职业技术学院财务管理人才培养方案

XXXX职业技术学院财务管理专业人才培养方案财经系202X年5月15日

XXXX职业技术学院财经系财务管理专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：财务管理专业代码：630301二、入学要求招生对象：普通高中毕业生、中职学校毕业生或具备同等学力。三、修业年限学制3年，弹性修业年限为2～5年（含休学）。超过上限（服兵役除外）仍未修满学分者，予以退学、肄业或结业。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行

业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位群或技术领域举例职业资格或职业技能等级证书举例财经商贸大类(63)财务会计类(6303)会计、审计及税务服务(7241)会计专业人员(2-06-03-00)税务专业人员(2-06-05-00)财务分析预算管理投资管理融资管理成本管理税务管理绩效管理1.初级会计师(专业技术资格)2.“财务共享”技能证书中级（三年级）五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，具有求真务实、精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握本专业知识和技术技能，做到守法规、讲诚信，具备分析和解决财务管理问题的基本能力，面向各类中小微型企业和非营利组织的会计专业人员职业群，能够从事会计核算、财务分析、预算管理、投融资管理、成本管理、会计监督等工作，培育重诚信、善沟通、能核算、会管理的高素质技术技能人才。（二）人才培养规格1.素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；（2）崇尚宪法、遵法守纪、清正廉洁、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有团队协作、争先创优意识，具有社会责任感和社会参与意识；（3）具有诚信守信、德法兼修、客观公正、实事求是、不偏不倚、坚持准则的职业素养，并树立服务意识，提高服务质量，努力维护和提升职业良好的社会形象；（4）具有质量意识、吃苦耐劳的劳动精神和环保意识、安全意识、信息素养、精益求精的工匠精神；（5）具有实践能力、理财能力、创新思维和市场洞察力；（6）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；（7）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；（8）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、支付与安全等相关知识；（3）掌握经济、财务管理、税务、金融、市场营销等基础知识；（4）掌握企业财务会计、企业成本核算与管理、企业财务管理、企业财务分析、管理会计、企业内部控制的理论知识；3.能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；（3）具有文字、表格、图像的计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力；（4）具备财务管理相关岗位工作能力，满足管理者的工作需要。（5）具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭证审核与编制、账簿登记以及报表编制；（6）具备一定的财务管理能力，能够运用财务管理的基本原理和方法进行中小微企业筹资、投资及营运方案的分析，能够运用预算编制的基本方法编制企业收入、成本费用以及项目预算；（7）具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并进行规范申报，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制；（8）具备一定的管理会计能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息；（9）具备企业内部管理与控制的基本能力，能进行中小微企业和非营利组织会计核算制度的设计，并能合理应用内部控制的基本原理和方法进行内部会计控制；（10）具备一定的审计工作能力，能够收集整理审计证据和有关审计信息，编制审计工作底稿，协助审计人员编制审计报告。