岭南版七年级上册美术1-1《古代艺术与科技结合的启示》教案

岭南版七年级上册美术1-1《古代艺术与科技结合的启示》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自岭南版七年级上册美术第1课《古代艺术与科技结合的启示》。课程内容主要围绕我国古代艺术与科技的结合展开，通过分析具体的实例，使学生认识到艺术与科技的相互促进关系，从而激发学生对美术学习的兴趣。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.介绍古代艺术与科技结合的背景和意义。

2.分析具体的古代艺术与科技结合的实例，如陶瓷、建筑、绘画等。

3.引导学生从实例中总结出艺术与科技结合的启示，并能够运用到自己的创作中。

4.布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，创作一幅体现艺术与科技结合的作品。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的美术学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.提高学生的审美能力，使学生能够欣赏和评价古代艺术与科技结合的美学价值。

2.培养学生的创新意识，引导学生从实例中总结出艺术与科技结合的启示，并能够运用到自己的创作中。

3.增强学生的文化意识，使学生了解我国古代艺术与科技结合的历史背景和文化内涵。

4.提升学生的美术实践能力，通过分析和创作实践，使学生能够运用所学知识解决实际问题，创作出具有艺术与科技结合特点的作品。教学难点与重点1.教学重点

（1）了解古代艺术与科技结合的背景和意义，认识到艺术与科技的相互促进关系。

（2）分析具体的古代艺术与科技结合的实例，如陶瓷、建筑、绘画等，并能够从中吸取灵感。

（3）引导学生从实例中总结出艺术与科技结合的启示，并能够运用到自己的创作中。

（4）培养学生的审美能力、创新意识和文化意识，提高学生的美术实践能力。

2.教学难点

（1）如何引导学生深入理解古代艺术与科技结合的背景和意义，以及艺术与科技的相互促进关系。

（2）如何分析具体的古代艺术与科技结合的实例，让学生从中吸取灵感，并运用到自己的创作中。

（3）如何让学生在创作过程中充分体现艺术与科技结合的启示，提高学生的美术实践能力。

（4）如何评价学生的作品，确保评价的公正性和准确性。

为突破上述难点，教师可以采取以下教学方法：

1.采用多媒体展示和讲解相结合的方式，让学生更直观地了解古代艺术与科技结合的背景和意义。

2.组织学生进行小组讨论和分析，引导学生从实例中总结出艺术与科技结合的启示。

3.提供丰富的创作素材和实践机会，鼓励学生大胆尝试，将所学知识运用到实际创作中。

4.采用多元化的评价方式，关注学生的创作过程和成果，提高学生的美术实践能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）采用讲授法，向学生介绍古代艺术与科技结合的背景、意义和实例。

（2）运用讨论法，引导学生分组讨论，分享对古代艺术与科技结合的见解和感悟。

（3）采用案例研究法，让学生分析具体的古代艺术与科技结合的实例，总结出启示。

（4）实施项目导向学习，鼓励学生动手实践，创作体现艺术与科技结合的美术作品。

2.设计具体的教学活动：

（1）组织学生参观博物馆或欣赏相关展览，增强对古代艺术与科技结合的直观感受。

（2）开展角色扮演活动，让学生扮演古代艺术家或科技工作者，体验创作过程。

（3）举行小组实验，让学生动手尝试制作陶瓷、建筑设计等，提高实践能力。

（4）进行游戏互动，通过趣味性强的游戏，引导学生深入理解艺术与科技结合的原理。

3.确定教学媒体使用：

（1）利用PPT、视频等媒体展示古代艺术与科技结合的实例，丰富教学手段。

（2）运用网络资源，让学生浏览相关网站，拓展学习视野。

（3）借助美术用品、模型等实物媒体，帮助学生更好地理解和创作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代艺术与科技结合的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古代艺术与科技结合吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于古代艺术与科技结合的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍古代艺术与科技结合的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代艺术与科技基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代艺术与科技结合的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古代艺术与科技结合的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古代艺术与科技结合的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.古代艺术与科技案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代艺术与科技结合的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古代艺术与科技结合案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代艺术与科技结合的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古代艺术与科技结合解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古代艺术与科技结合相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古代艺术与科技结合的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古代艺术与科技结合的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古代艺术与科技结合的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古代艺术与科技结合在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古代艺术与科技结合。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古代艺术与科技结合的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.古代艺术与科技结合的背景和意义：了解古代艺术与科技结合的历史背景，以及其在当时社会和文化中的重要性。

