高校教师英语教案模板

高校教师英语教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

高校英语专业或非英语专业的大学生，具备基本的英语听说读写能力，对英语学习有较高的积极性和兴趣。

三、授课时间

每课时为45分钟，共安排2课时。

四、授课教师

具备丰富的高校英语教学经验，熟悉学生特点，能运用现代教育技术手段进行教学。

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）掌握课程相关词汇、语法、句型等基本知识；

（2）提高学生的英语听说读写能力，尤其是听力和口语表达能力；

（3）培养学生对英语文学、文化等方面的了解和鉴赏能力。

2、过程与方法目标

（1）通过小组合作、讨论、展示等形式，提高学生的课堂参与度和积极性；

（2）运用多媒体教学资源，丰富教学手段，提高教学效果；

（3）注重培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

3、情感态度价值观目标

（1）激发学生对英语学习的兴趣，树立正确的学习态度；

（2）培养学生的跨文化交际意识，增强对国际文化的尊重和理解；

（3）引导学生树立正确的价值观，提高综合素质。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）课程基本知识点的讲解和练习；

（2）学生英语能力的培养和提高；

（3）情感态度价值观的引导和培养。

2、教学难点

（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；

（2）如何有效整合多媒体教学资源，提高教学效果；

（3）如何培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师通过播放一段与课程相关的英语视频或音频，引起学生的兴趣，自然引入本节课的主题。

-通过提问或小测验的方式，复习上节课的知识点，为新课的学习做好铺垫。

2、新知讲授（20分钟）

-教师以清晰的发音和流畅的表达，对新课的词汇、语法、句型等知识点进行详细讲解。

-结合实际语境，提供例句，帮助学生理解和记忆新知识。

-使用多媒体教学资源，如PPT、动画等，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

3、合作探究（15分钟）

-学生分成小组，教师给出探究题目或任务，鼓励学生相互讨论、交流，共同解决问题。

-教师巡回指导，解答学生在探究过程中遇到的问题，引导他们进行深入思考。

4、巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，包括填空、选择、简答等类型，让学生独立完成，巩固所学知识。

-通过课堂问答、小组竞赛等形式，检查学生对知识点的掌握情况。

5、拓展延伸（5分钟）

-教师推荐与课程相关的阅读材料、视频资源等，鼓励学生在课后进行拓展学习。

-布置课后作业，要求学生运用所学知识完成，提高学生的实际应用能力。

八、教学方法和手段

-采用互动式教学方法，如提问、讨论、小组合作等，增加学生的课堂参与度。

-运用多媒体教学手段，包括PPT、视频、音频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

-引入案例教学，通过分析实际语境中的语言运用，增强学生对知识点的理解和应用。

-实施翻转课堂，鼓励学生在课前预习，课堂时间主要用于讨论、实践和问题解决。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：

-设计形式多样的即时练习，如填空、选择、改错等，及时巩固学习效果。

-安排口头表达练习，如角色扮演、情景模拟等，提高学生的口语表达能力。

-作业：

-布置与课程内容相关的书面作业，如作文、阅读报告等，加深学生对知识点的理解。

-设置在线作业，如在线测验、讨论区发言等，便于学生灵活安排学习时间。

-评价方式：

-采用形成性评价，关注学生的学习过程，如课堂参与度、小组合作表现等。

-结合终结性评价，如期中、期末考试，评估学生的综合语言运用能力。

十、辅助教学资源与工具

-教学资源：

-利用网络资源，如在线英语学习平台、英语学习网站等，提供丰富的学习材料。

-引入英语原版书籍、期刊、电影等，增加学生的语言输入，提高语言感知能力。

-教学工具：

-使用智能黑板、投影仪等设备，展示教学内容，提高教学效率。

-利用在线教学管理系统，如学习管理系统（LMS），发布作业、进行在线讨论和成绩管理。

-使用语音识别软件、在线翻译工具等辅助教学，帮助学生纠正发音、理解文本。

十一、结论

-掌握课程相关的词汇、语法、句型等基本知识；

-提高英语听说读写能力，尤其是听力和口语表达能力；

-增强对英语文学、文化的了解和鉴赏能力；

-培养自主学习、合作学习和批判性思维能力；

-形成积极的情感态度和正确的价值观。

十二、教学反思

-教师应在课后对整个教学过程进行反思，包括教学内容、教学方法、学生反馈等方面。

-反思教学目标是否达成，教学重难点的处理是否得当，学生是否积极参与课堂活动。

-思考如何改进教学策略，以更好地适应学生的学习需求和兴趣。

-考虑如