语文七年级下册第六单元作业设计

七年级下册第六单元作业设计

临胸县新华中学孙梦臻

【作业现状分析】

培养学生核心素养成为所有学科的“核心任务”，教与学的方式随

之变化，作为检验学习效果的作业设计也需变化。传统语文作业存在随

意性、功利性、保守性、单调性等弊端，存在个体差异和需求差异的学

情不适应。为了真正指向核心素养的培养，充分发挥学生学习的主动性、

自觉性，需要我们在语文教学过程中设计多元多层作业。

【单元作业目标】

cy070260掌握课后“读读写写”中字词的字音和字形。A知道

1

cy070260初识传记文学、科幻小说、笔记小说等文学体A知道

2裁；积累文学文化常识。

cy070260背诵默写诗文和名句。A知道

3

cy070260理解词语在语境中的意思，辨析语病。B理解

4

cy070260结合语境理解重点词语和句子在文中的含义及B理解

5作用。

cy070260巩固语法相关知识C应用

6

cy070260概括文中人物的品质特点。C应用

7

cy070260理解文章主要内容，明确文章思路，筛选整合D综合

8相关的信息。

cy070260感受汉字、对联的魅力，尝试写作对联D综合

9

cy070260对作品的思想内容，作者的观点态度发表自己D综合

10的看法和体验。

cy070260能联系生活实际，发挥联想和想象，用连贯得D综合

11体的语言进行写作。

说明：目标1、3为常规作业目标；目标2、1、

8为单元作业目标；4、5、6、9、10、11为学

期作业目标。

【单元作业内容】

多元多层作业的解读：基础巩固型作业、有限提高型作业、实践探

究型作业、反思创造型作业等。基础巩固型作业和有限提高型作业既针

对学生整体，又针对学生局部；而实践探究型作业和反思创造型作业，

针对的是不同层次的所有学生，更值得提倡。

单元作业评价任务：

一、积累运用

字音、字形、字义、基本语法判断等基础知识（纸笔测试为主）

1.请你从下面两幅字中任选一幅临写，努力做到整洁、端正、清晰，展

示书法之美。（针对目标1）

.・心卜有卜专邑I闲3利魄

评价标准

评价符合标准基本符合标准不符合标

准

本题考1.能严格按照题目的要求，1.照样书写，无添加、1.照样书

查学生照样书写，无遗漏。写，无添

的书写2.不添加、不遗漏，规范格2.欠工整、欠规范、欠加、无遗

式。美观。漏，不工

3.工整、规范、美观地书写整、2.不规

每一个字符。范、不美

观。

达标层ABC

次

2.下列加点字注音完全正确的一项是（）（针对目标1）

A.吞噬(shi)木柿(fei)舷窗(xuan)心有灵犀(XI)

B.羸弱(lei)告罄(qin)拽住(zhuai)毛骨悚然(song)

C.无虞(yu)炽热(zhi)俯瞰(kan)屏息凝神(bing)

D.凸现(tu)溯流(su)毋宁(wu)怏怏不乐(yang)

