高考政治哲学研究及命题趋势预测

高考政治哲学部分真题研究及命题趋势预测一、2021--2023年考点分布与归纳归纳1：2021年的9套哲学真题中，选择题考查唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义等，第一单元哲学概论较少涉及，只有山东第14题考了哲学的基本问题，广东的第13题考了哲学的概念、作用。有的是和其他知识一块考，如辽宁卷和浙江卷。2021年的9套哲学真题中，主观题考查次数最多的是“社会存在与社会意识”，辽宁卷和浙江卷、全国乙卷都考了。湖南卷考的是社会历史发展的总趋势。而“矛盾特殊性或基本属性”也考了3次，分别是山东卷、辽宁卷和广东卷。归纳2：2022年的7套哲学真题中，选择题仍考查唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义等，知识点考查的较细、较综合。主观题考查次数较多的是认识论，如广东、湖北卷；山东、湖南卷考的是联系观。归纳3：2023年的10套哲学真题中，选择题考查了唯物论、辩证法、认识论、历史观、价值观等，广东卷考了世界观知识，出题较综合。主观题考查次数较多的是矛盾特殊性相关知识，分别是广东、山东、湖南卷。辽宁和湖北考的是社会历史的主体，辽宁和全国甲卷考的是认识论，河北考的是社会存在与社会意识。从三年的考题分析，总的看，选择题考点几乎是全覆盖，侧重于唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义。主观题高频考点是认识论、矛盾的特殊性或普特关系、历史观尤其是社会存在与社会意识。从广东20-23年的考题看，21和23矛盾考了2次，20和22考了认识论。今年24年很可能考认识论。二、往年考情分析：（1）从命题内容上看：➭唯物论：考查一切从实际出发，实事求是；规律的普遍性和客观性；正确发挥主观能动性；➭辩证法：考查联系的普遍性、客观性与多样性；用联系的观点看问题；用发展的观点看问题；事物发展的源泉和动力；矛盾问题的精髓；用对立统一的观点看问题。➭认识论：认识与实践、实践是认识的基础/真理的具体性、条件性。➭唯物史观：社会存在和社会意识、社会历史发展的规律、人民群众是历史的创造者、价值判断与价值选择、价值的创造与实现（2）从考查形式上看，选择题和非选择题均有出现，试题的综合性较强。（3）试题材料多为社会生活、传统文化、时政热点、社会实践、经济社会发展、科技进步、党和政府现阶段政策、先进人物先进事迹等社会热点问题。（4）近几年高考唯物论和辩证法部分主观试题都以微观考查为主,要求学生对哲学原理要掌握准确,回答问题时原理不能弄错,不能出现张冠李戴的现象。微观考查的试题对知识的考查往往有一定的层次性,注意把握知识的深度,既要回答出原理(是什么)及依据(为什么),还要回答出方法论,还要结合材料进行整合。在复习本专题时,还要注意第三课内容与选择性必修三辩证思维知识的融合。✦✦如分析近3年广东高考哲学主观题。2021年第20题（1）针对“信息茧房”的不同看法，请你选取其中一种看法，运用矛盾的相关知识分析其合理性。（2）以你选取的看法为出发点，就如何打破“信息茧房”提一条具体建议并给出其哲学依据。2022年第20题（1）假设你被邀请加入这场辩论赛,支持这一观点的理由。（2）走自己的路，让人们去说罢！请从“价值判断与价值选择”的视角，谈谈面对偏见应如何正确地"走自己的路”。2023年第20题（1），有人认为，随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读。结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对这一观点进行辨析。✦✦再如近4年山东高考哲学主观题，哲学主观题主要以小切口为主。如2023年矛盾的普遍性和特殊性辩证关系；2022年考查运用整体和部分的知识，分析说明“致广大而尽精微”这句古语对新时代青年干事创业的启示；2021年“每个时代最深的刻痕，总是奋斗者笃行的足迹，”结合材料，运用实践及其特点的知识加以阐明。

