人教版（2019）高中生物选择性必修一 1.1 细胞生活的环境 教案

人教版（2019）高中生物选择性必修一1.1细胞生活的环境教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“人教版（2019）高中生物选择性必修一1.1细胞生活的环境教案”以细胞生活的环境为切入点，重点介绍内环境的概念、组成及理化性质。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，通过生动的实例和实验，帮助学生理解细胞生活的环境对细胞生理功能的影响，为后续学习细胞的结构与功能打下基础。核心素养目标培养学生对生命现象的好奇心和探究欲，提升学生运用生物学知识解释生活中生物学现象的能力，发展学生的科学思维和科学探究能力，培养学生爱护环境、关注生态平衡的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

①内环境的概念和组成，包括内环境中的各种成分及其作用。

②内环境的理化性质，包括温度、pH、渗透压等对细胞生活的影响。

2.教学难点

①内环境稳态的实质和意义，理解内环境稳态是如何维持的。

②不同理化性质对细胞生理功能的具体影响，例如pH变化对酶活性的影响，渗透压变化对细胞形态的影响。教学资源1.硬件资源：投影仪、多媒体电脑、实验室设备（如显微镜、实验试剂等）。

2.软件资源：生物学教学软件、PPT教学课件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：生物学在线教育资源、电子教材。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、学生自主探究。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞生活环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道细胞生活的环境是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于细胞生活的环境的图片或视频片段，让学生初步感受细胞生活环境的复杂性和重要性。

-简短介绍细胞生活环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞生活环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞生活环境的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解内环境的概念，包括内环境中的各种成分及其作用。

-详细介绍内环境的理化性质，如温度、pH、渗透压等对细胞生活的影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解细胞生活环境对细胞生理功能的影响。

3.细胞生活环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞生活环境的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的细胞生活环境案例进行分析，如人体内环境稳态的维持、细胞在不同环境下的生存策略等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞生活环境的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞生活环境的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论细胞生活环境的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞生活环境相关的主题进行深入讨论，如细胞内环境稳态的调节机制。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞生活环境的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞生活环境的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括内环境的概念、组成部分、理化性质等。

-强调细胞生活环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞生活环境的知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞生活环境的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.细胞生活环境的定义

-细胞生活的环境是指细胞外的液体环境，也称为内环境。

2.内环境的主要成分

-内环境主要由组织液、血浆、淋巴等组成，这些液体含有营养物质、代谢废物、激素、电解质等成分。

3.内环境稳态的概念

-内环境稳态是指生物体通过调节作用，使内环境的各种成分和理化性质保持相对稳定的状态。

4.内环境稳态的意义

-内环境稳态对于维持细胞正常的生理功能至关重要，如酶的活性、细胞膜的稳定性等。

5.内环境的理化性质

-内环境的理化性质包括温度、pH、渗透压等，这些性质对细胞的生活和生理功能有重要影响。

6.温度对细胞的影响

-体温过高或过低都会影响酶的活性和细胞代谢，维持正常体温对细胞生活至关重要。

7.pH对细胞的影响

-细胞内的化学反应需要在一定的pH范围内进行，pH的变化会影响酶的活性和细胞的结构。

8.渗透压对细胞的影响

-渗透压的变化会影响细胞内外水分的平衡，进而影响细胞的形态和功能。

9.内环境稳态的调节机制

-生物体通过神经系统和内分泌系统的调节作用，维持内环境的稳态。

10.水盐平衡的调节

-通过肾小管的过滤和重吸收作用，调节体内水分和无机盐的平衡。

11.血糖平衡的调节

-通过胰岛素和胰高血糖素的分泌，调节血糖的浓度，维持血糖平衡。

12.体温平衡的调节

-通过皮肤的散热和产热机制，以及下丘脑的调节作用，维持体温的平衡。

13.内环境稳态的生理意义

-内环境稳态是生物体正常生长、发育和繁殖的基础，是生命活动的必要条件。

14.细胞生活环境与生态环境的关系

-细胞生活环境与外部生态环境密切相关，外部环境的变化会通过内环境稳态机制影响细胞的生活。

15.细胞生活环境的研究方法

-研究细胞生活环境的方法包括实验观察、模型构建、数据分析等，这些方法有助于深入理解细胞生活的环境。

16.细胞生活环境在医学中的应用

-对细胞生活环境的深入研究有助于疾病的治疗和预防，如糖尿病、高血压等疾病的发病机制和治疗策略。

17.细胞生活环境在生物技术中的应用

-细胞生活环境的知识在生物技术领域有广泛应用，如细胞培养、生物反应器的设计等。

18.细胞生活环境与人类健康

-维持良好的内环境稳态是保障人类健康的重要条件，不良的生活习惯和环境因素都可能破坏内环境稳态。

19.细胞生活环境的教育意义

-学习细胞生活环境的知识有助于提高学生的科学素养，培养其探索生命现象的兴趣和能力。

20.细胞生活环境的研究趋势

-随着科学技术的进步，对细胞生活环境的研究将更加深入，未来可能会揭示更多关于细胞生活环境的新现象和规律。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《人体内环境稳态的生理机制》、《细胞与环境的相互作用》等科普文章。

-视频资源：关于内环境稳态的实验演示视频，如“内环境pH调节实验”、“渗透压对细胞形态影响实验”等。

2.拓展要求：

-学生自主阅读相关科普文章，深入理解细胞生活环境的重要性及其调节机制。

-观看视频资源，通过实验演示加深对内环境理化性质对细胞生活影响的理解。

-鼓励学生思考以下问题：

-内环境稳态如何维持？请举例说明。

-不同理化性质如何影响细胞生理功能？

-如何通过实验方法研究细胞生活环境？

-学生可以撰写一篇短文，总结内环境稳态的生理意义，并结合生活实例分析内环境稳态的破坏可能导致的健康问题。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在自主学习过程中遇到的疑问等。

-学生可以自由组队，进行小组讨论，分享各自的学习心得和拓展收获。

-教师在下次课程开始时，组织学生进行简短的分享会，让学生展示自己的学习成果和思考。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂讲解过程中，教师应设计一些针对性的问题，如“内环境稳态的意义是什么？”“举例说明内环境理化性质对细胞生理功能的影响。”等，通过学生的回答了解他们对知识点的掌握程度。

-观察：教师应密切关注学生在课堂上的表现，如是否积极参与讨论、是否能够理解并应用所学知识等，以判断学生的学习状态。

-测试：在课程结束时，教师可以通过小测验或口头测试的方式，检查学生对本节课内容的理解和记忆情况。

-及时解决问题：对于学生在课堂上提出的问题或表现出的困惑，教师应立即给予解答或指导，确保学生能够及时理解和掌握知识。

2.作业评价：

-批改与点评：教师应对学生的作业进行认真批改，针对每个学生的作业情况给出具体点评，指出作业中的优点和需要改进的地方。

-反馈学习效果：通过作业评价，教师应及时向学生反馈他们的学习效果，对于作业完成出色的学生给予表扬，对于存在问题的学生提出改进建议。

-鼓励与激励：教师应鼓励学生继续努力，特别是对于那些在作业中表现出进步的学生，应给予积极的肯定和激励，以增强他