（11）具备撰写财务会计报告、财务与成本分析报告的能力；（12）具备成本核算与管理能力，能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，科学进行成本分析与管理；（13）具备财务共享服务能力，能够在财务共享中心或一般企业的票据管理、数据采集、会计核算、会计稽核、外勤、税务、运营支持等岗位，能够从事票据整理、信息录入、审核等基础会计核算工作，或在中小微企业的出纳、会计、稽核等岗位从事云会计核算、报表编制、会计档案管理、财务共享中心业务对接。六、课程设置与学时分配课程主要包括公共基础课、专业课（专业基础课、专业核心课、专业技能训练课、专业拓展课）、选修课（限选课、任选课）。其中：公共基础课占26%，专业课占63%，选修课占11%。（一）公共基础课程序号课程名称教学要求教学内容课程目标开设学期学时学分1思想道德修养与法律基础*1543本课程共分为人生的青春之问；坚定理想信念；弘扬中国精神；践行社会主义核心价值观；明大德守公德严私德；尊法学法守法用法等7个专题的内容。注：思想道德修养与法律基础课程由课堂授课（理论学时）和课外实践（实践学时）两部分构成，共计54学时，课堂授课需完成36理论学时，课外实践学生按照课程实践安排完成18学时的学习，在课程设置与学时、学分分配表中体现的36学时为理论学时，学分计2学分。引导学生树立崇高的理想信念，和以民族复兴为己任的使命。帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观，增强学生尊法学法守法用法的自觉性，全面提高学生的思想道德素养与法律素养。2毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论*2543以马克思主义中国化为主线，集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，充分反映中国共产党不断推进马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的历史进程和基本经验；以马克思主义中国化最新成果为重点，全面把握中国特色社会主义进入新时代，系统阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位，充分反映建设社会主充分反映建设社会主义现代化强国的战略部署。注：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程由课堂授课（理论学时）和课外实践（实践学时）两部分构成，共计72学时，课堂授课需完成54理论学时，课外实践学生按照课程实践安排完成18学时的学习，在课程设置与学时、学分分配表中体现的54学时为理论学时，学分计3学分。通过学习，让学生从整体上把握马克思主义中国化的理论成果的科学内涵、理论体系，特别是中国特色社会主义理论体系的基本观点，增强中国特色社会主义的自觉自信。使学生紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系自己的思想实际，树立历史观点、世界视野、国情意识和问题意识，增强分析问题、解决问题的能力，以更好地把握中国的国情、中国社会的状况和自己的生活环境，以自己的实际行动为中国特色社会主义事业和中华民族伟大复兴做贡献。3省情教育3181本课程分为贵州自然人文环境；贵州的历史及文化；贵州经济发展概况；贵州政治概况等4个方面的内容。了解贵州的河流水系，生态植被，土壤类别；重点掌握喀斯特地形地貌，气候条件，珍惜动植物和药材，水资源和矿产资源以及贵州的行政区域划分；了解贵州在教育、科学技术、文化、卫生和体育方面取得的发展；重点掌握贵州红色文化，“三线建设”和改土归流对贵州历史的影响；了解贵州经济成就，农业和农村经济，工业与城镇化建设；重点掌握贵州多民族文化，旅游业，大数据文化，“三变改革”及贵州大扶贫项目；了解贵州地方党组织，贵州人民代表大会制度和多党合作制，重点掌握贵州全面建成小康社会和贵州省十二次党代表精神。通过学习使学生对本省的政治、经济、人口、文化、教育、科技、民族、宗教、自然环境资源等要素的源流、现状及其发展方向有基本的了解，引导学生认识贵州的本质特征，把握贵州经济社会的发展规律，激发大学生热爱贵州、开发贵州、建设贵州的热情，为实现富民兴黔的宏伟目标作出新的贡献。4形势与政策1-4322紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程。讲授党的理论创新最新成果，讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，引导学生正确认识世界和中国发展大势。依据教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》安排教学的具体内容。