12 与朱元思书-八年级语文人教部编版上册课时优化训练（含答案）

12与朱元思书—八年级语文人教部编版上册课时优化训练（含答案）12与朱元思书—八年级语文人教部编版上册课时优化训练

1.下列加粗字的注音有误的一项是()

A.水皆缥碧（piǎo）急湍甚箭（tuān）猛浪若奔（bēn）

B.互相轩邈（miǎo）泠泠作响（líng）直视无碍（ài）

C.嘤嘤成韵（yùn）鸢飞戾天（juān）窥谷忘反（kuī）

D.经纶世务（lún）千转不穷（zhuàn）疏条交映（shū）

2.下列句中加粗词没有词类活用现象的一项是()

A.有时见日B.猛浪若奔C.横柯上蔽D.互相轩邈

3.下列句子中加粗词的意思完全相同的一项是()

A.奇山异水，天下独绝猿则百叫无绝

B.水皆缥碧，千丈见底疏条交映，有时见日

C.自富阳至桐庐一百许里猿则百叫无绝

D.负势竞上，互相轩邈横柯上蔽，在昼犹昏

4.对下列句子的修辞手法判断有误的一项是()

A.水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（夸张）

B.急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻、对偶）

C.负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（拟人）

D.夹岸高山，皆生寒树。（对偶）

5.下列加粗的字词不能解释为“全"或“都”的一项是()

A.风烟俱净，天山共色B.水皆缥碧，千丈见底

C.夹岸高山，皆生寒树D.此人一一为具言所闻

6.下列句中加粗字词没有古今异义的一项是()

A.自富阳至桐庐一百许里B.鸢飞戾天者

C.望峰息心D.天下独绝

7.下列对《与朱元思书》的理解和分析，有误的一项是()

A.“风烟俱净，天山共色"从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。

B.文中通过写水“清”“鱼多"急”这三个特点来表现富春江水的“异"。

C.“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江奇山异水的魅力，令人陶醉其中，流连忘返。

D.从结构上看，本文为“总分"结构，第1段写富春江山水的总体特点，第2、3段分别具体描绘异水奇山。

阅读下面的文段，完成后面小题。

与朱元思书

吴均

①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

8.下列加粗词解释有误的一项()

A.从流飘荡从：跟、随

B.自富阳至桐庐一百许里许：许可

C.互相轩邈轩：往高处伸展

D.千转不穷转：同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣

9.下列各项中加粗词的意义相同的一项是()

A.与朱元思书与日俱增

B.猛浪若奔上善若水

C.蝉则千转不穷以身作则

D.争高直指直视无碍

10.下列对选文理解与分析有误的一项是()

A.本文描绘了富春江的山水之美，第①段中“奇山异水"四字总括全文。

B.第②段中“游鱼细石，直视无碍”一句直接描写了江水的清澈。

C.本文写出了作者对美景的感受，意在劝友人放下争名夺利之心，忘情于天地大美。

D.本文以写景为主，兼有抒情，多用骈句，韵律和谐。

阅读下面的文段，完成后面小题。

仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳水响猿啼英英②相杂绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐④，岂徒语哉！

（选自《与顾章书》，有删改）

【注】①薜萝：薜荔与女萝，皆为香草。借指隐居的地方。②英英：声音和谐之貌。③办：具备。④仁智所乐：语出《论语》：“智者乐水，仁者乐山。"

11.下列加粗字意思相同的一项是()

A.仆去月谢病/太丘舍去，去后乃至B.既素重幽居/素湍绿潭，回清倒影

C.于斯已办/斯是陋室D.仁智所乐/公大笑乐

12.请用三条“/”给文中画横线的句子断句。

蝉吟鹤唳水响猿啼英英相杂绵绵成韵。

13.文章表达了作者怎样的思想感情？

14.根据课文内容填空。

(1)文章首段以“______，______"总领全篇，结构上纲举目张，脉络分明。

(2)文中从侧面表现江水清澈的句子是：______，______。

(3)文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的句子是：______，______，______，______。

(4)江水碧绿清澈，让我们同吴均共赏富春江“______，______”的画卷。

(5)文中描写水流湍急的句子是：______，______。

15.根据课文内容填空。

（1）《与朱元思书》中的语句“_____________，"形象凝练地表现出富春江江水急速奔腾之势。

（2）柳宗元的《小石潭记》一文以“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”写潭水的澄澈。《与朱元思书》中与之有异曲同工之妙的句子是：_____________，_________________。

（3）文中含蓄表达对功名利禄的鄙弃的句子是：____________________。

答案以及解析

1.答案：C

解析：C项中“鸢飞戾天"的“鸢”读作“yuān"。

2.答案：A

解析：A.见：看见，没有词类活用现象。B.奔：动词作名词，飞奔的马。C.上：名词作状语，在上面。D.轩邈：形容词作动词，往高处远处伸展。

3.答案：B

解析：A.绝妙/断、停。B.看见/看见。C.一百/极言甚多。D.向上/在上边。故选B。

4.答案：D

解析：本项没有使用修辞手法。

5.答案：D

解析：本题考查理解文言文中重点字词的含义的能力。D项，“具”的意思是“详细地"。

6.答案：D

解析：本题考查理解古今异义的能力。A项，古义：表示约数。今义：应允，许可。B项，古义：至、到达。今义：表罪过，乖张。C项，古义：使……平息。今义：休息。D项，古今意义相同，都表示独—无二。

7.答案：B

解析：“水皆缥碧，千丈见底”从正面描写水清；“游鱼细石，直视无碍"从侧面描写水清；“急湍甚箭”运用了夸张的修辞手法，“猛浪若奔"运用了比喻的修辞手法，这两句生动形象地写出了水的急。所以本文主要从水清、水急两个方面来表现富春江水的“异”。故选B。

8.答案：B

解析：本题考查文言词语释义。B.许，表示约数。

9.答案：B

解析：本题考查对文言词语一词多义的辨析能力。A.给/随着。B.好像。C.相当于“就"便”/准则，榜样。D.笔直地/直接。

10.答案：B

解析：本题考查对内容的理解与辨析能力。B.这句话通过写水中的游鱼与水底的细石清晰可辨，表现出水的清澈，这是侧面描写。

11.答案：C

解析：本题考查理解一词多义的能力。A项，过去的/离开。B项，向来/白色。C项，这/这。D项，喜爱/高兴。故选C。

12.答案：蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵。

解析：本题考查文言文断句的能力。句子大意为；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。故正确断句为：蝉吟鹤唳/水响猿啼/英英相杂/绵绵成韵。

13.答案：表达了作者不慕荣利、热爱山水、崇尚淡泊宁静的归隐生活的思想感情。

解析：本题考查理解文章表达的思想感情的能力。解答此题需先疏通文意，然后在此基础上，抓住文中的关键句，即表达作者情感的句子。一般来说点明文章主旨、表达作者情感的句子都在文末，本文结尾的“仁智所乐，岂徒语哉"也是如此，“这种地方被仁人智士所喜爱，难道只是虚言吗”很明显流露出作者对归隐生活的热爱之情。

参考译文

我上月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，很多峭壁与云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隐居生活的必需品，这里