冀少版生物七上1.1.2《学会观察》教学设计

冀少版生物七上1.1.2《学会观察》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：冀少版生物七年级上册1.1.2《学会观察》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力和科学思维能力，通过观察实践，提升学生的观察能力，培养其细致、准确的观察习惯，以及观察与思考相结合的科学态度。同时，通过小组合作和交流分享，发展学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在探究生物现象的过程中，能够运用科学的方法和思维方式，形成科学素养。重点难点及解决办法重点：

1.观察方法的掌握与运用。

2.观察记录的准确性与完整性。

难点：

1.学生对观察细节的把握不足，易忽略关键信息。

2.学生在观察过程中的思维定势，缺乏创新性。

解决办法：

1.通过实物展示、视频资料等直观手段，引导学生关注观察对象的特征，明确观察要点。

2.设计观察任务单，指导学生按步骤进行观察，记录关键数据和信息。

3.引导学生进行多角度观察，鼓励提出不同观点，培养学生的创新思维。

4.组织小组讨论，让学生相互交流观察心得，互相启发，共同提高观察能力。

5.课后布置相关作业，巩固所学内容，并要求学生在实际生活中运用观察方法，提升实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法引入观察概念，讨论法激发学生思考，实验法让学生亲手实践观察，增强体验感。

2.教学手段：利用多媒体展示观察实例，使用教学软件进行互动问答，通过实物或模型进行观察实验，增强直观性和趣味性。

3.结合生活实例，让学生联系实际，运用观察方法分析生活中的生物现象，提高学习的实用性和有效性。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：以日常生活中常见的生物现象为切入点，如树叶的颜色变化、昆虫的形态等，引导学生思考观察在生物学习中的重要性，激发学生兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解观察的定义、方法和原则，结合实例说明观察在生物科学探究中的关键作用。

（2）介绍观察记录的技巧，包括如何记录观察数据、绘制图表等，让学生了解观察记录的规范性和准确性。

（3）通过视频资料展示科学家进行观察的实例，让学生感受观察在科学探究中的实际应用。

3.实践活动（10分钟）

（1）组织学生进行观察实验，如观察植物的生长变化、昆虫的行为等，让学生亲身体验观察的过程。

（2）指导学生按照观察记录表的要求进行记录，确保记录的完整性和准确性。

（3）鼓励学生在观察过程中提出问题，引导他们运用观察方法寻找答案。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论观察过程中遇到的问题和困难，如如何选择观察对象、如何保持观察的客观性等。

（2）分享观察心得和发现，如观察对象的特征、变化规律等。

（3）讨论如何运用观察方法解决实际问题，如通过观察植物的生长状况来优化种植环境。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的重点内容，强调观察在生物科学探究中的重要性，总结观察方法、记录技巧和实践活动的经验。引导学生将观察方法应用于日常生活和学习中，提高科学素养。学生学习效果1.掌握了观察的基本方法和技巧，能够有目的、有计划地进行观察，提高了观察的准确性和有效性。

2.学生能够运用观察方法对生物现象进行细致、全面的观察，发现生物体的特征和变化规律，如植物的生长过程、昆虫的行为特点等。

3.学生在观察过程中学会了记录和整理观察数据，能够绘制简单的图表，对观察结果进行科学的分析。

4.学生在小组讨论中积极交流观察心得，分享观察发现，不仅提高了自己的表达能力，还从同伴那里获得了新的启示和思考。

5.学生能够将观察方法应用于实际问题，如通过观察校园植物的生长状况，提出改善校园环境的建议，体现了观察的实践价值。

6.学生在观察活动中培养了耐心和细致的科学态度，增强了对生物科学的兴趣和探究欲望。

7.学生通过本节课的学习，提高了团队合作意识，学会了在团队中有效沟通和协作，共同解决问题。

8.学生在总结回顾环节，能够将所学知识内化为自己的科学素养，认识到观察在科学探究中的重要作用，为今后的学习打下了坚实的基础。

9.学生在课后能够主动运用观察方法对生活中的生物现象进行探究，将课堂所学延伸到日常生活中，提高了学习的实用性和有效性。

10.学生通过本节课的学习，不仅掌握了观察这一科学探究方法，还培养了创新思维和解决问题的能力，为今后的学习和生活奠定了坚实的基础。课后作业七、课后作业

1.观察日记

要求学生选择一种生物或生物现象，进行为期一周的观察，并记录下每天的观察情况。观察日记应包括观察时间、地点、观察到的现象、观察心得等内容。

2.观察报告

让学生撰写一份观察报告，报告内容应包括观察目的、观察方法、观察结果和结论。要求学生结合课堂所学，对观察结果进行分析，并提出自己的观点。

题型一：描述观察方法

题目：请描述一种观察生物现象的方法，并说明该方法在实际操作中的应用。

答案：观察方法：使用放大镜观察植物的叶脉。

实际应用：通过放大镜观察叶脉的分布和结构，了解植物的生长状况。

题型二：分析观察结果

题目：请你分析以下观察结果，并解释可能的原因。

观察结果：在相同条件下，甲组植物的生长速度比乙组植物快。

答案：可能原因：甲组植物可能接受了更多的光照，或者土壤中的养分更充足。

题型三：设计观察实验

题目：请设计一个观察实验，以研究某种植物对光照的需求。

答案：实验设计：将同种植物分为两组，甲组接受充足的光照，乙组接受较弱的光照。观察两组植物的生长状况，并记录数据。

题型四：观察记录整理

题目：请你整理以下观察记录，并将其绘制成图表。

观察记录：某植物在不同温度下的生长情况。

答案：图表绘制：以温度为横坐标，生长情况为纵坐标，绘制出植物生长情况与温度的关系图。

题型五：观察与思考

题目：请结合你的观察经验，谈谈观察在生物学习中的重要性。

答案：观察在生物学习中非常重要，它可以帮助我们了解生物现象的本质，发现生物体之间的联系，从而更好地理解生物学知识。通过观察，我们可以培养自己的观察力和思考能力，为今后的学习和研究打下坚实的基础。板书设计①观察方法的介绍

-观察的定义

-观察的步骤：选择观察对象、确定观察目标、记录观察数据

-观察的注意事项：客观、细致、全面

②观察记录的技巧

-观察记录表的设计：时间、地点