结合材料，运用矛盾的特殊性原理，说明为什么“快”步伐中也需要“慢”脚步2020年考查19.“科幻作品的未来感，恰恰是来自当下的现实感。”结合材料，运用物质和意识的辩证关系原理谈谈你对这句话的理解。这启示我们在备课过程中应加强对哲学小切口的专题训练（5）重视对教材中新的知识点的考查,例如:感性认识:与理性认识的关系、社会历史的本质、弘扬劳动精神等。重视自然科学生活,依托我国科技创新成果考查实践和认识的关系以及认识的发展过程。以经济建设成就和全过程人民民主的成就分析人民群众是社会历史的主体及群众路线和群众观点。特别注意在复习中要把本单元的知识与《经济与社会》中以人民为中心的发展理念、《政治与法治》中始终坚持以人民为中心等内容相结合进行知识综合。要依托我国经济领域的改革和民主法制建设进程,深化对社会基本矛盾的认识,以改革为主线,将四本必修的内容进行有机的整合。三、2024年高考命题预测（一）政治、科技、时政和文化紧密围绕热点考生需要关注国家重点支持和发展的科技领域。包括：航空航天工程、电子信息、5G通信、量子计算、新能源、纳米芯片、生物与新医学、自动化、碳中和等。尤其是数学、物理、化学和生物四门科目更将围绕重大的科技前沿和科技成就设题。考生需要关注时政热点与重大历史事件。包括：共同富裕、十四五规划、世界格局、航天技术、二十大报告等重大问题。尤其是政治科更可能以重大问题为材料素材或题设情境。（二）核心素养和关键能力考查进一步加强未来高考试卷将会延续2023年的高考命题思路，加强对核心素养、关键能力和必备知识三位一体的整体性考查，并从多角度考查考生的逻辑思维、形象思维、抽象思维、总结归纳、演绎推理批判性思维、辦证思维等能力，具体总结为以下几个方面：（1）高水平阅读与表达未来的高考题中，材料信息量、图标内容、数据体量会不断增加，应用类场景会大量出现，考查考生材料阅读理解、知识获取、信息整理与加工、写作表达等能力。（2）理证分析考查学生以已有的信息和条件为基础，通过逻辑分析、思维建模、推理证明，得出正确结论的能力，进一步考查学生在面对各种复杂问题时独立思考、敢于质疑，运用已有知识解决问题的能力。（3）实证分析要求学生能够根据对问题情境的分析，运用实证数据分析问题和本质的内在联系，进一步考查学生能够运用综合能力，对各类情境中的问题提出合理的解决方案，并实施调研、探究或实验活动的能力。（4）创新性思维能力考查学生运用开放性和创造性的思维方式应对问题，并提出新观点、新方法、新设想，甚至多种合理的解题方案的能力。（5）跨学科知识要求学生在应对跨学科的问题时，能够合理运用各种相关的知识，综合、准确地表达观点。理科试卷还会要求展示正确的解题过程和中间答案，实验题还需写出正确的实验思路和报告等。（三）新高考题目情境设计越发新颖结合近几年高考试题中情境题的设计规律，未来高考试题将进一步加大情境设题的创新性、开放性和综合性。具体而言，新高考试卷会呈现以下特征：（1）题目涉及的领域增多，包括生产生活、科学与科技、时政热点、社会民生等各个领域，题目的考查方向更注重理论联系实际，题目的文本体量和范围进一步增大，与文本相关联的信息更加开放和多元化。（2）科学与科技领域的题目更加靠近前沿，信息维度更加广阔，题干中除了直接提供的信息和知识外，还隐藏更多间接信息、数据和结论。题目可以包含近些年主要的科研成果和应用，要求考生不只是熟悉书本上的知识，还需要通过提取关键信息和数据，运用综合知识进行分析和推理。（3）图文信息和数据表格的考查难度增加，各学科的知识与能力并行考查。图文和数据是各个学科试卷中的重要组成部分，未来考试中图文信息的增加意味着信息量的广度和深度同时增加，同时更多信息会被隐藏。题目还会呈现跨学科的图书和数据展示，要求考生理解图片题干情境的设置，快速透过现象看到本质，然后通过建构合理的思路和模型展示解答过程。总的来说，各学科考查