评价标准

评价符合标准基本符合标准不符合标

准

此题考1.能掌握汉语拼写规则，1.能掌握汉语拼写1.不能掌

查学生规范书写拼音，能根据形规则，规范书写拼握汉语拼

对字音声字的声旁来推断它的音，不能根据形声字写规则，

的掌握读音。的声旁来推断它的不能规范

情况2.形近字、多音字，方言读音。书写拼

误读、习惯性误读等，在音。

学习和识记的过程中能

进行分类整理。

达标层ABC

次

3.下列词语书写无误的一项是（）（针对目标1）

A.烧灼悼念凛洌洋洋得意

B.鲁莽点缀厄运忧心忡忡

C.稠密漫步概率干均重负

D.蒙胧闲瑕无垠海市蜃楼

评价标准

评价符合标准基本符合标准不符合标

准

此题考1.能掌握汉字书写规则，1.能掌握汉字书写不能掌握

查学生规范书写汉字；规则，规范书写汉汉字书写

对字形2.能根据准确的拼读来字；规则，规

的掌握推断汉字书写的正误，并2.能根据拼读来推范书写汉

情况规范书写；断字形，并规范书字。

3.能根据语境判断字形，写。

在学习和识记的过程中3.不能根据语境判

能进行分类整理。断字形。

作业层ABC

次

4.默写古诗文中的名句名篇。（针对目标3）

①,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

②可怜夜半虚前席，___________o（李商隐《贾生》）

③,一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）

④有约不来过夜半，_______o（赵师秀《约客》）

评价符合标准基本符合标准不符合标

准

此题考1.能根据提示，完全正确L能根据提示，写出1.根据提

查学生书写出古诗的另一句。至少3句正确的古诗示，仅

对古诗的另一句。能写出

背诵和3句以

默写的下的古

掌握情诗的另

况一句。

作业层ABC

次

5.下面句子中加点词语运用有误的一项是（）（针对目标4）

A.紧张之下，她显得语无伦次，准备好的发言内容也不知道忘到哪

儿去了。

B.漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为

一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。

C.《威尼斯商人》中，紧张激烈的冲突，波澜起伏的情节，出乎意

料的结局，让人毛骨悚然。

D.这部电影的情节设置惊心动魄，吸引了很多年轻的电影爱好者。

6.选出对下列病句修改有误的一项（）（针对目标4）

A.公园里，鲜花盛开，姓紫嫣红，我不由得停下脚步驻足观赏。（修

改：将“停下脚步”或“驻足”去掉一个。）

B.实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步加强青少年足

球运动水平。（修改：将“加强”改为“培养”。）

C.更加科学有效地防治腐败，是实现中华民族伟大复兴的重要保障

和前提。（修改：将“保障”和“前提”互换位置。）

D.如果宇航员能在空间站上制造和组装仪器设备，那么不仅可以节

省费用，可以保证仪器的精密度。（修改：在“可以保证仪器的精密度”

前加上“还”。）

评价标准

评价符合标准基本符合标准不符合标准

本题考1.能理解词语的1.大体能理解词语不能理解词语的

查的是意思、使用对象和的意思、使用对象和意思、使用对象和

词语的感情色彩；2.能结感情色彩；感情色彩；

正确使合语境从词语与2.不能结合语境从

用语境的语意关系、词语与语境的语意

搭配关系等方面关系、搭配关系等方

做出判断。面做出判断。

作业层ABC

次

7.下列说法不正确的一项是（）（针对目标2）

A.《伟大的悲剧》的作者是茨威格，它赞颂了人类勇于探索、为事

业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。

B.《泊秦淮》《贾生》《约客》的作者依次是杜牧、李商隐、赵师秀。

C.《带上她的眼睛》的作者是刘慈欣，他所创作的《三体》三部曲

被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的

高度。

D.纪晓岚，字的，清代政治家、文学家，他博览群书，才华横溢，

著有《阅微草堂笔记》。

8.下列短语结构相同的一项是（）（针对目标2和6）

A.坚持真理再塑生命

B.克服困难跑得很快

C.爱好文学热得难受

D.市场经济吓跑了

评价标准

评价符合标准基本符合标准不符合标准

本题考查1.能弄清、辨别动1.能弄清、辨别简单动1.不能弄清、辨别简

的是文学宾短语和补充短宾短语和补充短语。单动宾短语和补充

常识和语语。短语。

法掌握情

况

作业层次ABC

处理方法：扫码做题一一结果立判一一交流互助一一全员达标

二、素养提升

9.某校七(1)班同学正在举行“漫游语文世界”的综合性学习活动,

请你参与到其中来。(针对目标9)

