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文档简介
2025届高三上学期开学质量检测语文试题(图片版,无答案)2024~2025学年高三8月开学质量检测卷
会化粉基的人觉得自己就州弃,霓件滋位。时统,我们可以看列,设个押标的过往正不断此简环
化
语
文
消行
考生注意:
柏室定消认如行为简乐
1.本试卷满分150分,考试时间150分竹
2.答通前,考生务必用直径05毫未黑色墨水荟字笔将密封线内项口填写济楚
如果你觉件我们时子抑标的瑞这听起来非常像压力,那么,综前总法德对正病!对于种船
3.考生作答时,请特答案答在谷题卡上,速择题每小题这出答案后,川2B行笔把答题卡上对
往我几前景的研究方决之一就是解其记为一种压力障碍,具体来就,压力撒素会对神经元产生
应题日的答案标号涂黑:非遮择题请用直径0.5毫末黑色墨水签宇笔在答题卡上各题的答
不利的影响,非利是在海马体中,而海马休正是抗押都务物发裤作河的地方,
题区城内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。
对于种都往,认如现点扫出,请枝的思摊方式是习得的,也是可以改变的。这意味青,如果
4.本卷今题范田:高考范国
你势力没变自己的想决,少★等自己一娄,多思想能够切天改善较记的行动方案,际么,菱终你
也许能够孜定自己的林塔和表昆,尖际上,度得·装文松和他的可事们宠见他们用认如一行
为挂术能够时计多种每立惠者进仔有效的治疗。他们在牌郁筛乐两舟的几个度委时闭节点上
一、现代文阅读(35分)
时抑都拉怎者进行干预,找他们如何意变自己的无财思维楼式,如何有效地足对不利的情境,以
(一)现代文阅读1(本题共5小题,19分》
及如何在生活中常边更多笑对自己的机会。
阅读下而的文字,完成1~5题。
(情编住津已多(普遵心理学)》
材料一:
如采你有一项考试没过关、失业或失恋,廊么抑都一作是正常的。如采你的朋友去世了,所
材料二:
在中日,抑位已经从袖泉的病里名问变成了实在的醉体处境.2021年11月,我自教育
么你为此感到抑都也是很正常的。但是,如采导致的事件过去数周,乃至数月之后,你还一直押
部明A将掉位防查衲入学生使晚休☆项目,这也说明棉辱症不弄是怎者本人闭口不谈的个人
都,那么从临床上来说你很可能患有重症抑都,或重症抑都障母。这是所有严重情神我病中疑
稳私,而成为公兴卫生领战的重要议题
普运的疾病之一
《中回回民心理健康发展报告(2019一2020)中指出,2020年青少年抑标检出年为24.6%.
一些重拉抑5拉患者当然具有违传领向。家族成员中若有人惠有严重的抑都拉,所么北他
其中轻度抑5为17.2%,重度抑郁为7.4%。小学阶纹神郁控出来为10%,其中业度棉邸为
成员造受抑都之苦的可能性也会增大。进一步显示掉郁拉具有生扬基础的证据来自这样一个
1.9%一3.3%:初中份段掉郁恰出率约为30%,其中重度棉都为7.6%-8.6%:高中阶段种那
事实,那就是许多抑都症惠者在及用了一些影响陆神经递质(去甲骨上腺素、血清素和多巴胺)
检出率近40%,其中重度抑都为10.9%~12.5%.同时,最近一次是益中国31个省、市、自治
的药物以后,抑部症状有所没长.证据还显示,抑都与左侧领叶的较低脑波活动有关。在一些
区的祈神我病流行病学调查扬示,我国成年人群种郁应的终生怎瑞平为6.8%,12个月怎病骨
聚例中,抑都症也许是由于病毒感染边成的。这些证据让一些现察者相信,抑想立其实是山具
为36%:我回种郁庭患者的主要人醉是青少年、孕产妇、老年人和高压职业人,很多怎者的
有多种病因的障母集合而成,
识别率不到20%。《2022年国民抑郁症蓝皮书》中的数据显示,我国掉都延惠者人数超过
一种特珠的种郁拉似乎与日熙利夺有关。这种抑郁拉最多见于生活在高纬度地区的人科,
9500万,这意味者每14个人中就有1个抑郁症患者,
转别是当没长冬天来临的时候,日照大栖度减少会学致抑都拉发生须率增高。这种抑郁症枚洽
(裤编自刘元玲《抑每丝在中国)》
当地命名为季节性情感体母,它与光放激素挺黑素的水平有关,这种澈素调控我们体内的生物
材料三:
仲。根据这一知识,研究者已经开发出调控视黑素的有效疗法,那就是让季节性情感倖碍的惠
种郁在是一种常见的材神碎碍,在我国抑邮拉惑者中,中学生的人数正在逐平增加。近期
者每天郑照一段时间人造光。
的一项相关系统分析表明,中回4,3%的中学生患有抑郁症状。种郁症的主委表现有状堵低
不过,抑郁症不能完全由生理原因加以解释,心理、社会和行为因素也会导致抑都。起初,
落、险眠素乱、数意感增加,这些症快会彩响到中学生的李业提升、人际关系和身心健康,甚至
一件坏事(如失去工作)就会让任何人总到柳杯,但是,低自尊和悲现的卤度会让人们更加难以
导政惠者做出自仿或自杀行为、种林症的发病原图尚未明确,多种原因郑有可能导致中学生患
从抑都的想法中自拔。很可能是出于自尊不高的壕救,具有抑都领向的人会把坏事归咎于自己
上抑整症,主要与道传国素、生扬学因素、社会心理因素三方面有一定关系,现阶段,中学生押
的不足或他们感到无法改变的外部条件,这会让他们愈发抑郁,难以停止向情堵的保渊滑落,
都症的防治工作需要引起学生、家长、学校及社会的关注。
马丁·塞利格受称之为习得性无助。由此而造成的消极自我评价会产生一种柳杯的状态,这种
中学生无疑是在抑郁问题较为频发的人群中较为转珠的。他们正处于青春期,开始产生和
消极状态会进一步导致消极的行为,如哭过,这些消极行为让别人更不愿意接近抑郁的人。这
感受到许多细成
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