帮助学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，引导学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略。同时使学生在掌握本课程的基础理论知识、基本理论观点及分析问题的方法的基础上，能够运用这些知识和方法去分析现实生活中的一些问题，把理论运用到实践中，指导自己的行为。5普通话2362本课程内容分为语音概说；声母；韵母；声调；语流音变；朗读；说话等7个部分。以国家的语言文字政策为依据，系统地讲授普通话的基础理论和基本知识，实施普通话基本技能的训练，使学生掌握普通话的基本知识，普通话水平测试的方法和技巧，克服不良发音习惯，养成正确发音习惯。6计算机应用基础1724Word文字处理、Excel电子表格的简单设计，Powerpoint基础入门操作。让学生理解计算机的基本概念和主要功能，具有熟练的汉字输入能力，重点掌握Word文字处理、具有一定的文字排版能力，Excel电子表格的简单设计，Powerpoint基础入门操作，使学生能胜任办公自动化在生活和工作中的应用。7大学语文1-2724针对不同专业、不同层次的学生，将教学内容整合选取为汉语基础、口语交际、应用写作、文学鉴赏四大模块，使学生能力得到循序渐进式的提升。让学生掌握书写规范汉字的方法；掌握面试的要求、辩论的技巧和演讲的方法；掌握日常应用文、公文文书的基本写法；让学生了解博大精深的中华传统文学基本知识和世界文学中的经典，提高审美能力，树立仁爱、爱人的人文精神；掌握阅读的方法和技巧，为学习专业知识及培养终身学习的能力打下基础。8职业生涯规划（网）1181该课程由职业生涯规划和就业指导两部分组成,第一部分为职业生涯规划，包括职业导论、职业生涯设计的步骤与方法、职业生涯设计的实施与实现、职业生涯设计等5个部分，第二部分为就业指导，包括大学生就业制度与政策、求职的技巧与礼仪、模拟面试等3个部分。通过课程的学习，引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。9心理健康教育（网）1362本门课程包括心理健康概论；大学生的自我发展；自我意识团队活动；人际沟通团队活动；心灵成长团队活动；创新实践团队活动等6个方面的内容。通过线上（慕课）线下（团队拓展活动）结合的方式，使学生了解心理健康的基本知识，掌握常见的心理调适方法，并通过课程团队拓展活动体验，进一步增强学生的自信心和耐挫性，培养学生积极乐观的生活态度和顽强的意志品质，为学生的全面发展提供良好的心理基础。10军事理论1362《军事理论》坚持课堂教学和教师面授为主，慕课作为辅修手段。由《军事理论》、《军事技能》两部分组成，《军事理论》包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等5个内容；《军事技能》包括共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等4个内容。通过教学，让学生增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。11大学生安全教育（网）1362课程内容主要有大学生安全教育概述；生活安全教育；防火知识，消防安全；财产安全；人身安全；交通安全；心理健康；交往、就业安全；国家安全等10个方面的内容激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，通过安全教育，掌握安全防范技能，防灾避险的能力，同时做到把安全问题与个人发展和国家需要，社会发展相结合，为构筑平安人生主动付出积极的努力。12音乐鉴赏（网）1362本门课程共分5个部分，主要是了解鉴赏音乐的条件和方法；学习音乐的基础理论和技能主要包括识谱、旋律特点、调式调性、和声、节奏节拍、速度力度、音色音区、视唱等内容。以具有代表性的民歌、艺术歌曲、经典流行为主了解优秀声乐作品，了解合唱及合唱的各个环节和注意事项，合唱指挥的基本知识，音乐实践。认识常见的乐器及分类方法，欣赏相应的代表曲目。让学生了解音乐，掌握基础乐理，音乐常识，积累一定的经典乐；掌握听、唱等音乐基础的技能，提升学生的音乐审美能力和音乐实践的能力；通过音乐鉴赏提升学生的人文素养，促进学生身心全面健康发展，增强学生对优秀传统音乐文化传承意识。13美术鉴赏（网）1362美术鉴赏由西方美术和中国美术两大部分构成；西方美术包含：原始美术、外国古代美术、中世纪美术、欧洲文艺复兴时期美术、17、18、19、20世纪美术；中国美术包含：中国古代绘画、中国古代雕塑、中国古代工艺美术、中国古代建筑、中国近代美术；通过历史线索梳理和赏析各时期的风格特征和代表艺术家，让学生对美的历史进行认知，形成自身的审美趣味。