(1)【趣解汉字】某同学的“趣解”汉字给了大家很多启发，也请

你参照示例，“趣解”下面汉字中的任意一个。

备选汉字：出沙劣碑

示例：梦，趣解：林间有夕阳，如画一样的美丽风景。

汉字：,趣解：。

(2)A同学想以“语文”的“语”字起头让大家做“成语接龙”游戏，

请你试试看，最少填三个(必须是成语)。

语重心长f—-*

(3)B同学收集了一组对联，其中有一副对联的上联只剩下四个字，即

“轻风细柳”，请你根据下联，完成上联的整理。

上联：_________________

下联：淡月隐梅花

评价标准

评价符合标准基本符合标准不符合标准

1考查学1.能根据例子，对1.能根据例子，对1.不能根据例子，

生对于汉字进行拆解分汉字进行简单的拆对汉字进行拆解分

汉字的析,并用优美的语解分析。析。

理解能言进行表达。

力

达标层ABC

次

2考查学1能准确写出语1.只能写出一个语1.不能写出语字开

生平时字开头的成语。字开头的成语。头的成语。

积累能

力

达标层ABC

次

3考查拟1.能根据下联L能写出上联，但1.不能写出上联。

写对联“月、梅”意象的没有联系'‘月、梅"

的能力。联想，写出上联。意象的联想。

达标层ABC

次

实践探究型作业：把语文融入真实情境任务中去，让学生在完成实践任

务，获取个性化、真实性的体验和感受。

三、拓展阅读

归来的沙克尔顿

⑴1914年8月1日，连沙克尔顿在内的28位骑•土，乘木船离开伦敦，赴

南极探险。沙克尔顿根据家庭的座右铭“坚毅必胜”，把木船命名为“坚毅号”。

(2)12月15日，“坚毅号”离开南乔治亚岛。第二年的1月8日，“坚毅号”

到达南极边缘的成德尔海之后，既身陷冰川之中而动弹不得。并随冰雪漂移

了10个月，其中包括南极长达数月的漫漫严冬。就在夜夜零下几十度的严寒

中，聊以蔽体的船只最后也被巨大的冰坨压毁。10月27日沙克尔顿下令弃船。

11月8日，随队摄影师赫黎冒险潜入困陷冰海的木船，抢救回部分珍贵的底

片。11月21日“坚毅号”沉没。

⑶他们尝试徒步横越冰雪的大海，但每天行程连三公里都走不出，体能

消耗却无比巨大，最后沙克尔顿毅然决定放弃前行，就在浮冰上扎

营。

⑷在食品、衣服，遮蔽物严重不足的情况下，沙克尔顿和他的船员在冰

天雪地中整整露营了五个月。这五个月中，为了鼓励船员的斗志，在与船员

同样心身疲惫的情况下，沙克尔顿仍然谖笑风声，并不时在冰川上翩翩起舞，

而这时，他们几乎所有的食品都已吃完，只能靠企鹅肉和冰雪维持生

命。

⑸当探险队员随冰浮漂到北面开放水域后，他们立即用弃船时抢救出的

三艘小救生艇，经过了七天艰苦的海上旅程，齐心协力勉强航行到荒芜的大

象岛。而大象岛是一个远离航道的无人的岛屿，留在那里也只有死路一

条。

(6)眼见船员们的体能和精神都濒于极限，沙克尔顿知道不能再等了。1916

年4月24日，沙克尔顿决定与另外四名船员乘坐一艘22英尺长的救生艇“加

兰号”开始一项几乎是不可能的自救行动，目标是横渡约1300海里波浪滔天

的海面，到设有捕鲸站的南乔渔亚岛求救。

(7)5个人在狂风怒海中航行了17天，“加兰号”奇迹般的到达了南乔带亚

岛人迹罕至的南岸。因风太大，“加兰号”无法靠岸，他们不得不又在一会飞

上半空，一会又好象要沉入谷底的教生艇上苦熬过一个晚上。

⑻但是，捕鲸站设在南乔治亚岛的北岸。几个面带冰屑，手脚几近麻木

的人在沙克尔顿的带领下，仅靠一根绳索，两把冰镐，在留下两个体弱的队

员后，另两位队员随沙克尔顿在30小时内奇迹般地横越了42公里被认为飞

鸟都不能飞越的高山冰川，走过了从来无人涉足的南乔治亚内陆，准确抵达

北岸的当尼斯捕鲸站。

(9)捕鲸站站长目瞪口呆的望3个像是从天而降、似人似鬼的物体发问到：

“你们是谁？”

