语文六年级上册第七单元作业设计

语文六年级上册第七单元作业设计

单元教学要点：

人文主题：艺术之美

语文要素：1.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

2.写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。

《文言文二则》作业优化设计

1.会写“哉、薇”等6个字。

2.2.正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。

教学目标3.3.能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”说出

自己的感受。

4.能用自己的话讲《书戴嵩画牛》的故事。

第1课时作业设计

类型内容意图备注

一、习字册。

识写本课生

二、语补p63第一题。（用“给加点字

字词，能正

基础选择正确的读音。）

确朗读文言

练习三、语补p64第二题。（下列句意停顿，对

文，读出停

的打“错的打"X"。）

顿。

四、背诵《伯牙鼓琴》

综合五、语补p64第三题第1小题（给加点字选理解关键字

练习择合适的解释。）词的意思

拓展练

六、语补p66第六题。（读一读，想一想：

习（含拓展阅读

个性化师旷的技艺怎么样？）

第2课时作业设计

类型内容意图备注

一、语补p65第四题（根据翻译，默写原

复习巩固

基础文）；

理解关键字

练习二、语补p64第三题第2小题（给加点字

词的意思

选择合适的解释。）给加点字选择正确的解

释。

三、选择题。

综合

四、语补第五题（根据课文内容填空。）理解课文

练习p65

拓展练

习（含五、阅读古文，完成练习。拓展阅读

个性化

（选备：阅读短文附后）

鼠画逼真

东安一士人善画，作鼠一轴①，献之邑令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而

过

之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，

则踉跄④逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。

【注释】①一轴：画用轴装，一轴就是一幅的意思。②物色：察看；观察。

③逮：等到。④踉跄：跳起来。

【感悟理解】1.解释下列句中加点词。

（1）东安一士人善画

善：________________

（2）令隹之

怪：________________

【感悟理解】2.用现代汉语翻译下面的句子。

于是始知其画为逼真。

【语文要素】3.请用自己的话说说文中画作的精美逼真具体表现在哪里。

单元教学要点：

人文主题：艺术之美

语文要素：1.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

2.写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。

《月光曲》作业优化设计

1.会写“谱、莱”等8个字，会写“谱写、钢琴”等12个词语；

2.有感情地朗读课文。背诵第9自然段；

教学目标3.了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他在创作过程中情感的变

化，感受他对兄妹俩的同情和关爱；

4.想象课文描绘的画面，感受乐曲的美妙。

第1课时作业设计

类型内容意图备注

8个生字,12

一、习字册第23课。

基础个词语能写

二、语补p66第一题。（看拼音写词语）

练习正确，并写

美观

综合词语的积累

三、语补p67第二题。（选词填空）

练习与运用

拓展练

四、语补p67第三题。（根据课文内容填空，朗读课文，

习（含

个性化并完成相关练习）初步感知。

第2课时作业设计

类型内容意图备注

有感情地朗

基础一、听写词语读课文。背

练习二、背诵课文第9自然段诵第9自然

段

了解贝多芬

综合

三、语补p68（阅读课文片段，完成练习）创作《月光

练习

曲》的经过，

体会他在创

作过程中情

感的变化，

感受他对兄

妹俩的同情

和关爱

拓展练

习（含

个性化

（选备：阅读短文附后）

冬夜里的野玫瑰

肖复兴

维也纳的冬天，从阿尔卑斯山上袭来的寒风锋利如刀。

舒伯特很穷，家里没有钢琴，每天只好到学校练琴。那个夜晚，他从学校

里练完钢琴回家，走在寂静的路上，只听到风响，只看见路灯闪烁，夜色笼罩

的街道显得有些凄凉。

路过一家旧货店的时候，舒伯特忽然看见一个小男孩。舒伯特认识这个小

男孩，他跟自己学过音乐，和自己一样，是个穷孩子，甚至比自己还要一贫如

洗。

夜这么深了，小男孩没有回家，还站在寒冷的街头干什么？舒伯特看见小

男孩手里拿着什么东西，那是一本书和一件旧衣服。舒伯特立刻明白了，小男

孩是要卖这两样东西，可是谁会买一件太破的衣服和一本没什么用的旧书呢？

童年的舒伯特也有这样的经历和心境，他知道那是一种什么滋味。舒伯特

望着这个小男孩，小男孩正抬起头，那双充满忧虑和无奈的目光和他的目光相

撞，他看见孩子的眼睛里畲满了泪水。舒伯特弯腰将自己的衣兜掏了个遍，把

所有的钱都掏了出来。可惜他没有多少钱。舒伯特无可奈何地摇摇头，将那些

钱交给小男孩，说：''那本书卖给老师吧。”

舒伯特随手翻看着那本旧书。忽然，他看到书中的一首诗，立刻被吸引住

了，禁不住站在路灯下仔细读起来。最后居然情不自禁地朗诵起来——少年看

见红玫瑰，原野上的红玫瑰...

