Unit 3 My father is a writer.（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册

Unit3Myfatherisawriter.（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以人教精通版英语五年级上册Unit3"Myfatherisawriter"为教学内容，旨在帮助学生掌握家庭成员职业的描述及与之相关的日常交流用语。设计思路以课本为核心，通过情景模拟、互动讨论、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，增强学生的实际应用能力。课程内容将围绕课文中的关键句型和词汇，结合学生的生活实际，设计富有趣味性的课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的语言表达能力。二、核心素养目标1.语言能力：学生能够准确描述家庭成员的职业，并能在真实场景中进行相关交流。

2.文化意识：学生能够理解不同职业在社会中的角色和价值，培养尊重多元文化的态度。

3.思维品质：学生能够通过观察、分析家庭成员的职业特点，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：学生能够自主学习和运用英语描述家庭成员，提高自主学习与合作学习能力。三、学情分析本节课面向的是五年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和描述。在知识方面，学生对英语字母、基本单词和简单句型有较好的掌握，但可能在描述家庭成员的职业时，词汇和句型使用上存在局限性。在能力方面，学生的听说读写能力初步形成，但听力和口语表达仍需加强。在素质方面，学生对新事物充满好奇，乐于参与课堂活动，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持其兴趣。

学生的行为习惯方面，他们已经适应了学校的学习模式，能够遵守课堂纪律，但在小组合作中可能需要引导以培养更好的团队协作能力。此外，学生对英语学习有一定的积极性，但可能因为语言环境的限制，对英语的实际应用感到陌生。因此，在课程学习中，需要通过创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习热情，同时注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，以提高他们对英语学习的兴趣和效果。四、教学资源-人教精通版英语五年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课堂活动卡片

-黑板和粉笔

-彩色标记笔

-学生作业本

-教学PPT

-英语听力材料

-小组讨论指南五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit3的课文录音和词汇表，要求学生预习并模仿朗读。

-设计预习问题：提出如"Whatjobsdoyouknow?"和"Howdoyoudescribeyourfamilymembers'jobs?"等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的语音作业和预习笔记，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家听课文录音，跟读并记忆新词汇。

-思考预习问题：学生根据问题思考并记录答案。

-提交预习成果：学生将跟读录音和预习笔记通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和记忆新词汇。

-信息技术手段：利用微信平台进行资源的共享和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和语言模仿能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同职业的图片，引导学生讨论家庭成员的职业。

-讲解知识点：讲解描述职业的词汇和句型，如"Myfatherisa..."

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟介绍家庭成员的职业。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语描述家庭成员的职业。

-提问与讨论：学生在活动中遇到困难时向老师提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解描述职业的词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演，实践语言应用。

-合作学习法：小组合作，共同完成任务。

作用与目的：

-帮助学生掌握描述职业的词汇和句型，理解课文内容。

-通过实践活动，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述家庭成员职业的书面作业。

-提供拓展资源：提供相关职业介绍的英文视频，供学生观看。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成书面作业，描述家庭成员的职业。

-拓展学习：观看英文视频，了解不同职业的特点。

-反思总结：学生对自己的作业和拓展学习进行反思。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高写作能力。

-通过拓展学习，增加学生的词汇量和知识面。

-通过反思总结，帮助学生提高自我学习能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英文绘本：《MyFamilyIsFun》和《WhatDoesMyMotherDo?》等绘本，通过生动的故事情节，介绍不同家庭成员的职业和特点，帮助学生扩展相关词汇和句型。

（2）英文歌曲：《OccupationsSong》和《MyFamilySong》等歌曲，通过轻松愉快的旋律和歌词，让学生在唱歌的过程中复习和巩固家庭成员的职业描述。

（3）英文视频：YouTube上的《FamilyJobs》系列视频，介绍不同职业的工作内容，以及家庭成员如何平衡工作和家庭生活，增加学生的文化背景知识。

（4）英语学习APP：如“英语流利说”和“百词斩”，提供职业相关词汇的学习和复习，以及相关句型的口语练习。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生在课后阅读英文绘本，如《MyFamilyIsFun》，通过故事了解不同家庭成员的职业，学习描述职业的词汇和句型。同时，可以让学生尝试用英语描述自己的家庭成员职业，提高写作能力。

（2）歌曲学唱：让学生学唱《OccupationsSong》和《MyFamilySong》等歌曲，通过歌曲中的词汇和句型，复习和巩固课文内容，同时提高学生的口语表达能力。

（3）视频观看：引导学生观看《FamilyJobs》系列视频，了解不同职业的工作内容和家庭生活，增加学生的文化背景知识。观看后，可以让学生进行小组讨论，分享各自对职业的认识和感受。

（4）APP应用：建议学生使用英语学习APP，如“英语流利说”和“百词斩”，进行职业相关词汇的学习和复习。同时，利用APP中的口语练习功能，让学生模拟介绍家庭成员的职业，提高口语表达能力。

