8《安全记心上》第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

8《安全记心上》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《安全记心上》第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：道德与法治三年级上册《安全记心上》第一课时

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第3周星期三第2节课

4.教学时数：1课时

本节课通过讲解《安全记心上》的内容，引导学生关注身边的安全问题，培养良好的安全意识，提高自我保护能力。课程内容紧密联系学生的生活实际，以生动的案例和互动环节，帮助学生掌握安全知识，形成正确的安全行为习惯。核心素养目标1.安全意识：培养学生对身边潜在安全风险的警觉性，增强安全防范意识。

2.自我保护能力：通过学习，使学生掌握基本的安全知识和自我保护方法。

3.社会责任：教育学生认识到维护个人安全是每个人的责任，培养其在生活中关注他人安全的意识。教学难点与重点1.教学重点：

①让学生理解并记住安全常识，如交通安全、防火安全、用电安全等。

②培养学生面对危险时的冷静判断和正确应对能力。

2.教学难点：

①如何通过生动的案例和互动方式，让学生真正理解和吸收安全知识，而不仅仅是死记硬背。

②如何引导学生将安全知识转化为实际生活中的安全行为，形成良好的安全习惯。

①在交通安全方面，使学生掌握过马路、乘车等安全规则。

②在家庭安全方面，教育学生正确使用电器、注意防火等安全事项。教学方法与手段1.教学方法：

①采用讲授法，系统讲解安全知识，确保学生掌握基本的安全规则。

②运用讨论法，组织学生就身边的安全问题进行小组讨论，提升学生的安全意识。

③实施情景模拟法，通过模拟真实场景，让学生在实践中学习安全自救和互救技能。

2.教学手段：

①利用多媒体设备播放安全教育视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

②使用教学软件进行互动问答，检验学生对安全知识的理解和掌握程度。

③运用实物展示，如交通安全标志、消防器材等，使学生直观感受安全知识的重要性。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

以一段关于儿童安全问题的新闻报道视频作为导入，引发学生对安全的关注。教师简要介绍本节课的主题《安全记心上》，强调安全在生活中的重要性，并提出本节课的学习目标。

2.新课讲授（用时15分钟）

①讲解交通安全知识，包括过马路、乘车等安全规则，结合生活中的实例进行分析，让学生理解并记住这些规则。

②讲解防火安全知识，介绍家庭中应注意的防火措施和火灾发生时的应对方法，通过案例分析，让学生掌握基本的防火和自救技能。

③讲解用电安全知识，教育学生正确使用电器，避免触电事故，通过互动问答，检查学生对用电安全知识的掌握。

3.实践活动（用时10分钟）

①组织学生进行交通安全模拟游戏，让学生在游戏中体验并掌握交通安全规则。

②进行防火安全演练，让学生实际操作灭火器，学习如何在火灾发生时正确使用灭火器材。

③设置用电安全情景剧，学生分组扮演不同角色，演示正确的用电行为和应对触电事故的方法。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

①让学生讨论如何在日常生活中提高安全意识，举例回答如何避免交通安全事故。

②讨论家庭防火安全措施，举例回答如何预防火灾和火灾发生时的应对策略。

③讨论如何正确使用电器，举例回答如何避免触电事故和电器火灾。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，重点强调交通安全、防火安全和用电安全的重要性。通过提问方式检验学生对安全知识的理解和掌握程度，确保学生能够将所学知识应用到实际生活中。同时，布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）交通安全方面：可以介绍不同类型的交通安全标识及其含义，如红绿灯、人行横道、交通警示牌等。

（2）防火安全方面：包括家庭防火设备的正确使用方法，如烟雾报警器、灭火器等，以及火灾逃生路线的规划。

（3）用电安全方面：介绍家用电器的安全使用知识，如电热水器、微波炉等，以及如何预防触电事故。

（4）网络安全方面：随着信息时代的发展，网络安全同样重要，可以介绍如何防范网络诈骗、个人信息保护等。

（5）自然灾害安全方面：介绍地震、洪水等自然灾害发生时的应急措施和自救互救知识。

2.拓展建议：

（1）交通安全方面：建议学生观察并记录上学途中遇到的交通标识，了解它们的作用，并在课堂上分享。

（2）防火安全方面：鼓励学生在家中与家长一起检查消防设备，学习如何正确使用，并制定家庭火灾逃生计划。

（3）用电安全方面：指导学生在家中观察电器使用情况，了解电器安全使用常识，并尝试向家人宣传。

（4）网络安全方面：组织网络安全知识竞赛，让学生在竞赛中学习网络安全知识，提高自我保护能力。

（5）自然灾害安全方面：通过模拟演练，让学生熟悉自然灾害发生时的应急措施，如地震发生时的躲避方法、洪水发生时的疏散路线等。

此外，还可以建议学生阅读相关的安全知识书籍，观看安全教育视频，参加学校或社区组织的安全教育活动，以增强安全意识和自我保护能力。通过这些拓展资源和学习建议，学生不仅能够巩固课堂所学知识，还能将安全意识融入到日常生活中，形成良好的安全行为习惯。板书设计1.安全知识点板书：

