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文档简介

2.用较快的速度默读课文，交流阅读体会。理解课文内容，感受人物形象，2.用较快的速度默读课文，交流阅读体会。理解课文内容，感受人物形象，读感知课文，用较快的速度默读课文，了解课文写了什么,从文章的结构入手，璧臣蔺强诺划罪廉抵御辞辱擅卿削袍第一段(1-10)蔺相如完璧归赵。第二段(11-15)渑池会上，蔺相如逼迫秦王击缶。第三段(16-18)廉颇负荆请罪。从哪里能看出来将和相不和呢?能不能用自己的话讲一讲原因呢?6.读一读《完璧归赵》的故事，谁能简单用(1)“完璧归赵”这个故事的起因是什么?(2)经过和结果呢?(3)蔺相如的行为给你留下怎样的印象?(1)小组或者同桌共同朗读。(2)创设情景，小组合作朗读。(3)“渑池之会”的前因是什么?结果呢?谁是主人公?8.蔺相如又立了功，你怎样看待他的这次立功?他靠的是什么呢?9.《负荆请罪》的故事里，两个人为什么失和?一想他为什么这么说?这么做?你怎样看待廉颇这个人呢?着怎样的关系?他们努力保卫着赵国，为什么及赵国还会被吞并呢?1.课件出示：召、臣、议等13个生字。2.打开优教学生字，逐个学习，引导学生边观察边跟随老师书空，注意笔(1)每个字在书写之前先想一想怎样才能写得美观。(2)观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。了吗?让我们来认一认吧!无价之宝召集大臣商议解决完好无缺称赞商量允诺典礼得罪胆怯示弱拒绝职位同心协力(一)完璧归赵换璧是诚心诚意的吗?你从那里可以看出来?蔺相如知道吗?他为何还要去秦您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”(二)渑池之会(1)“请您为赵王击缶。”(3)“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽!”(三)负荆请罪的变化?这个变化引起了什么矛盾?3.读一读“负荆请罪”的内容，重点读一读描写蔺相如言行的句子。得对吗?读一读课文看看文中什么地方证明?(1)“我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台!”(2)他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。神态和动作描写。试着说一说你喜欢廉颇还是蔺相如?谈一谈理由。

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