四年级语文上册 第六单元 18《牛和鹅》教案 新人教版

四年级语文上册第六单元18《牛和鹅》教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级语文上册第六单元的第18课《牛和鹅》。本课主要讲述了作者在童年时与牛和鹅相关的一系列经历，通过这些生动的故事，让学生了解牛和鹅的生活习性以及与人类的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，对动物的习性也有一定的了解。本课的教学内容可以在学生已有知识的基础上，进一步引导学生深入了解牛和鹅的特点，并通过故事的形式，培养学生对动物的关爱和保护意识。同时，通过本课的学习，学生可以进一步提升自己的阅读理解和写作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个部分：语言理解与运用、思维发展以及文化传承。

首先，在语言理解与运用方面，学生需要通过阅读和理解《牛和鹅》这篇课文，掌握文章的主要内容，理解故事中的人物情感，并能够运用自己的语言表达对故事的理解和感受。此外，学生还需要通过课文学习，提高自己的朗读和表达能力，学会如何运用语言来描述动物的特点和生活习性。

其次，在思维发展方面，本节课旨在培养学生的问题解决能力和批判性思维。学生需要通过分析课文中的情节和人物，提出问题并寻找答案，培养自己的独立思考和解决问题的能力。同时，学生还需要学会批判性地思考问题，对故事中的情节和人物进行评价和分析，形成自己的观点。

最后，在文化传承方面，本节课通过学习《牛和鹅》这篇课文，使学生了解中国传统文化中对于动物的认知和价值观，培养学生对中国传统文化的认同和尊重。学生需要通过课文学习，了解牛和鹅在中国传统文化中的象征意义，并能够将这种文化认知运用到自己的生活和学习中。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始学习《牛和鹅》这篇课文之前，学生已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，能够理解和分析简单的故事情节。此外，学生对动物的习性有一定的了解，能够描述一些常见动物的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们通常对生动有趣的故事比较感兴趣，因此通过讲述牛和鹅的故事来引导学生学习，能够激发他们的学习兴趣。在能力方面，学生具备一定的阅读理解和写作能力，能够进行简单的分析和表达。在学习风格上，学生喜欢通过互动和讨论来学习，因此在课堂上可以设计一些小组活动和小游戏，让学生在互动中学习和提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《牛和鹅》这篇课文时，学生可能会遇到一些困难。首先，学生可能对课文中的某些生词和表达不理解，需要教师的引导和解释。其次，学生可能对故事中的情感和人物动机难以把握，需要教师通过提问和讨论来帮助学生深入理解。此外，学生可能对如何运用语言描述动物的特点和生活习性感到困惑，需要教师的示范和指导。因此，教师需要密切关注学生的学习情况，及时提供帮助和指导，帮助学生克服困难和挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《牛和鹅》这篇课文的学习资料，包括教材和相关的阅读材料，以便学生能够进行预习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于牛和鹅的图片，展示它们的形态特征和生活习性。此外，还可以准备一些视频片段，展示牛和鹅在自然环境中的行为和习性，以便学生更直观地了解它们。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料。例如，如果安排学生进行牛和鹅的行为观察实验，需要准备观察工具如望远镜、记录本等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分成几个区域，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。此外，还可以在教室内设置一些展示区，展示学生作品和实验结果，促进学生之间的交流和分享。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、投影仪、音响等设备，并确保它们能够正常运行。同时，教师还需要准备一些教学用具，如粉笔、教鞭等，以便在课堂上进行教学指导和互动。

6.学习任务单：根据教学内容和学习目标，设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习和合作学习完成学习任务。学习任务单可以包括阅读理解、问题思考、讨论交流等环节，以便学生能够更好地理解和掌握课文内容。