（1）英文绘本拓展：

-《MyFamilyIsFun》：通过描绘不同家庭成员的职业，如父亲是消防员、母亲是医生等，让学生学习相关职业词汇，如firefighter、doctor等。

-《WhatDoesMyMotherDo?》：通过讲述一个小男孩对母亲职业的好奇，介绍了母亲作为科学家的日常工作，学习相关词汇如scientist、laboratory等。

（2）英文歌曲拓展：

-《OccupationsSong》：歌曲中列举了多种职业，如teacher、doctor、nurse等，通过歌曲让学生熟悉这些职业的英文表达。

-《MyFamilySong》：歌曲描述了家庭成员的职业，如"Myfatherisapilot,mymotherisanurse"，通过歌曲让学生练习描述家庭成员的职业。

（3）英文视频拓展：

-《FamilyJobs》：系列视频中介绍了不同职业的工作内容，如医生如何救治病人、老师如何教授学生等，让学生了解不同职业的社会价值。

-视频中还包括家庭成员如何平衡工作和家庭生活的内容，引导学生思考职业与家庭的关系。

（4）英语学习APP拓展：

-“英语流利说”：提供职业相关词汇的学习和复习，如通过游戏、测试等形式，帮助学生记忆和掌握词汇。

-“百词斩”：提供职业相关词汇的图片和例句，帮助学生形象地记忆词汇，并通过测试检验学习效果。

-口语练习功能：让学生模拟介绍家庭成员的职业，如"Ihaveabrother.Heisapoliceman."，提高口语表达能力。七、典型例题讲解例题1：描述家庭成员职业

题目：请用英语描述你的一个家庭成员的职业。

答案：Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataprimaryschool.

例题2：问答练习

题目：根据以下问题，回答关于你父亲职业的信息。

问题：Whatdoesyourfatherdo?Doeshelikehisjob?

答案：Myfatherisanengineer.Heworksinabigcompanyandhereallyenjoyshisjob.

例题3：角色扮演

题目：与你的同伴一起扮演不同的家庭成员，用英语互相介绍对方的职业。

答案：

A:Hi,I'mTom.Whatdoesyourmotherdo?

B:Hi,I'mLily.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.

A:That'sgreat!Whataboutyourfather?

B:Myfatherisateacher.Heteachesmathatahighschool.

例题4：完成句子

题目：根据提示，完成以下句子。

提示：姐姐；医生；喜欢；帮助；病人

答案：Mysisterisadoctor.Shelikeshelpingpatients.

例题5：写作练习

题目：写一段关于你的家庭成员职业的短文。

答案：

Ihaveabigfamily.Myfatherisapoliceofficer.Heworkshardtoprotectpeopleandkeepourcitysafe.Mymotherisanurse.Shetakescareofpatientsinthehospitalandhelpsthemfeelbetter.Myolderbrotherisachef.Hecooksdeliciousfoodforpeopleinarestaurant.Iamproudofmyfamilyandwhattheydo.

详细补充和说明：

在讲解这些例题时，首先要确保学生理解题目要求。对于描述家庭成员职业的题目，可以让学生先在小组内讨论，然后选取一名代表进行全班分享。这样可以增加学生的参与度和口语练习机会。

在问答练习中，可以让学生先在纸上写下答案，然后进行口头练习。这样可以让学生有时间思考和整理语言，提高书面和口头表达能力。

角色扮演是一个很好的互动活动，可以让学生在实际情景中运用所学的词汇和句型。教师可以提供一些角色卡片，让学生选择扮演不同的家庭成员，然后进行对话练习。

完成句子题目可以帮助学生巩固和运用所学知识，教师可以提供一些额外的提示词，让学生自己构造句子，提高写作能力。

最后，写作练习是一个综合性的任务，可以让学生将所学的词汇、句型和语法知识应用到实际写作中。教师可以提供一些写作指导和评价标准，帮助学生提高写作质量。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试使用了角色扮演和情景模拟的方法，让学生在实际语境中练习描述家庭成员的职业，这种方法提高了学生的参与度和积极性。

2.我引入了英文绘本和歌曲作为教学辅助材料，这些富有趣味性的资源激发了学生的学习兴趣，同时也帮助他们更好地理解和记忆课程内容。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在预习环节的参与度不高，可能是因为预习任务缺乏趣味性或者监督不够。

2.在教学组织方面，小组讨论时有些学生参与度不高，可能是因为小组分工不明确或者讨论主题不够吸引他们。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的评价主要集中在书面作业上，忽视了口语表达能力的评估。

（三）改进措施

1.针对预习参与度不高的问题，我计划设计更具互动性的预习任务，比如在线小测验或者小组预习讨论，以提高学生的参与兴趣。同时，我会定期检查预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

2.对于小组讨论参与度不高的问题，我将更加细致地设计小组活动，确保每个学生都有明确的角色和任务。此外，我会选择更贴近学生生活的讨论主题，以提高他们的参与热情。

3.在教学评价方面，我打算增加口语表达能力的评估，比如通过角色扮演或口头报告的形式，让学生有机会展示他们的口语技能。我还会提供及时的反馈，帮助学生改进发音和语法。板书设计①职业词汇：列出常见的家庭成员职业词汇，如teacher、doctor、nurse、engineer等，并在旁边用图片或简笔画进行辅助说明。

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