这是歌德的诗《野玫瑰》。不知怎么回事，蓦然之间，寒冷的风、漆黑的夜

都不存在了，连周围的世界都不存在了，舒伯特的眼前只有那盛开的野玫瑰，

鲜红如火。他似乎闻到了野玫瑰扑鼻的芳香，看到了顽皮孩子们的身影……

一股清新而亲切的旋律，就这样，从浓重的夜色中，从苍茫的夜空中，从

寒冷的夜风中飘来，在舒伯特的心里泛起如花开一般荡漾的涟漪，他的心中充

满了芬芳。舒伯特飞也似的跑回家，把这段美妙的旋律飞快地写了下来，这就

是一直传唱至今的歌曲《野玫瑰》。现在，这首歌的手稿已经价值连城了。

【语文要素】1.用画出第7自然段中联想的句子，从中我们可以体会

到

【评价鉴赏】2.第2自然段中描写环境的句子有什么作用？（）

A.交代当时的社会背景。

B.心情暗示，体现人物内心活动。

C.衬托人物行为活动。

D.渲染氛围，突出天气的寒冷。

【质疑问难】3.舒伯特那么穷，为什么还要买小男孩的旧书？结合文章内容,

谈谈你的理解。

单元教学要点：

人文主题：艺术之美

语文要素：1.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

2.写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。

《京剧趣谈》作业优化设计

1.默读课文，说出自己对京剧的了解。

教学目标

2.展开想象，感受京剧艺术的魅力。

第1课时作业设计

类型内容意图备注

基础一、语补p70第一题。（选择正确的读音）正音、正形、

练习二、语补p70第二题。（选择题）理解词义

对课文内容

综合

三、语补p71第三题。（根据课文内容填空）的理解与内

练习

化

加深对课文

拓展练

的理解，感

习（含四、语补p72第四题。（课内阅读理解）

个性化受京剧的魅

力

（选备：阅读短文附后）

单元教学要点：

人文主题：艺术之美

语文要素：1.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

2.写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。

《语文园地》作业优化设计

L了解课堂笔记的作用，培养学生做课堂笔记的好习惯。

2.正确掌握与戏曲有关的词语的意思，并能进行恰当使用。

教学目标

3.根据图片，修改说明书中写得不清楚的地方，培养学生清晰表达的能

力。

第1课时作业设计

类型内容意图备注

基础一、选择题。单元字词复

练习二、把词语补充完整，并按要求完成练习。习

三、结合语境，选择恰当的与戏曲有关的词

综合

语填空。词语的运用

练习

拓展练

习（含四、阅读短文，回答问题。拓展阅读

个性化

基础练习

一、下列关于“课堂笔记”的说法不正确的一项是（）

A.做课堂笔记不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。

B.做课堂笔记，可以把老师上课讲的内容和板书记录下来。

C.做课堂笔记时可以把自己听课时产生的疑问随时记录下来。

D.课堂笔记只能记录新出现的知识点，听课时产生的一些想法不要写入。

二、把词语补充完整，并按要求完成练习。

高山（）（）天籁（）（）（）（）绕梁

黄钟（）（）（）（）曼舞山（）（）流水

（）（）天工（）（）如生画（）点（）

笔走（）（）妙笔（）（）惟（）惟（）

1.形容声音十分悦耳的词语有：高山流水、

2.指艺术形象非常逼真，如同活的一样的外词语有：

3.根据意思写成语。

（1）指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。（）

⑵轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。（）

（3）形容书法笔势雄健活泼。（）

综合练习

一、结合语境，选择恰当的与戏曲有关的词语填空。

1.“原指戏曲中扮演随从或兵卒，后比喻在人手下做无关紧要的事。”这个词语

是o指扮演反面角色的词语是。

2.我们班在校庆时全班,合作演出一出舞台剧。

3.姐姐心情大好的时候，说起话来都是,抑扬顿挫的。

4.现场一片混乱，幸亏有人出来不然真不知道怎么收场。

5.她这次参加剧团后，大家才知道她的表演才华。

6.我们需要的是踏实认真的学习，而不是有名无实的。

拓展练习

阅读短文，回答问题。

光明的心曲

赵丽宏

傍晚，最后抹斜阳穿过窗外的绿叶，幽幽地照在我写字台旁的白墙上。开

始是许多斑驳的橙色光点，恍若一片微波荡漾的湖泊，然后渐渐暗下来，光点

由橙

色转为暗红，并且奇怪地凝成两个椭圆的光团，无声无息地闪烁着……

无意中见到的新鲜形象，总会引起我的遐想。对着墙上这两团闪闪烁烁的夕晖，

我发愣了。总觉得它们像什么，像什么呢？蓦地，我的眼前闪出一双眼睛来，那

是一位小姑娘燃烧着希望之火的眼睛……

也是在一个晚霞似火的黄昏，从街心花园的林荫深处，飘出一阵优美的歌声。

一位小姑娘在手风琴的伴奏下唱着：“在那遥远的地方，清泉在流淌，阳光在歌

唱。心儿啊，飞向那遥远的地……”歌声像清泉，在暮色中流淌；歌声像阳光，洒

在浓浓的绿荫深处。看见唱歌的小姑娘了，一件白色的连衣裙在晚风里飘拂，一

只天蓝色的大蝴蝶结，随着歌声在她的头顶上飞舞。她唱得那么动情，我迎面走

去，她竟没有看见，依然专注地唱着。

看清她的眼睛时，我不由吃了一惊：一双