人美版 美术五年级下册昨天、今天和明天 教学设计

人美版美术五年级下册昨天、今天和明天教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人美版美术五年级下册第10课《昨天、今天和明天》。课程旨在通过对比和创意绘画的方式，让学生了解和掌握绘画中的对比手法，以及如何运用想象和创意来表现“昨天、今天和明天”的主题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画技巧和对色彩、线条的基本认识。在此基础上，本节课要求学生运用对比手法，结合自己的生活经验，创作出具有故事性和表现力的绘画作品，这与他们已有的知识体系是相联系的。同时，通过本节课的学习，学生将进一步丰富自己的美术知识，提高绘画技巧和创造力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在美术学科的审美素养、创新素养和实践素养三个方面。通过对比和创意绘画的实践活动，学生将提高对美术作品审美能力的鉴赏和评价，培养创新思维和创作能力，在实际绘画过程中提升解决问题的能力。具体而言，学生将通过本节课的学习，能够理解并运用对比手法进行绘画创作，从而提高自己的美术实践能力；同时，通过表现“昨天、今天和明天”的主题，激发学生的想象力和创新思维，培养他们独立思考和创作的能力。学情分析本节课的对象是五年级的学生，他们在美术学习方面已经积累了一定的基础，对色彩、线条和基本绘画技巧有一定的认识和掌握。学生们的审美观念和创新能力各有差异，部分学生对美术有浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，而部分学生可能对绘画创作较为保守，不敢于尝试新的表现手法。

在知识与能力方面，大部分学生已经掌握了基本的绘画技能，如线条、色彩的运用等，但仍有一部分学生对这些基础知识的掌握不够扎实，需要在课堂上给予个别指导。在素质方面，学生们普遍具有较好的学习态度，但部分学生在遇到绘画难题时容易气馁，缺乏持之以恒的精神。

在行为习惯方面，学生们大部分能够遵守课堂纪律，但也有少数学生容易分心，需要教师在课堂上加强引导和关注。对于课程学习，学生们对创意绘画充满好奇，但部分学生可能在实际操作过程中难以将理论知识运用到实践中，这对课程学习产生了一定的影响。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对学生的特点和课程需求，本节课将采用讲授法、实践法和互动讨论法相结合的教学方法。讲授法用于讲解对比手法和绘画技巧，实践法让学生通过实际操作体验和掌握绘画方法，互动讨论法有助于激发学生的创新思维和审美观念。

2.具体教学活动设计包括：a.引导学生观察和分析课本中的绘画作品，让学生了解对比手法在绘画中的应用；b.组织学生进行小组讨论，分享彼此的创意和想法；c.让学生动手实践，进行对比绘画创作，教师巡回指导；d.课堂结束前，组织学生展示自己的作品，进行评价和交流。

3.教学媒体使用：在本节课中，将使用多媒体课件、绘画作品图片和视频等教学媒体。多媒体课件用于展示绘画技巧和对比手法，绘画作品图片和视频用于激发学生的创新思维和审美观念，同时方便学生观察和分析。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组描绘“昨天、今天和明天”主题的绘画作品，引导学生关注作品中的对比手法和创意表现。同时，提出问题：“你们认为，如何通过绘画来表现‘昨天、今天和明天’的主题呢？”激发学生的思考和兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕对比手法和创意绘画展开讲解，介绍对比手法的概念、作用以及如何在绘画中运用。在此基础上，引导学生理解“昨天、今天和明天”的主题内涵，教授如何通过创意绘画表现这一主题。

3.师生互动环节（10分钟）

学生分组讨论，每组选择一个“昨天、今天和明天”的场景，运用对比手法进行创意绘画。教师巡回指导，针对学生的作品提出改进意见，引导学生进一步发挥创意，提高绘画技巧。

4.巩固练习（5分钟）

学生根据教师的建议，对各自的绘画作品进行修改和完善。同时，组织学生进行相互评价，分享彼此的创作心得，巩固对比手法和创意绘画的知识。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提出问题，检查学生对对比手法和创意绘画的掌握程度。学生回答问题，教师给予点评和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调对比手法在绘画创作中的重要性。在此基础上，提出拓展任务，鼓励学生在课后继续探索和创新，尝试运用对比手法进行更多绘画创作。

整个教学过程共计45分钟，通过导入、讲授、师生互动、巩固练习、课堂提问和总结拓展等环节，引导学生全面理解和掌握对比手法和创意绘画的知识，提高学生的绘画技巧和创新能力。同时，注重师生双边互动，充分调动学生的积极性和主动性，使学生在实际操作中不断提高自己的审美素养和创造力。拓展与延伸1.对比手法在绘画中的应用

