生活处处有规则

生活处处有规则教学目标：1.让学生知道规则与我们的生活密不可分。2.通过做游戏，引导学生初步体验规则的作用。3.创设情境，引导学生深入体验规则无处不在，只有遵守规则，才能享受生活。4.渗透毒品预防教育，增强学生抵制毒品的意识。教学重点、难点：教学重点：1.体验规则的作用，学以致用。2.了解毒品的危害，渗透防毒教育。教学难点：体验规则的作用，了解毒品的危害。教具准备：鼓、花、ppt、视频资料。教学课程：一、击鼓传花，初步体验规则的作用。（一）击鼓传花，体验规则的作用。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？师：下面我们来做一个“击鼓传花”的游戏。【让一名学生敲击小鼓，其他学生传花，做游戏时，教师不强调任何游戏规则，让学生体验无规则游戏的缺点。】师：同学们觉得这个游戏做的怎么样？生：游戏做的不好，有的同学没传给下一个人。生：有的同学没有往下传，还乱扔花。生：鼓声停时应该表演节目。师：同学们都说刚才的游戏做得很乱，怎样才能把这个游戏做好呢？生：必须要有规则才能做好。师：咱们一起给这个游戏定定规则吧。生：要按顺序往下传，不能想给谁就给谁。生：如果在哪里停下，就必须表演节目，不能赖账。【教师引导学生共同制定“击鼓传花”的游戏规则。】师：刚才咱们一起给游戏定出了规则，下面我们按照规则再做一次好不好？师：同学们对比一下守规则和不守规则做游戏，哪个玩起来更快乐？更有意思？生：有规则大家玩的比较开心，享受游戏的快乐。【有规则游戏与无规则游戏对比，加深对规则作用的认识。】（二）结合生活，加深认识。师：请向大家介绍一种自己喜欢的游戏，并且向大家介绍游戏的规则。生：我们跳长绳时要排好队，一个一个的跳，不能乱插队。生：我们做“摸人”的游戏时必须把眼睛蒙好，不能偷看。师：如果有的同学做游戏时不遵守游戏规则，你有什么感觉？生：如果有的同学不遵守规则，我们就不愿意和他一起做游戏。师：游戏中的规矩就是一种规则，参加游戏的人必须遵守这种规则，才可以保证游戏顺利进行。我们今后做游戏一定要认真遵守游戏的规则。【向生活延伸，学以致用。】二、创设情境，深入体验规则无处不在。（一）校园生活规则师：规则在生活中无处不在，我们在学校生活、学习，必须要遵守学校生活规则。大家看，这些同学这样做对吗？生：不能乱扔垃圾。生：上下楼梯靠右行。【ppt展示不遵守校园规则的图片，引发学生讨论，引导学生遵守校园生活规则。】（二）家庭生活规则师：我们在学校遵守学校的规则，在家里也要遵守家庭生活规则，在家里你们都遵守那些规则？生：自己的东西要摆放整齐。生：自己能收拾自己的卧室。生：上学要按时起床，不能迟到。【ppt展示遵守家庭规则的图片，引发学生讨论，引导学生遵守家庭生活规则。】（三）社会生活规则1.独立思考，填写统计表。师：我们在学校要遵守学校生活的规则，在家里要遵守家庭生活的规则，到社会中也要遵守社会生活中的规则，仔细想一想社会中有哪些规则需要遵守，填好书上的统计表。2.小组讨论师：小组讨论一下，社会中哪些地方要遵守规则，需要遵守哪些规则？这些规则的作用是什么？3.展示生：图书馆禁止吸烟，禁止大声喧哗。它的作用是让人能在安静的环境下看书。生：去公园游玩要保护花草树木，它的作用是让人能欣赏优美的环境。4.背诵第二小学“学生文明公约”生活处处有规则，我们要遵守规则，做文明学生。齐背“学生文明公约”。【与学校日常教育活动结合，增强教育效果。】（四）毒品预防教育1.由吸烟的危害，渗透毒品的危害。师：公共场所禁止吸烟，吸烟对人的身体危害特别大。还有的人因为吸烟误入歧途，接触到了毒品。【播放音频案例】有个朋友的孩子，小学毕业后不好好读书、长期逃学，他很快结交了一些社会上的不良青年。2017年9月，他和三个朋友在一家网吧上完网后，碰见一个陌生人，陌生人给他一支烟。后来他越吸越上瘾，身体越来越瘦，他吸的是毒品。由于缺乏警觉、戒备意识，对诱惑未能提高警惕，断送了大好前程，甚至丧失了宝贵的生命；他发现自己吸毒后，缺乏主见，意志薄弱，没能及时向人求助，也没有向公安机关报告，使毒贩逍遥法外，危害社会。【让学生提高警惕，不要随意要陌生人给的东西。】2.禁毒教育师：同学们你们知道什么是毒品吗？知道毒品的危害有多大吗？仔细看禁毒宣传片。【播放禁毒宣传片】师：毒品对人有哪些危害？生：损害人的身体健康。生：严重吸毒品的能让人死亡。生：毒品是鬼，吸人鲜血。同学们，我们每天穿着漂亮的衣服，吃着可口的饭菜，有爸爸妈妈的呵护，有老师的同学的关心，我们的生活真美好！可是也有许多人因为吸毒，生命却在如花的季节悄然凋谢了，多么痛心呀！我们一定要远离毒品，珍爱生命。三、