(10)走在最前面的人开口说话：“我是沙克尔顿。”

(11)深知此行.并相信“坚毅号”已无任何生还希望的捕鲸站站长、一个

壮如铁塔的铮铮汉子闻言转身掩面而泣。

(12)这一天是1916年的5月20日。

(13)5月23日，尚未恢复的沙克尔顿急不可耐地在接到留在南乔治亚岛的

两位队员后，又借船开往大象岛去营救在那里的23个船员。所有的人都劝阻

他，要他留在捕鲸站休息，由别人前往营救，但沙克尔顿坚决不同意，他说

他一定要亲自去，因为出发前答应过他们。

(14)8月30日，当第四次出发的营救船只终于驶进大象岛时，心情激越的

抄克尔顿两眼直盯着前方，当隐约有人影可辨时，沙克尔顿便急着清点人数：

1、2、3、4...........230

(15)“他们都在那里！他们全都在！！”

(16)沙克尔顿因狂喜而泣，回头向营救船上的人们反复大喊：

(17)“他们全都在!"“他们全都在!"“他们全都在！”

(18)沙克尔顿终于如约接走了当初留在大象岛上的23名船员。

(19)从1914年8月1日启航，到1916年8肖30日救出所有队员，这场被

永载史册的航行与绝境再生的故事共历时两年零一个月。

(20)这是一次朱畋的航行，但却成为人类历史上英勇和顽强斗志的粤苹。

(原文有删改)

(相关材料：一九一四年十二月二十五日，英国探险家沙克尔顿率领二十五

名队员，乘坐蒸汽帆船“坚毅号”前往南极，他们要坚强地跨越南极大陆。

但在抄克尔顿登上南极前，“坚毅号”不幸地被浮冰出住，在威德尔海漂流了

十个月后，终究还是沉没了。在冰冷恶劣的环境下，沙克尔颇并没有放弃他

宝贵的生命，冷静的带领队员求生，终于在历经六百多天的煎熬之后，全部

队员平安归来，没有一人牺牲。)

10.“坚毅号”船员们历险的过程是(针对目标8)

①尝试徒步穿越冰雪的大海

②______________________

③______________________

④_________________________

⑤23名船员全部获救。

评价标准

评价符合标准基本符合标准不符合标准

本题考查1.能快速阅读，1.能快速阅读，定位1.不能快速阅读，

的是概括定位关键语段；关键语段；定位关键语段；

文章主要2.能准确筛选2.能筛选信息，概括2.不能筛选信息，

事件信息，概括事事件。概括事件。

件，文从字顺的

表达。

作业层次ABC

11.第（17）段运用了什么修辞方法？有什么作用？（针对目标11）

评价标准

评价符合标准基本符合标准不符合标准

本题考查1.能从修辞运1.能从修辞运用、表1.不能从修辞运

的是赏析用、表达方式、达方式等角度入手；用、表达方式、表

句字的表表现手法等角2.能联系上下文，筛现手法等角度入

达效果度入手；选信息，组织答案。手；

2.能联系上下2.不能联系上下

文，筛选信息，文，筛选信息，组

组织答案。织答案。

3.能按照“手法

+效果或情感”

的格式作答。

达标层次ABC

12.怎样理解第（20）段“失败”和“典范”一词的意思？（针对目标5和10）

评价标准

评价符合标准基本符合标准不符合标准

本题考查1.能速读定位句1.能定位句子所在1.能定位句子所

的是筛选子所在段落；段落；在段落；

整合信息、2.能筛选整合文2.能筛选整合文段2.不能筛选整合

理解分析段信息，结合文意信息，结合文意分析文段信息，结合文

文意分析作答。作答。意分析作答。

达标层次ABC

13.结合选文内容，说说沙克尔顿具有怎样优秀的品质？（针对目标7）

评价标准

评价符合标准基本符合标准不符合标准

本题考查1.能根据文章内1.能根据文章内1.不能根据文章内

分析童话容、故事情节、人容、故事情节、人容、故事情节、人物

中的形象