通过中西方美术作品的赏析，让学生在学习过程中积累丰富的审美经验，并形成对美的认识，提高辨别美丑的能力，逐步形成审美观念。在美术作品的赏析中，使学生受到美的陶冶，树立起正确的审美情绪和审美观点，逐步形成高尚的审美情操，以提高学生的艺术素养。14大学生恋爱与性健康（网）1181本门课程共分两个部分，第一部分讲述性文化及恋爱，包括性文化概论、性生理与性心理发展、我们的身体我们自己、亲密中的安全与安全的性爱、性的深度分析、健康的性标准、异性交往中的法则、大学时期“youcando,youcan’tdo”等8个内容、第二部分为性健康，包括深度认识艾滋病、艾滋病的防治、HIV感染高危人群防艾、与HIV感染者“共生”等5个内容。让大学生从了解自我的身体开始，培养性健康意识，了解异性交往的原则，树立健康的性标准和正确的恋爱价值观。同时帮助大学生了解性疾病现状，科学防艾不恐艾，引导大学生发展健康、向上的亲密关系。15体育与健康1-41288羽毛球、排球、篮球、短跑、长跑、体操等。培养学生爱好运动、积极参与各种体育活动，基本形成终身体育的意识和习惯，能测试和评价自身体质健康状况，编制可行的个人锻炼计划，具有一定的体育文化欣赏能力。16生态文明教育3161理解人类历史发展、中国生态文明思想的演变和习近平生态文明思想形成过程，认识和理解习近平生态文明思想的内涵；强调地球系统科学是生态文明建设的科学基石，通过学习生态系统概念，系统辩证的认识目前人类面临的生态问题及其解决方向；分析和认识作为可持续发展实践路径的各类生态产业；理解生态文明建设在中国国家战略布局中的地位，了解并支持国家与贵州层面在生态文明建设实践中采取的措施，以及高科技时代个人实践在美丽中国建设中所能起到的作用。引导学生树立协调人与自然、人与社会和谐关系的价值观念，推进生态文明建设实现人与自然和谐共生的绿色理念，提升学生生态环境保护意识。引导学生尊重自然、顺应自然、热爱自然、保护自然，积极关注各种与生态环境相关的知识、议题与制度、措施，深刻理解人与自然之间存在相互依存、相互促进、共处共融的关系，是生命共同体；帮助学生获得人与自然和谐共生所需要的知识、方法，提高学生与自然和谐相处的能力；帮助学生理解经济发展与生态保护的关系，培养学生的生态道德意识、生态忧患意识和生态责任意识；引导学生遵循绿色消费观，自觉选择有益于生态文明建设的生活方式，使学生成为美丽中国的播种者、建设者，低碳生活的倡导者、实践者，生态文明的宣传者、监督者。17劳动教育1-41611.专题教育：劳动精神、劳模精神、工匠精神；2.实践内容：开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。18创新创业（网）3181组建团队、机会识别、商业模式开发、创业资源整合的方法等。通过本课程的学习，让学生对创新创业有基本的了解，学习创新创业的基本知识，掌握一些基本的创新技法，激发学生创新创业的兴趣，对于当下的创业政策有基本的认识。专业课程序号课程名称教学要求教学内容课程目标开设学期学时学分1成本分析与管理3644以工业企业的成本核算与分析为重点，成本核算是对生产费用支出和产品成本的核算,它是成本会计的基本内容。通过对这门课程的学习，使学生了解和掌握现代成本核算的理论和方法，如：成本预测、成本决策、成本计划、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核等。本课程以提高成本计算、成本核算能力为基本目标，围绕不同工作岗位的工作任务，选择和组织课程内容，突出成本会计的工作任务、成本核算知识、成本计算知识的联系，让学生在成本计算、成本核算任务的完成中掌握知识，使课程内容与成本会计的职业要求相一致，提高学生的就业适应能力。2财务管理3965《财务管理》课程是财务管理专业的专业核心课程，包含财务管理基本理论、财务管理观念和财务管理技能，研究在市场经济条件下公司制企业财务管理运作的具体内容。包括：资本预算与现金流量的估算、资本预算技术方法、资本预算中的风险问题；资本市场、长期债券、优先股和普通股筹资，定期贷款与财务租赁筹资，资本结构决策；股利政策；营运资本概念、现金与短期投资管理、应收账款与存货管理；短期融资等。通过本课程学习，可以使学生熟知公司财务管理运作的具体内容，在此基础上掌握公司资本预算、资本结构决策分析、营运资本决策分析等技术方法。通过本课程的学习，使学生明确企业财务管理的目标，理解财务管理环境，树立财务管理基本价值观念，重点掌握企业筹资、投资和收益分配的基本原理和方法，熟悉财务预测、决策、预算、控制和分析方法。