部编版四年级下册母鸡教案

第第页部编版四年级下册母鸡教案部编版四班级下册母鸡教案第1篇活动目标

1.理解故事主要情节和线索，学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。

2.能依据画面内容绽开想象和推想，并用较完好、连贯的语言大胆表述。

3.知道自我爱护的方法。

4.通过观看图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

5.能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备

课件、故事头饰等。

活动过程

1.设置悬念，激发猜想和想象。

老师设置悬念请幼儿猜测：母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树，苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴，变成了一只大灰狼，这是为什么?

2.播放老师教学资源，引导幼儿观看画面，大胆猜想并讲解并描述画面内容。

(1)出示图1，引导幼儿观看、思索：母鸡发觉了什么?它脸上的表情是怎样的?为什么会有这样的表情?

小结：母鸡瞪大了眼睛，张大了嘴巴，觉得很惊奇：门前原来没有苹果树的，怎么突然长出了一棵呢?

(2)出示图2，引导幼儿观看、回答：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上消失了什么?你觉得这是谁的耳朵?母鸡看到树上的耳朵，会说些什么?苹果树会说什么?

小结：母鸡说："真惊奇，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。'苹果树说："我们苹果树有的时候是这样的。'

(3)出示图3，引导幼儿观看、讲解并描述：又一阵风吹过来，苹果树上又消失了什么惊奇的事情?这是一张什么样的嘴巴?会是谁的嘴巴?这时候母鸡会说什么?苹果树会怎么说?

(4)出示图4，启发幼儿思索：苹果树又有什么改变?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴，会说些什么?苹果树又是如何回答的呢?

(5)引导幼儿商量和猜测，鼓舞幼儿大胆想象，说出自己的想法，准时确定幼儿的回答。

提问：苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?这是一棵真正的苹果树吗?为什么?你有什么方法能让苹果树现出原形?

(6)出示图5，引导幼儿观看并说说母鸡想出的好方法是什么?故事的结局是什么?

3.幼儿自主阅读《母鸡和苹果树》，看看讲讲画面内容。

4.老师完好讲解并描述故事，引导幼儿思索、理解母鸡的聪慧才智。

提问：大灰狼为什么要装扮成苹果树?母鸡是怎么识破大灰狼的阴谋的?这个故事告知了我们什么道理?

小结：遇到惊奇的事情时要动脑筋想清晰，看明白，不要轻易上当。

【活动延长】

将故事《母鸡和苹果树》投放进阅读区，引导幼儿连续阅读、讲解并描述。

部编版四班级下册母鸡教案第2篇活动目标：

1、学唱歌曲，能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、羞涩鸡的声音特点。

2、感受其次段音乐的节奏特点，能够在末拍用打嗝表现节奏中的休止符。

3、体会声音和心情的关系，在唱歌中感受自信、滑稽、和羞涩的多种心情。

4、体验自主替换歌词的愉悦心情。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备：

音乐，四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾

活动过程：

一、开头部分：《母鸡孵蛋》音乐律动，熟识音乐旋律。

1.今日我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。老师带着幼儿边做动作边唱歌边进场。

2.老师用彩蛋示范歌曲，幼儿学唱歌曲，并动作表现老师边唱歌，边逐一出示三个彩蛋。母鸡妈妈今日孵了几个蛋？〔3个〕我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的？〔大中小〕蛋里面会藏着什么呢？〔小鸡〕

二、基本部分：熟识歌曲旋律，学唱歌曲。用不同音色表现不同的小鸡。

母鸡妈妈生了三个不一样的蛋，里面有小鸡，我们请小鸡出来吧。

1.棒棒的小鸡能用嘹亮、有力的声音表现自信。

首先出来的是第一小鸡，我们看看它长的怎么样？幼儿回答，〔它长的椭圆形有点棒棒的，它叫棒棒鸡〕我们跟它打个招呼〔棒棒鸡你好〕我们听听看它的声音是什么样的？老师跟音乐唱第一段再提问〔很洪亮〕老师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。你们看到棒棒鸡的声音了吗？它是什么样子的？〔大圆圈：声音粗粗的，大大的〕老师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡叽叽叽叽的声音。幼儿仿照棒棒的动作，并跟音乐学习唱第一段一遍。