2.古代艺术与科技结合的实例分析：分析具体的古代艺术与科技结合的实例，如陶瓷、建筑、绘画等，了解其特点和美感。

3.艺术与科技结合的启示：通过实例分析，引导学生从实例中总结出艺术与科技结合的启示，并能够运用到自己的创作中。

4.美术实践能力的培养：通过分析和创作实践，提高学生的美术实践能力，培养学生的创新意识和审美能力。

5.文化意识的增强：使学生了解我国古代艺术与科技结合的历史背景和文化内涵，增强学生的文化意识。

6.审美能力的提升：通过欣赏和分析古代艺术与科技结合的作品，提高学生的审美能力，培养对美的感知和欣赏能力。

7.创新意识的培养：引导学生从实例中总结出艺术与科技结合的启示，鼓励学生敢于创新，将所学知识运用到自己的创作中。

8.美术创作方法的掌握：学习和掌握一些基本的美术创作方法，如绘画、雕塑、设计等，并能够运用到实际创作中。

9.评价方法的掌握：了解和掌握一些基本的评价方法，能够对美术作品进行客观、准确的评价。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了古代艺术与科技结合的背景、意义、实例分析以及艺术与科技结合的启示。通过欣赏和分析具体的古代艺术与科技结合的作品，我们了解了其特点和美感，并从中汲取了创作的灵感和启示。

课堂上，我们讨论了古代艺术与科技结合的背景和意义，认识到艺术与科技的相互促进关系。通过分析陶瓷、建筑、绘画等具体的古代艺术与科技结合的实例，我们深入了解了其特点和美感，并学会了如何欣赏和评价这些作品。

此外，我们还学习了艺术与科技结合的启示，通过实例分析，引导学生从实例中总结出艺术与科技结合的启示，并能够运用到自己的创作中。我们还通过实践活动，让学生动手实践，创作出体现艺术与科技结合的作品，提高了学生的美术实践能力。

在课堂小结环节，我们回顾了本节课的主要内容，强调了古代艺术与科技结合的重要性和意义。我们鼓励学生进一步探索和应用古代艺术与科技结合的知识，将其运用到实际生活和创作中。

最后，我们进行了当堂检测，以巩固本节课的学习成果。通过检测，我们能够及时了解学生对古代艺术与科技结合知识的理解和掌握程度，为后续教学提供反馈和指导。

希望同学们能够将在课堂上学习到的知识运用到实际生活和创作中，不断提高自己的美术素养和创造力。下节课我们将进一步深入学习古代艺术与科技结合的知识，探索更多的实例和启示。期待大家在接下来的学习中能够有更精彩的表现！课后作业1.根据课堂上学习的内容，请学生选择一个古代艺术与科技结合的实例，如陶瓷、建筑、绘画等，进行深入研究和分析，并撰写一篇短文，阐述其特点和美感。

2.请学生结合自己的生活实际，创作一幅体现艺术与科技结合的作品，并简要说明其创作理念和实现方法。

3.请学生选择一个古代艺术与科技结合的实例，如陶瓷、建筑、绘画等，分析其对现代艺术与科技结合的启示和影响。

4.请学生结合课堂上学习的内容，总结出古代艺术与科技结合的启示，并运用到自己的创作中，创作一幅作品，并简要说明其创作理念和实现方法。

5.请学生选择一个古代艺术与科技结合的实例，如陶瓷、建筑、绘画等，分析其历史背景和文化内涵，并撰写一篇短文，阐述其对现代艺术与科技结合的意义和启示。板书设计1.古代艺术与科技结合的背景和意义

-历史背景

-社会文化重要性

2.古代艺术与科技结合的实例分析

-陶瓷

-建筑