7.评价工具：准备一些评价工具，如评价表格、评价标准等，以便在课堂活动中对学生的学习情况进行记录和评价。这些评价工具可以包括学生的参与度、思考能力、合作能力等方面，以便全面评估学生的学习成果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《牛和鹅》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《牛和鹅》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《牛和鹅》教学目标和《牛和鹅》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《牛和鹅》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《牛和鹅》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《牛和鹅》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物习性内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《牛和鹅》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《牛和鹅》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《牛和鹅》重点，强调《牛和鹅》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《牛和鹅》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《牛和鹅》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《牛和鹅》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《牛和鹅》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《牛和鹅》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《牛和鹅》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《牛和鹅》内容，强调《牛和鹅》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《牛和鹅》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《牛和鹅》这篇课文主要围绕着作者在童年时与牛和鹅的互动展开，通过这些生动的故事，向学生展示了牛和鹅的生活习性以及与人类的关系。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.牛和鹅的特点：课文通过描述作者与牛和鹅的互动，展现了牛和鹅的不同特点。学生需要了解牛和鹅的外貌特征、生活习性以及与人类的关系。

2.故事情节理解：学生需要通过阅读课文，理解作者与牛和鹅之间的故事情节，包括作者对牛和鹅的观察、互动以及从中得到的启示。

3.情感态度：课文通过作者与牛和鹅的互动，引导学生培养对动物的关爱和保护意识。学生需要理解作者对牛和鹅的情感变化，并从中得到启示。

4.写作技巧：作者在课文中运用了生动的描绘和细腻的情感描写，使读者能够形象地感受到故事情节和人物情感。学生需要学习作者的写作技巧，并尝试在自己的写作中运用。

5.人与动物的关系：课文通过作者与牛和鹅的互动，引导学生思考人与动物之间的关系，培养学生对动物的尊重和关爱。学生需要从课文中认识到人类与动物之间的相互关系，并思考如何与动物和谐相处。课堂1.课堂评价：

观察：教师在课堂中应时刻关注学生的学习状态，观察他们参与课堂活动的积极性、合作交流的能力以及对课文内容的理解程度。通过观察，教师可以了解学生在课堂中的学习情况，为后续教学提供依据。

测试：在课堂结束后，教师可以设计一份测试卷，对学生学习《牛和鹅》这篇课文的效果进行评估。测试卷应包括选择题、填空题、问答题等题型，全面考察学生对课文内容的理解和掌握程度。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：教师应对学生的课后作业进行认真批改，关注学生对《牛和鹅》这篇课文的理解程度和写作技巧的运用。在批改过程中，教师应及时反馈学生的学习效果，给出具体的修改建议，帮助学生提高。

及时反馈学生的学习效果：在批改作业后，教师应及时向学生反馈学习效果，让学生了解自己的优点和不足之处。对于表现优秀的学生，教师应给予肯定和鼓励，激发他们的学习积极性；对于有待提高的学生，教师应关心他们的学习困难，并提供针对性的帮助。

鼓励学生继续努力：教师在作业评价中应对学生提出更高的要求，鼓励他们继续努力，不断提高自己的学习能力。同时，教师可设置一些激励机制，如奖励制度，激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地投入到学习过程中。

结合课堂评价和作业评价，教师可以全面了解学生在学习《牛和鹅》这篇课文过程中的优点和不足，为后续教学提供依据。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《牛和鹅》的故事背景及相关知识介绍，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）视频资源：《牛和鹅》的动画片段或纪录片，让学生更直观地了解牛和鹅的生活习性和特点。

（3）相关文学作品：《安徒生童话》、《格林童话》等，拓展学生的阅读视野，提高文学素养。

（4）动物保护知识：介绍动物保护的相关知识，引导学生关注动物权益，培养关爱动物的意识。

2.拓展要求：

（1）自主阅读：鼓励学生利用课后时间阅读《牛和鹅》的相关阅读材料，加深对课文内容的理解。

（2）观看视频：建议学生观看《牛和鹅》的动画片段或纪录片，增强对牛和鹅的认识。

（3）阅读文学作品：引导学生阅读《安徒生童话》、《格林童话》等文学作品，拓宽阅读视野。

（4）动物保护知识学习：鼓励学生学习动物保护知识，关注动物权益，培养关爱动物的意识。

（5）交流分享：鼓励学生在班级内分享阅读和观看的心得体会，促进学生之间的交流和互动。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以支持学生的拓展学习。同时，教师应关注学生的拓展学习情况，了解他们在课后拓展中的收获和困惑，及时给予指导和反馈。板书设计①课文标题《牛和鹅》

②课文内容提纲：

-牛的特点

-鹅