通过本课程的教学，帮助学生掌握现代企业财务管理的基本理论和方法，具有从事财务管理工作所必需的业务知识和专业能力。3管理会计4644系统介绍现代管理会计的基本理论与具体应用方法。其主要内容包括：成本性态分析；变动成本计算；本量利分析；预测分析；短期经营决策；长期投资决策；全面预算；成本控制；责任会计；作业成本法及战略管理会计等。通过对本课程的学习，将了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用，掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。4内部控制制度4644包括内部控制制度的基本概念、作用以及适用范围；内部控制体系的准则等。要求学生对内部控制制度有基本框架，掌握内部控制基本概念、方法以及原则等，进一步提升的话需要学生能够在企业现行内部控制制度中寻找漏洞，加以修正。通过《内部控制制度》的学习，有助于管理层实现其经营方针和目标。内部控制由若干具体政策、制度和程序所组成，它们首先是为了实现管理层的经营方针和目标而设计的。内部控制可以说渗透于一个单位经营活动的各个方面，只要单位内存在经营活动和经营管理的环节，就需要有相应的内部控制。保护单位各项资产的安全和完整，防止资产流失。保护资产一般指对本单位的现金、银行存款和其他货币资金、股票、债券等有价证券、商品、产品以及其他重要实物资产的安全和完整进行保护。5审计实务4644审计学培养具备管理、经济、法律、会计和审计等方面的知识和能力，能在国家审计机关、部门及各单位内部的审计机构和社会审计组织从事审计工作以及在学校、研究单位从事教学和研究工作的德才兼备的专门人才。使学生系统掌握审计学的基本理论与知识，并能应用于政府审计、民间审计和内部审计的实践，使学生提高审计学方面分析问题和解决问题的能力，为学生毕业后从事本专业理论研究和应用。6基础会计1905使学生掌握会计学的基本理论、基本方法和基本技能，熟练掌握和运用各种会计核算方法，包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、财产清查和编制会计报表。为学生搭建起会计整体工作框架后，再通过后续的专业课程学习，来针对此框架中的某一具体工作环节、某一工作岗位进行深入细化，提升学生的岗位认知能力。7财务会计实务21026根据职业岗位所需要的专业知识、职业能力对学生的要求，结合国家职业技能标准，围绕出纳、往来结算、存货、固定资产及其他资产、工资、资金、成本费用、销售与利税、稽核、总账报表等岗位确定主要工作任务，完成上述岗位主要工作任务需要具备的财务会计核算能力。使学生全面、系统地掌握财务会计的基本理论、基本方法和各种基本技能，能熟练和正确愚弄财务会计核算方法，并能熟练编制相关财务报表，使学生具备从事会计工作和组织企业会计核算的能力。8财经应用文写作4322受到较系统的财经应用文写作的训练，掌握必要的写作技能技巧，获得较完备的关于财经应用文写作的理论知识。使学生掌握商务沟通技巧，能熟练拟写常用的事务文书，提高专业写作的实际能力，以适应今后在学习、工作、生活的写作需要。9税务会计4644主要讲授流转税、所得税等税种的基本理论、基本规定，对上述涉税业务进行正确的计算、核算和会计处理，以及进行纳税申报。使学生能理解税务会计基本理论及方法，较系统地掌握企业各种税的含义，计算方法及会计处理方法，纳税申报表的填列；同时，注重培养学生运用所学专业知识解决实际问题的能力，使学生能达到独立操作、正确处理每一税种的涉税会计核算业务。10管理学实务3322管理的概念、属性，管理主体、管理对象与环境、管理机制与方法，管理职能等；管理思想；计划、组织、领导、控制的概念等。使学生树立科学的管理理念，掌握现代管理的基本原理、方法，懂得运用管理学的原理、工具和方法进行管理实践，形成基层管理岗位的综合管理技能与素质。11经济法2684经济法的基本概念、基础知识、基本理论。使学生理解并应用一些经济法的基础知识，熟悉一些常有的重要经济法律、法规的基础内容；增强法制观念并初步运用自己所学过的法律知识观察、分析、处理有关实际问题的能力。12ERP财务管理（用友10.1）3644账套创建与管理、基础信息设置、总账管理系统、应收应付系统、固定资产系统、薪资系统、报表管理系统。使学生了解财务软件，在进一步的实训中使学生学会用财务软件处理企业日常发生的经济业务。（三）选修课序号课程名称教学要求教学内容课程目标开设学期学时学分1高等数学（经济数学）2342极限、导数、积分、微分方程及应用通过教学，使学生掌握一元及多元微积分、常微分方程、级数等基础知识，学会用运动和变化的观点思考问题，拓展学生分析问题和处理问题的能力，初步学会应用数学思想和方法去分析、处理某些实际问题。