2.打嗝的小鸡能够在末拍用打嗝表现节奏中的休止符。

棒棒鸡真能干，吃了那么多东西。这只小鸡我们也请它出来吧。老师仿照其次只鸡叽叽叽呃，叽叽叽呃。它怎么啦？它发出了什么不一样的声音？出示打嗝鸡图，这只小鸡看棒棒鸡这么棒，它说我也想多吃点东西，结果它吃的太饱，呃打嗝了。你吃饱了会打嗝吗？老师示范，教幼儿发出呃的音。

我们听听看打嗝鸡的声音。老师跟音乐示范其次段，边唱边画示意图，你们看到打嗝鸡啦？它是叽叽叽叫了几声打嗝的？老师边指示意图边唱，教幼儿学唱叽叽叽呃，叫三声第四声打嗝。

打嗝时除了小肚子打嗝，小手还要干吗？学习打嗝时用手把小嘴巴捂住。边看示意图学习叽叽叽呃。老师带着幼儿跟音乐完好唱其次段一遍

3.羞涩的小鸡用轻、慢的声音进行表现羞涩。

打嗝鸡真好玩，我们看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢？出示羞涩鸡图，这只小鸡的小脸怎么啦？〔它的眼睛闭上了，小脸红红的，它说我羞涩我羞涩，它是一只羞涩鸡。〕老师跟音乐范唱第三段。你们听到羞涩鸡的声音跟前面两个小鸡有什么不一样？〔轻轻的〕老师边跟音乐范唱边画示意图，你们看到羞涩鸡的声音跟前面两小鸡有什么不一样啦吗？〔圆圈后面有条线：它是轻轻的渐渐的，可羞涩可难为情了。〕老师提示幼儿用轻轻的渐渐的声音来跟音乐唱第三段。

4.集体唱歌，要求用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、羞涩鸡的声音。

鸡妈妈生了三颗蛋，三颗蛋都不一样，我们把小鸡都唱唱好不好。老师带幼儿跟琴声完好唱。

5.师生跟着音乐借助道具完好的边唱边表现《母鸡孵蛋》

三、结束部分：引出第四只小鸡，边唱歌边离开老师。

母鸡妈妈生了三颗蛋，它还会生出什么蛋呢？我们待会来看看。老师完好唱四段歌曲，唱到第四段时出示双胞胎小鸡。原来母鸡妈妈还生了双胞胎小鸡。请幼儿和好伴侣抱一抱，等会我们回到班上再来唱唱看好不好。幼儿听音乐离开教室。

活动反思：

活动中我犯了一个原则性的错误，4拍子的节奏演奏的不是很清晰，在示范的时候没有把握好节奏，导致这节活动的节奏消失了很大的问题。活动目标三能用轻慢和嘹亮的声音表现羞涩、自信的心情，大部分的孩子已经完全理解了。活动开头我以一首《母鸡咯咯叫》导入，从而激发孩子学习的爱好，请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在其次段末拍节奏上，先学三声鸡叫，然后打嗝一下，活动中我反复的提示，大部分孩子都能理解。在乐器演奏上，我先带着孩子进行演唱，然后在配上乐器，由于刚开头的节奏问题，在这个方面我处理的不是很好。