阅读材料：《对比手法在绘画中的运用》（《美术教育研究》杂志，2018年第3期）

文章介绍了对比手法在绘画创作中的重要作用，通过分析具体案例，阐述了对比手法如何增强绘画作品的视觉冲击力和表现力。引导学生了解和掌握对比手法在实际绘画创作中的应用，提高自己的绘画技巧。

2.创意绘画的技巧与方法

阅读材料：《创意绘画的技巧与方法》（《美术教育研究》杂志，2019年第2期）

文章探讨了创意绘画的技巧与方法，包括观察生活、激发想象、尝试创新等方面。通过分析具体案例，引导学生学会如何运用创意绘画表现自己的思想和情感，提高自己的审美素养和创新能力。

3.绘画创作与个人成长

阅读材料：《绘画创作与个人成长》（《美术教育研究》杂志，2017年第4期）

文章探讨了绘画创作与个人成长之间的关系，认为绘画创作是学生表达自己、锻炼思维和情感的重要途径。引导学生关注自己的成长过程，通过绘画创作记录和表现自己的心路历程，提高自己的综合素质。

4.课后自主学习与探究

鼓励学生课后自主学习和探究，深入研究对比手法和创意绘画的相关知识。可以进行以下活动：

a.收集和分析更多的绘画作品，了解对比手法在不同绘画风格中的应用；

b.尝试运用对比手法进行绘画创作，表现“昨天、今天和明天”的主题，并邀请同学和老师给予评价和建议；

c.参加绘画比赛或展览，展示自己的绘画作品，提升自己的绘画技巧和自信心；

d.撰写一篇关于对比手法和创意绘画的论文或心得体会，深入分析和总结自己在绘画创作中的经验和感悟。作业布置与反馈本节课的作业要求学生运用对比手法，结合自己的生活经验，创作一幅表现“昨天、今天和明天”主题的绘画作品。作业布置时，教师应强调对比手法的运用和创意表现，鼓励学生发挥想象，用自己的独特视角诠释主题。

2.作业反馈

教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，关注学生在作业中的亮点和存在的问题。对于亮点，给予肯定和鼓励，增强学生的自信心；对于问题，指出具体所在，并提供改进建议。在反馈过程中，教师应保持耐心和关爱，以激发学生的学习兴趣和积极性。

3.作业展示与交流

组织一次课堂作业展示与交流活动，让学生们相互欣赏和学习。在活动中，教师引导学生从对比手法、创意表现等方面对作品进行评价和讨论，促进学生之间的交流与成长。

4.优秀作业推荐

从学生作业中挑选出优秀作品，推荐参加校内外绘画比赛或展览，提升学生的绘画技巧和综合素质。同时，鼓励其他学生向优秀作品学习，不断提高自己的绘画水平。

5.持续关注与指导

教师应持续关注学生在绘画作业中的进步和成长，针对不同学生的特点和需求，提供个性化的指导和建议。通过课后辅导、作品点评等方式，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，提高学生的绘画能力。

通过以上作业布置与反馈措施，教师可以有效地帮助学生巩固本节课所学知识，提高绘画能力，并激发学生的创新意识和审美素养。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，为学生的全面发展奠定基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.对比手法实践：我在课堂上引入了对比手法实践，让学生通过观察、分析和创作，深入理解对比手法在绘画中的应用。这种教学方式受到了学生的欢迎，也提高了他们的绘画技巧。

2.创意绘画引导：我鼓励学生发挥想象，用创意绘画表现“昨天、今天和明天”的主题。这种教学方式激发了学生的创新思维，也提高了他们的审美素养。

3.师生互动提升：我在课堂上积极与学生互动，巡回指导，针对学生的作品提出改进意见。这种教学方式提高了学生的学习兴趣，也促进了他们的个性化发展。

（二）存在主要问题

1.部分学生基础薄弱：在教学过程中，我发现部分学生对比手法和创意绘画的基础知识掌握不够扎实。这导致他们在实际操作中难以运用所学知识，影响了自己的创作表现。

2.课堂时间安排不够合理：在课堂实践中，我发现时间安排有时不够合理，导致部分学生未能充分展示自己的创意和能力。

3.评价方式有待完善：在作业评价方面，我意识到过于关注技巧和表现，而忽视了学生的思考过程和创意尝试。这可能影响学生的学习积极性，不利于他们的全面发展。

（三）改进措施

1.加强基础知识教学：针对部分学生基础薄弱的问题，我将在今后的教学中加强对对比手法和创意绘画基础知识的教学，通过