2公共英语（财务英语）1302掌握3500个英语单词以及由这些词构成的常用词组。基本的英语语法，日常生活用语，一般题材的英文材料。通过学习，培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，特别是听说能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。3经济学基础2342价格理论、消费者、消费者行为理论、生产者理论、市场理论等。通过学习让学生掌握经济学的基本概念、基本理论和基本的经济分析方法，使学生在一定程度上理解生产活动，更好地参与到社会实践活动中，提高学生分析和解决社会实际经济问题的能力。4中国近代史（网）3182紧密中国近代史贯穿教学全过程。讲授重大历史事件，清政府饱受列强奴役，两次鸦片战争、英法联军侵华、甲午中日战争、八国联军侵华等等。使学生具备一定的历史修养，提升学生的文化涵养与生存智慧，塑造学生的健全人格，培养学生的爱国情怀。5中华优秀传统文化（网）3182中国传统哲学、文学、宗教、建筑等文化精髓和相关理论基础知识。使学生通过学习了解并掌握中国传统文化的精华所在，丰富大学生的精神世界，引导学生形成健康积极的人生观、价值观、提升文化品位和审美情操。6统计实务1604统计调查、统计整理、统计指标、时间数列、指数、相关与回归、抽样推断等。通过理论教学和实践教学，使学生了解统计工作在社会经济管理中的地位和作用；熟悉工作过程，初步掌握统计调查方案的设计、资料的整理和分析的方法，从而提高学生运用统计分析方法分析问题、解决实际问题的能力。7财务共享流程管理实训3282业务流程设计；业务流程实施；业务流程优化。通过本课程的实训，使学生能掌握业务流程设计与优化，智能财务工具设计需求整理，在企业财务部门从事会计核算、报表编制、纳税申报与管理、数据统计、财务共享中心业务对接等工作。8EXCEL在财务中运用4322讲授EXCEL表格在财务管理、分析和统计工作中的应用。使学生熟悉常用EXCEL函数功能，能利用EXCEL电子表格进行数据计算、统计、分析、报表编制等财务活动。七、学时及学分安排学时及学分安排表课程类别学时学时占比学分必修课公共基础课73028%41专业课专业基础课32457%82专业核心课352专业拓展课128职业技能实践课140毕业实习576小计1520选修课任选课10815%24限选课290小计398其他课外学分——9德育学分劳动教育实践学分合计2648100%156八、教学进程总体安排详见附件1XXXX业技术学院课程设置与学时、学分分配表九、实施保障（一）师资队伍本专业现有一支品德优良、专业扎实、年龄结构合理、爱岗敬业、勇于创新的专兼职教师队伍。本专业现有校内专职教师10人，其中:副教授2人，占20%，讲师2人，占20%，助教4人，占40%。此外将聘请企业一线具有丰富的实践能力的兼职教师1－2名参与财务管理课程开发、指导财务岗位与实操实训环节以促进专业发展。逐步形成校企互聘、专兼结合的双师结构师资队伍。团队开展“老带新”和“传帮带”利于青年教师的成长与进步，也有利于老教师对教学经验的总结和传承。（二）教学设施本专业依托财经系现有校内实践实训场地：会计电算化实训室、金融保险实训室、ERP沙盘模拟实训室及VBSE创新创业经营决策实训中心等进行教学实践课程。在实践教学管理中，本专业配备有专门从事实践教学管理的专业带头人及教学团队负责人，在系的领导下从课程计划制定、教师选用、教学执行、教学检查、成绩管理、教学监督检查等各方面严格执行学院教学管理制度和办法。校内实践教学条件校内实训中心实训室名称数量工位数实训项目备注VBSE创新创业实训室1间100VBSE创新创业经营决策实训，ERP财务管理及供应链实训财税一体化实训室2间104会计岗位综合实训、财税实训、课程实训校中厂-会计师事务所1间14跟岗实训会计信息化实训室1间48会计岗位综合实训、财税实训、课程实训ERP沙盘实训室1间56企业模拟经营ERP沙盘实训金融保险实训1间46市场营销实训模拟银行1间12VBSE创新创业经营决策实训校内实训软件专业能力是否核心能力能力要素教学场地（实训室）主要设备设施工具与耗材场地情况（具备、扩建、新建）财务软件运用与维护是会计软件的初始化设置、总账系统、UFO报表管理、往来管理、存货管理等会计信息化实训室金蝶财务软件用友财务软件支票夹、拓蓝纸、口取纸