部编版四班级下册母鸡教案第3篇教学目标：

1、能用连贯的语言讲解并描述故事的主要内容，乐于学习主要角色之间的对话。

2、能够认真观看画面，大胆猜想和想象故事情节，感知理解聪慧的母鸡智斗大灰狼的策略。

3、愿意扮演角色和同伴一起参加表演，体验活动的欢乐。

教学预备：

1、课件《母鸡和苹果树》。

2、自制道具：苹果树、小房子、母鸡头饰、大灰狼头饰〔最好是大灰狼服装〕。

教学过程：

一、课件导入，激发幼儿爱好。

师出示PPT：看，画面上有什么？〔房子、树林〕房子里住着谁？一起来看一下

二、引导幼儿认真观看画面，大胆猜想，学习主要角色间的对话。

1、师点击课件：母鸡妈妈脸上什么表情？它看到什么了？

2、师〔点击课件苹果树〕：是什么？〔苹果树〕这棵苹果树哪儿来的呢？谁来猜猜？〔幼儿自由猜想〕

3、师：这究竟怎么回事啊？让我们往下看

4、师点击课件：苹果树上消失了什么？〔耳朵〕耳朵是什么样子的？〔尖尖的耳朵〕？苹果树怎么会长耳朵呢？母鸡妈妈说什么了？苹果树呢？

5、师点击课件：又消失了什么？〔血红的大嘴〕母鸡妈妈会怎么说呢？苹果树怎么回答的呢?

6、师点击课件：又一阵风吹来，苹果树上这出次消失了什么？〔毛茸茸的尾巴〕鸡妈妈又会怎么说？那苹果树呢？

7、师：你认为这是一棵真的苹果树吗？那是谁假扮的呢？你从哪里猜出来的？那你们有没有什么好方法，让它现出原形呢？〔幼儿自由回答〕

8、师点击课件：啊，原来是大灰狼假扮的。那它为什么要装成苹果树呢？那谁来想方法关心母鸡妈妈？

9、师：看看母鸡妈妈是怎么做的？〔师点击课件讲解并描述结尾〕

四、完好讲解并描述故事。

1、师：你们喜爱这个故事吗？下面跟着老师一起来完好地讲讲。

2、师讲完故事后提问：你喜爱故事里的谁？为什么？

3、师小结

五、表演故事

1、师：你们想来演演这个故事吗？

2、师幼共同进行表演。

六、结束活动

部编版四班级下册母鸡教案第4篇活动目标

1.理解故事主要情节和线索，学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。

2.能依据画面内容绽开想象和推想，并用较完好、连贯的语言大胆表述。

3.知道自我爱护的方法。

4.通过观看图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

5.能清静地倾听别人的发言，并主动思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备

课件、故事头饰等。

活动过程

1.设置悬念，激发猜想和想象。

老师设置悬念请幼儿猜测：母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树，苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴，变成了一只大灰狼，这是为什么?

2.播放老师教学资源，引导幼儿观看画面，大胆猜想并讲解并描述画面内容。

(1)出示图1，引导幼儿观看、思索：母鸡发觉了什么?它脸上的表情是怎样的?为什么会有这样的表情?

小结：母鸡瞪大了眼睛，张大了嘴巴，觉得很惊奇：门前原来没有苹果树的，怎么突然长出了一棵呢?

(2)出示图2，引导幼儿观看、回答：一阵风吹来，苹果树上掉下了几片叶子，苹果树上消失了什么?你觉得这是谁的耳朵?母鸡看到树上的耳朵，会说些什么?苹果树会说什么?

小结：母鸡说："真惊奇，我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。'苹果树说："我们苹果树有的时候是这样的。'

(3)出示图3，引导幼儿观看、讲解并描述：又一阵风吹过来，苹果树上又消失了什么惊奇的事情?这是一张什么样的嘴巴?会是谁的嘴巴?这时候母鸡会说什么?苹果树会怎么说?

(4)出示图4，启发幼儿思索：苹果树又有什么改变?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴，会说些什么?苹果树又是如何回答的呢?

(5)引导幼儿商量和猜测，鼓舞幼儿大胆想象，说出自己的想法，准时确定幼儿的回答。

提问：苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?这是一棵真正的苹果树吗?为什么?你有什么方法能让苹果树现出原形?