春节期间的传统习俗，如庙会、舞狮等。

-南方的春节：分析南方春节期间的传统习俗，如舞龙、吃汤圆等。

-春节的现代演变：探讨现代社会中春节习俗的变化和影响。

6.春节的文化意义

-春节的文化传承：春节是中华文化的重要组成部分，代表着中华民族的传统和价值观。

-春节的文化影响：春节不仅影响了中国，还影响了世界各地，成为中华文化的重要传播载体。

7.春节与生活的联系

-春节与家庭：春节是家人团聚的时刻，对家庭关系的维护和加强有着重要作用。

-春节与社会：春节期间的各种活动促进了社区的互动和交流，增强了社会凝聚力。

8.春节相关的成语和俗语

-团团圆圆（tuántuányuányuán）：形容家庭团圆或者事事顺利。

-年年有余（niánniányǒuyú）：形容每年都有剩余，寓意生活富足。

-拜年不利（bàiniánbùlì）：指拜年时遇到不吉利的事情，引申为做事不顺利。课后作业1.根据课文内容，用一般过去时态描述你家庭的春节庆祝活动，并写一篇短文。

2.收集并学习五个与春节相关的成语，用每个成语造一个句子，并解释其含义。

3.设计一个关于春节的采访问卷，采访至少三位家人或朋友，了解他们对春节的看法和庆祝方式。

补充和说明举例题型：

题型一：写作练习

题目：描述一次你记忆中最难忘的春节经历。

答案示例：去年春节，我和家人一起去爷爷家过年。我们贴春联、放鞭炮，还一起包饺子。晚上，我们围坐在电视前看春晚，笑声不断。最难忘的是爷爷给我讲了他年轻时的春节故事，让我对传统文化有了更深的理解。

题型二：成语应用

题目：使用以下成语各造一个句子，并解释其含义。

-团团圆圆

-年年有余

-拜年不利

答案示例：

1.春节期间，全家人都回到了家乡，我们团团圆圆地过了个温馨的年。（团团圆圆：形容家庭团圆或者事事顺利。）

2.爷爷说，只要我们勤奋工作，就能年年有余，过上好日子。（年年有余：形容每年都有剩余，寓意生活富足。）

3.妈妈提醒我，拜年不利，要注意说话做事都要小心，以免带来不吉利。（拜年不利：指拜年时遇到不吉利的事情，引申为做事不顺利。）

题型三：情景对话

题目：编写一个关于春节期间家人聚会的对话。

答案示例：

A：哇，家里布置得真漂亮，到处都是春联和灯笼。

B：是啊，春节就是要这样才有气氛。我们一起来贴春联吧。

A：好主意。爷爷，您看这个春联贴得对吗？

C：贴得真好，我们的家真是越来越有年味了。

题型四：故事续写

题目：续写课文中的春节故事。

答案示例：课文中的故事讲到了小明一家在春节前忙碌的准备。续写部分：春节当天，小明和家人一起吃了一顿丰盛的团圆饭。饭后，他们一起放鞭炮，观看了精彩的春晚节目。小明还收到了亲朋好友的红包和祝福，他感到非常幸福和快乐。

题型五：文化交流

题目：设计一个关于春节的文化交流活动，并说明活动的目的和预期效果。

答案示例：活动名称：国际学生春节文化交流会。活动目的：通过展示春节习俗和传统，增进国际学生对中华文化的了解和兴趣。预期效果：活动结束后，国际学生能够对中国春节有更深入的认识，并能够体验到中国传统节日的魅力。板书设计1.春节的基本概念与习俗

①春节的起源与意义

②春节的主要习俗：贴春联、放鞭炮、守岁、团圆饭、拜年等

③春节相关的词汇：SpringFestival、couplets、fireworks、stayuplate、familyreuniondinner、exchangeNewYear'sgreetings

2.一般过去时态的应用

①一般过去时态的定义与构成

②一般过去时态的用法：描述过去的事件或动作

③例句：Wehadabigdinnerlastnight.

3.春节的文化意义与影响

①春节的文化传承：中华传统文化的重要组成部分

②春节的文化影响：国内外对春节的庆祝与认同

③春节与现代社会的关系：传统与现代的融合

4.春节相关的成语与俗语

①成语：团团圆圆、年年有余、拜年不利

②俗语：春节的吉祥话和常用语

③成语与俗语在春节中的应用：祝福语、对联、日常交流等

5.春节与生活的联系

①家庭团聚的重要性：亲情、和谐

②社区互动与交流：春节活动促进社区凝聚力

③春节对个人成长的影响：文化认同、价值观传承反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将春节的传统习俗与现代元素相结合，通过多媒体展示和互动讨论，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.我引入了学生自主探究和小组合作的学习方式，让学生在探究春节习俗的同时，培养他们的合作能力和批判性思维。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为讨论主题设置不够吸引他们，或者小组分工不明确。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体教学，忽视了与学生面对面的交流和互动，这可能会影响学生的实际语言应用能力。

3.在教学评价方面，我反思自己在课堂上对学生的评价可能过于单一，主要关注学生的答案正确性，而忽略了他们的思维过程和语言表达能力。

（三）改进措施

1.针对小