便签纸、现金日记的的账簿、银行日记账簿、支票登记簿、胶水、胶棒、尺子、黑色签字笔、记事本、皮筋、剪刀、曲别针、大头针、凤尾夹、文件夹、档案盒、塑料筐、支出凭单、费用报销单、报销粘贴单、借款单、收据、印台、印油、订书器、订书钉、红色签字笔、优盘、铅笔会计计算器、凭证纸、凭证封皮、凭证绳（粗些）、凭证针、档案盒、文件夹、文件袋、传票、练功券、捆钞绳、各种明细账、总账、凭证汇总表、对账单、会计报表具备：1.会计综合模拟实训室2.会计流程实训中心新建：1.会计信息化实训室2.财经基本技能实训室新购：审计软件筹资和日常资金运作分析能力是资金的筹集金的运用资金的回收资金的分配经营效果分析会计综合模拟实训室ERP沙盘根据数据分析进行企业进行决策是企业营运能力分析数据统计分析会计模拟实训室ERP软件制单、记账能力、财务资料、会计档案处理是职业判断单证认知分类核算账簿开立与登记对账、结账会计综合模拟实训室金蝶财务软件用友财务软件财务管理仿真实训是使学生加深对所学专业知识的实践认识，掌握财务管理专业的操作技能，培养并增强从财务管理系统的角度看待问题的能力会计信息化实训室网中网会计竞赛平台软件2.校外实践教学条件（1）合作企业指导教师应具备的条件条件企业兼职教师任职资格本科以上学历，具备相应专业的会计从业职业资格、中级会计师职称，有五年以上从业经验能力要求具有较强的工作能力、协调能力、教学能力和责任感，具有指导、交流和沟通的能力。水平及技术要求熟练处理企事业单位的经济业务核算、财产事务管理承担的专业课程专业实践课程及专业实习、实训课程学时比例占总学时的40%-50%（2）合作企业接收学生实训或顶岗实习应具备的条件接收学生实训或顶岗实习的合作企业，财会部门要有独立的办公场所，具有典型的经济业务需要核算，有具有实践教师应具有条件的指导教师，允许实践学生参与单位的核算任务，可以担当接受学生实训或顶岗实习的任务，乐于与专业沟通，公平地反馈学生的不足与优点。（3）合作企业参与实训教学与顶岗实习管理与运行的条件合作企业应是典型企业、事业单位，具有企业、事业典型的经济业务，企业具有鲜明的经营管理特点和积极的企业文化背景。企业会计工作流程正规，有一定数量的实践指导教师，最好有与院校合作的经验，有社会责任感，乐于积极参与学校专业建设，帮助学生迈向社会。（三）教学资源1.教材，优先选用高职高专教材，特别是高职高专“十三五”规划教材，同时根据具体情况开发地方和校本教材，丰富教材形态，建立具有明显职业教育特色的课程和教材体系。打破传统的按照学科体系编写教材的模式，开发和推广与本专业密切联系的综合性和案例性课程和教材。2.图书，学院图书馆应有财务管理、会计类专业课程教材，有会计职称考试等培训教材；各种经济类教材和图书资料。3.数字教学资源，学院配备专业教学资源库——会计课程中心、通识课程中心等网络课程及其他教学、学习资源。学院应有知网数据库等电子期刊。（四）教学方法在教学方法上打破传统的“灌注式”教学模式，理实一体化，大力推行渐进式全程实训、项目教学法等现代化的教学方法，全面培养学生的专业能力、职业综合能力。1.任务驱动法实施以工作任务为驱动的、理论与实践一体化的全新的教学模式进行教学，实现专业教学要求与企业岗位技能要求对接。2.“小模块、项目化”实训教学将职业技能课程与“项目化”实训有机结合，赛训结合，建立“小模块、项目化”实训教学体系，学生进行专业实训和实践，通过做中学、学中悟，不断反思，改进和成长。3.仿真教学以采用“仿真教学”，利用各类教学软件或设备模仿故障现象，提高感性认识。采用多媒体教学，将文字、图片、声音、视频等融合在一起，激发学生的学习兴趣，有助于创造性形象思维的培养。4.真操实战学生为中心、以工作流程为导向，以真实工作任务为主要教学内容，建立职业能力和素质培养的课程标准，采用竞赛式教学，强化学生职业能力的培养。5.线上+线下混合式教学充分利用现代信息技术，建立网络学习平台，实现“网络教学”，扩展教学空间，促进自主学习，巩固学习效果。把“网络在线教学和课堂线下教学、课内理论教学和课外实践教学”进行有机融合。6.案例教学确定教学目标，选择合适案例，让学生深入思考，启发讨论，并分析总结，培养学生理论联系实际的能力，提高学生分析解决问题、自学、创新和团队合作能力。（五）教学要求1.教学安排要求（1）根据人才培养规格要求和财务管理专业教学特点，把大部分公共基础课和部分专业技能课放在第一、第二学期开设，第三、第四学期以开设专业核心课和专业技能实践课为主，第五、第六学期安排到企业顶岗实习。（2）各学期课程安排充分考虑课程之间的相关性，合理确定课程的先后顺序。（3）合理分配各门课程的课时量，保证核心课程有足够课时量，以强化学生核心能力和专业能力的培养。2.教师要求要建成一支专业教师和兼职教师组成的师德高尚、教育观念新、改革意识强、教学水平高、实践能力突出、专兼结合、“双师”结构合理的财务管理专业教学团队。教师的配备应适应“任务驱动、工学结合”的人才培养方案的教学模式，应满足专业课程中对知识、技能、态度三方面的要求。