现代教育原理试题及答案

现代教育原理试题及答案

现代教育原理试题及答案一、多项选择题（在以下每题的备选答案

中至少有两个是正确的，请选出并把他的标号写在题后括号内。少

选、多项选择、错选均无分。每题2分，共16分）

1.对普通教育学的内容发展深入学习和专门研究时又分为（）。

A.数学论B.学校管理学

C.教育心理学D.德育论

E.教育原理

2.黄炎培提出的中国职业教育的方针是（）。

A.职业化B.科学化

C.劳动化D.社会化

E.职业道德教育标准化

3.人的身心开展有着自己的规律，它具有顺序性（）。

A.不均衡性

B.个别差异性

C.可塑性

D.创造性

E.阶段性

4.教育途径主要有（）.

A.教学B.咨询与指导

C.训练与实践D.综合实践活动

E.文化教育

5.我国学生要学会（）的学习方式，才干适应课程改革所带来得变

<1

A.合作学习

B.自主学习

C.创造性学习

D.研究性学习

E.承受性学习

6.教师的专业构造构成要素（）。

A.教师专业能力

B.教师专业知识

C.教师职业道德

D.教师专业精神

E.教师专业态度

7.《教育一一财富蕴藏其中》报告中提出的教育四大支柱是（）。

A.学会学习B.学会认知

C.学会做事D.学会共同生活

E.学会生存

8.在对教育性质的制定上，杜威提出三个核心的命题，即（）。

A.教育即生活

B.教育即经历的不断改造

C.教育即训练

D.教育即生长

E.教育即摹仿

二、填空题（每题1分，共10分）

1.年4月发布了《中华人民共和国义务教育法》。

2.赫尔巴特对教育理论的一个突出奉献是提出了原那末，这条原

那末提醒了一个普通的教育规律。

3.卢梭在《》的开篇就提出了培养什么样人的问题，明确把培养

“自然人”作为教育的目的.

4.要想在21世纪实现人、自然、社会的协调和可持续的开展，就

应在教育上确立

的主题。

5.为人的身心开展提供了必要的生物前提和开展潜在的可能性。

6.1997年，日本文部省的《教育改革方案书》指出要“努力实现

国际化培养具有

的、在国际社会巾能够的、能够为人类共同的知识技术财富做出奉

献的新一代。”

7.综合实践活动在增强学生实践能力、丰富生活体验和等方面发

挥着独特和不可替代的作用。

8.学生的主体性主要表现在以下三方面：、能动性、。

9.学生个别差异而产：生的成绩差异的主要原因有生理因素、传统

观念的影响、。

10.教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、、行为习惯等

的总和。

三、概念分析题（每题5分，共10分）

1.数育流派与教育思潮。

2.教育目标与教学目标。

四、简答题（每题6分，共18分）

1.教育的经济功能。

2.学会生存.

3.学生的时代特点表现在那些方面？

五、论述题（每题15分,共30分）

1.我国根抵教育课程改革的理念与对策是什么?你是如何理解的？

2.面对未来社会，试论教育应采取怎样的对策。

六、实例分析（16分）

（字数不得少于300字）

据北京教科院根抵教育研究所xx年7-9月的调查：20.9%的家长

认为实施素质教育主要是开展学生的特长，且有41.8%的家长认

为。实施素质教育就是多搞课外活动，有2/3的教师把素质教育理

解为“合格加特长”。

你怎样看待这些认识，素质教育应如何实施？

答及评分标准

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一、多项选择题（每题2分，共16分）

1.ABDE2.BD3.ABE4.ABD5.ABD

6.ABD7.BCDE8.ABD

二、填空题（每题1分，共10分）

1.1995

2.教育性

3.爱弥儿

4,学会关心

5.遗传因素（素质）

6.国际视野积极生存

7,增强学生社会责任感

8.自主性创造性

9.学校教育的缺乏

10.思想观念

三、概念分析题（每题5分，共10分）

1.教育流振与教育思潮。

（1）教育流派与教育思潮都必须有自己独特的教育思想体系和教育主

张，并拥有广泛的社会认同；（2分）

⑵教育流派的思想主张主要是在教育理论界内流传、争鸣和讨论、

研究，其价值在于理论创新与突破；（L5分）

（3）教育思潮的教育主张或者教育理论必须与教育实践严密结合，其

价值不仅在于思想上的创新和突破，更表达为有指导和改造教育现

实的实践成效.（L5分）

2.教育目标与教学目标.

（1）教育目标是规定不同类型、不同层次的学校或者专业培养人的质

量规格、标准；（2.5分）

⑵教学目标是更为详细的概念，微观到每一个知识内容、每堂课的

内

容和规定的教程。

⑵5分）

四、简答题（每题6分，共le分）

1.教育的经济功能.

⑴教育是提高经济效益的主要前提；（L5分）

⑵教育是知识经济社会开展的主要因素；（L5分）

⑶教育是现实生产力产生的重要手段；（1・5分）

⑷教育是知识创新的主要根抵。（1.5分）

2.学会生存。

（1）学会生存是建立在学会认知、学会做事、学会共同生活根抵之上

的一种根本进程，是教育和学习的根本目标；（3分）

（2）学会生存超越了单纯的道德、伦理意义上的“做人”，而包括了

适合个人和社会需要的相对全面而充分的开展，以形成自己的健全

人格。（3分）

3.学生的时代特点表现在那些方面？

（1）主体意识增强；（L5分）

（2）信息获取方式多样；（L5分）

⑶受多元文化冲击较大；（1.5分）

⑷受同辈群体影响较大。（LS分）

以上每题各要点答复不完整或者不许确，酌情扣分。

五、论述题（每题15分,共30分）

1.我国根抵教育课程改革的理念与对策是什么?你是如何理解的，

要点：

（1）倡导全面、和谐开展的教育；（2.5分）

⑵重建新的课程构造，（2.5分）

（3）表达课程内容的现代化；（2.5分）

⑷倡导建构的学习；（2.5分）

⑸形成正确的评价观念；（2.5分）

⑹促成课程的民主化与适应性.（2.5分）

评分标准：

⑴要点全，并能针对每一个要点谈出自己的看法，酌情给分；

（2）要点全，但不是针对每一个要点谈认识，而是笼统地浊看法，

扣3分后酌情给分；

⑶只答要点，最多给6分。

2.面对未来社会，试论教育应采取怎样的对策。

要点：

⑴追求教育民主化，发屉全民教育；（3分）

⑵实行主体性教育，培养学生的创新能力；（3分）

⑶倡导学会关心，加强人文教育；（3分）

⑷追求教育的终身化，构建学习化社会；（3分）

⑸谋求教育的国际化，注重教育的外乡化。（3分）

评分标准：

⑴能抓住要点，井发展简要论述，酌情给分；

⑵只答要点，最多给6分。

六、实例分析（16分）

要求：

1.结合提供的实例发展分析；

2.有明确的观点，观点、材料统一，语