①交通安全规则

②防火安全措施

③用电安全常识

2.关键词板书：

①交通安全：红绿灯、人行横道、安全带

②防火安全：烟雾报警器、灭火器、逃生路线

③用电安全：电器使用、触电预防、节能环保

3.重点句子板书：

①“过马路时要走人行横道，并遵守交通信号灯。”

②“遇到火灾时，保持冷静，迅速沿着逃生路线撤离。”

③“正确使用电器，预防触电事故，保护自己的安全。”教学反思与改进今天的课堂上，我教授了《安全记心上》这一课时，总体来看，学生们对安全知识的兴趣被激发，参与度较高。但在课后反思中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，导入环节的视频虽然引起了学生的兴趣，但时间稍长，导致后续的教学内容有些紧张。我应该在视频选择上更加精炼，控制在3-5分钟内，确保有足够的时间进行新课讲授。

在设计交通安全模拟游戏时，我发现部分学生对于交通规则的理解并不深入，他们在游戏中出现了违规行为。这说明我在讲解交通规则时可能没有讲得足够细致，未来我需要通过更多的实例来讲解交通规则，增强学生的理解。

在防火安全演练环节，虽然学生们能够正确操作灭火器，但在模拟火灾逃生时，部分学生显得有些慌乱。我应该在设计演练时加入更多的情景模拟，让学生在更加真实的情境中学习火灾逃生。

在学生小组讨论环节，我发现部分学生对于如何应用安全知识到日常生活中还是有些迷茫。我应该在讨论环节中加入更多的实际案例，让学生能够结合自己的生活经验进行讨论，这样他们更容易将安全知识内化为自己的行为。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.精简导入环节，确保教学时间分配合理，不影响后续教学内容。

2.在交通安全讲授时，增加更多实际案例，通过故事化的方式讲解交通规则，帮助学生更好地理解和记忆。

3.在防火安全演练中，增加紧急疏散的模拟环节，让学生在模拟中学会冷静应对火灾。

4.在学生小组讨论时，提供更多生活中的安全案例，引导学生思考如何在日常生活中应用安全知识。

5.加强与学生的互动，鼓励学生在课堂上提出问题和观点，培养他们的安全意识和自我保护能力。

在未来的教学中，我将根据这些改进措施进行调整，希望能够更有效地传授安全知识，帮助学生形成良好的安全习惯。同时，我也会继续观察学生的学习反馈，不断优化教学方法和内容，提高教学质量。课后作业请同学们根据本节课所学内容，完成以下作业：

1.描述一次你在生活中的安全经历，包括你是如何处理的，以及你从中学到了什么。（100字左右）

2.设计一个交通安全宣传海报，列出你认为最重要的交通安全规则，并用简洁的语言解释为什么这些规则重要。（海报内容需包括至少三条规则及解释）

3.编写一个防火安全小故事，讲述一个家庭在火灾中如何成功逃生的经历，强调防火安全知识的重要性。（200字左右）

4.列出五种家用电器的安全使用方法，并解释为什么这些方法能够防止触电事故。（每种电器50字左右）

5.情景题：假设你在学校遇到了地震，请写出你的逃生计划和步骤，包括如何保护自己、如何帮助他人以及如何联系家长。（150字左右）

作业补充和说明举例：

1.安全经历描述示例：

我在一次放学回家的路上，看到一位老人在斑马线对面等待过马路，但是交通信号灯已经变绿，车辆并未停下。我立刻示意老人不要过马路，并等到车辆停下后，搀扶老人安全地过了马路。这次经历让我明白了遵守交通规则的重要性，以及帮助他人的意义。

2.交通安全宣传海报示例：

-规则一：过马路走斑马线，确保安全。

解释：斑马线是专为行人设计的通道，能够减少交通事故。

-规则二：乘车时系好安全带，保护生命。

解释：安全带能在车辆紧急刹车时保护乘客，避免受伤。

-规则三：不闯红灯，遵守交通信号。

解释：闯红灯容易引发交通事故，遵守信号灯是每个人的责任。

3.防火安全小故事示例：

在一个晴朗的周末，小明家的厨房里发生了火灾。小明的父母迅速关闭了煤气阀门，并使用灭火器扑灭了火源。同时，他们指导小明和妹妹用湿毛巾捂住口鼻，沿着事先规划好的逃生路线迅速撤离到安全地带。这次火灾让小明一家深刻体会到了防火安全知识的重要性。

4.家用电器安全使用