专业带头人、专业骨干教师、青年教师的比例要适当，专任教师、企业兼职教师的数量、结构应能实现教学组织的优化组合。对专业教学团队的师资要求以在校生每届100人（即每届两个班，每班50人）为标准，对专业教师提出的配备数量及相关要求。形成由专业带头人、骨干教师、专业教师和企业外聘教师组成的、“双师”教师达到80%以上的教学团队。（1）对专业带头人的基本要求专业带头人能组织协调专业教学工作，带领专业教学团队开展课程改革和建设，带动财务管理专业的建设的发展，并建立完善以后财务管理能力为主导的课程体系。能够在企业参与实际工作，熟悉企业财务管理的最新技术动态；熟悉掌握财务核算操作技能；能承接市级以上的教学教研项目，有国内职业教育理论培训过程和先进的教育思想。（2）对专业骨干教师的基本要求专业骨干教师能依据市场专业能力的要求开发课程，动手能力突出，能够指导学生实际操作。能够在企业锻炼，熟练掌握会计以及财务工作技能；能根据财务岗位的需求开发1门符合市场需求的课程、设计课程标准、编制实训项目，及时更新教学内容、组织专业教学和实践实训教学；具有较强的教学实践能力和团队协作精神。（3）对企业兼职教师的基本要求聘请有丰富经验的会计师、高级会计师承担专业课程的教学并开展会计以及财务专题讲座，参与会计电算化课程开发；聘请经验丰富的会计人员，指导企业会计实习、财务管理仿真实训、顶岗实习等实训环节；企业兼职教师一般聘请具有中级以上技术职称的会计人员，兼职教师在职业岗位上一般应有5年以上的工作经历，具有丰富的专业知识和实践经验或具有必要的专业知识和熟练的岗位技能。兼职教师应热爱教育事业，乐于传道授业，具有教师的品质和素质。财务管理专业主干课程的师资配备与要求课程名称专业能力结构专任教师数量要求企业财务管理熟悉企业财务管理的基本理论知识；能熟练掌握企业财务预测和财务预算的编制；企业进行筹资、投资、流动资产和利润分配管理；财务成本控制以及财务报表分析；能结合企业实际情况运用各种方法进行企业财务分析。2具有讲师或会计师以上职称；具备财务核算、财务分析方法的理论知识；具备财务分析的专业技能。管理会计了解企业的生产价值创造过程和生产流程，着重为企业进行最优决策，改善经营管理，提高经济效益服务的学科。管理会计需要针对企业管理部门编制计划、作出决策、控制经济活动的需要，记录和分析经济业务，“捕捉”和呈报管理信息，并直接参与决策控制过程。2具有一年以上企业相关工作经历；且从事成本核算工作半年以上，有会计实训指导经历。财务报表分析熟悉财务报表分析的基础知识；能够熟练的计算财务报表相关指数（如：流动比率、速动比率等）并且能够根据相关指数判断企业现在和将来的发展趋势。2具有一年以上财务管理相关工作经验；具有深厚的理论知识基础；有较强的学习能力。审计实务有扎实的会计理论知识和经济法律知识；熟练掌握会计制度、基本会计准则、财务通则等；具备根据会计岗位导向设计、组织、指导教学实施能力。2必须是中级职称以上，在企业累计从事财务工作2年以上。（六）学习评价包括诊断性评价、形成性评价和总结性评价1.诊断性评价。教学实施前，对学生所做的工作计划进行检查，调查学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，了解学生的学习准备状况及影响学习的因素。根据工作过程系统化的思路设计学习领域、学习情境，选择教学内容、教学方法和教学组织形式，因材施教，顺利实施教学。2.形成性评价。教学实施中，观察学生的学习方法和操作过程，发现在学习过程存在的方法问题和操作偏差，寻找教学实施方案本身存在的不足。指导学生掌握正确的学习方法和学习技巧，及时调整教学组织实施方案。3.总结性评价。教学设施后，评定学生的学习成绩，考核学生掌握知识、技能的程度和能力水平以及达到教学目标的程度。通过对毕业生的跟踪调查、就业单位意见反馈和社会评价，对专业标准的科学性、合理性、适应性和毕业生的质量以及教学组织的满意进行考察，为修订新的专业标准和教学实施方案提供依据。（七）质量管理1.构建三级教学管理系统。一级是由学院决策，教务处执行的院级指挥系统，具体制定学年、学期和专项性的教学规划；二级是系领导负责的中层管理系统，负责落实学院的教学规划；三级是由专业带头人负责的基层管理系统，安排落实学院和系部的教学计划。2.教学过程质量管理，包括教师教的过程管理和学生学的过程管理。教的过程管理的基本要求是教师要注重备课，设计教学；认真上课，组织教学；加强辅导，延续教学；重视作业，补充教学；注重考查，检查教学。学的过程的基本要求是学生要注重预习，了解知识；认真听课，理解知识；搞好复习，巩固知识；加强联系，运用知识；系统总结，掌握知识；注重实习，形成技能。3.强化技能训练质量管理。一是全面调整教学计划，根据市场对人才的需求和培养目标制定新的大纲要求，压缩理论课时，增加实训课时；