小篮球与游戏-熟悉球感（教案）体育二年级下册

小篮球与游戏-熟悉球感（教案）体育二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自人教版体育二年级下册《小篮球与游戏-熟悉球感》。主要内容包括：1.学习原地运球的基本手法；2.通过趣味游戏提高学生的球感；3.培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

教学目标：1.让学生掌握原地运球的基本手法；2.提高学生的球感，培养团队协作能力；3.培养学生热爱篮球，积极参与体育活动的意识。

教学重点与难点：1.教学重点：原地运球的基本手法；2.教学难点：原地运球的手势和节奏。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力，增强学生的团队协作意识，提升学生的社会适应能力和心理素质。通过学习原地运球的基本手法，学生能够提高自身的运动技能，培养对篮球运动的兴趣和爱好。同时，通过趣味游戏的参与，学生能够在团队中学会合作、尊重对手、勇于挑战，从而培养良好的团队协作能力和竞技体育精神。在课程的进行中，教师注重关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与，充分展现自我，提升自信心和自我价值感。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的重点是让学生掌握原地运球的基本手法。具体包括以下几点：

（1）正确的手势：要求学生运球时手握球的后三分之一，掌心空出，用手指和手腕的力量控制球。

（2）稳定的节奏：要求学生在运球过程中保持稳定的节奏，避免球运行过快或过慢。

（3）均匀的力度：要求学生在运球过程中保持均匀的力量，避免用力过猛或过轻。

2.教学难点：

本节课的难点是让学生能够熟练地掌握原地运球的手势和节奏。具体包括以下几点：

（1）手势的准确性：许多学生在运球时容易握得太紧或太松，导致球无法稳定运行。

（2）节奏的控制：学生在运球过程中往往无法保持稳定的节奏，导致球感不佳。

（3）力度的调整：学生在运球过程中难以掌握力度的均匀分配，导致球运行不稳定。

为突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）示范法：教师亲自示范正确的手势和节奏，让学生直观地了解正确的运球方法。

（2）练习法：让学生反复练习原地运球，通过不断的实践来提高手势的准确性和节奏的控制。

（3）分层教学法：针对不同学生的实际情况，给予个性化的指导，帮助每个学生突破自身的难点。

（4）游戏法：设计一些趣味性的篮球游戏，让学生在游戏中提高球感，从而降低运球的难度。教学方法与手段1.教学方法：

（1）示范法：通过教师亲自示范原地运球的动作要领，让学生直观地了解正确的运球方法。

（2）练习法：组织学生进行反复的原地运球练习，通过不断的实践来提高手势的准确性和节奏的控制。

（3）游戏法：设计一些趣味性的篮球游戏，如“运球接力”、“篮球保龄球”等，让学生在游戏中提高球感，激发学习兴趣。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示原地运球的步骤和动作要领，帮助学生更清晰地理解技术动作。

（2）教学软件：运用篮球教学软件，设置原地运球练习模块，让学生在虚拟环境中进行运球练习，及时反馈技术动作的正确与否。

（3）篮球教具：使用不同颜色的篮球，标出关键部位，如手掌、手指等，帮助学生更好地感知和掌握正确的运球手法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如原地运球的基本手法视频和动作图解，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕原地运球的技术要领，设计一系列问题，如“原地运球时手应该放在球哪个位置？”、“运球时手腕应该如何动作？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都能理解原地运球的基本手法。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解原地运球的基本手法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-视频资源：通过视频展示原地运球的动作，帮助学生直观学习。

作用与目的：

-帮助学生提前了解原地运球的基本手法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的篮球小故事，引出原地运球课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解原地运球的手势、节奏和力度控制，结合实际动作演示帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计“运球接力”游戏，让学生在实践中掌握原地运球技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与“运球接力”游戏，体验原地运球的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解原地运球的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握原地运球技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解原地运球的知识点，掌握原地运球技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据原地运球课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与原地运球相关的拓展资源，如篮球运球技巧的视频教程。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的原地运球知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括原地运球的基本手法、原地运球的节奏和力度控制以及团队合作和竞技体育精神。

1.原地运球的基本手法

-正确的手势：要求学生运球时手握球的后三分之一，掌心空出，用手指和手腕的力量控制球。

-稳定的节奏：要求学生在运球过程中保持稳定的节奏，避免球运行过快或过慢。

-均匀的力量：要求学生在运球过程中保持均匀的力量，避免用力过猛或过轻。

2.原地运球的节奏和力度控制

-节奏的控制：学生在运球过程中往往无法保持稳定的节奏，导致球感不佳。

-力度的调整：学生在运球过程中难以掌握力度的均匀分配，导致球运行不稳定。

3.团队合作和竞技体育精神

-团队合作：学生在团队中学会合作、尊重对手、勇于挑战，从而培养良好的团队协作能力和竞技体育精神。

-竞技体育精神：通过篮球比赛的参与，学生能够培养竞争意识、坚持不懈和克服困难的精神。典型例题讲解本节课的典型例题主要围绕原地运球的基本手法、节奏和力度控制以及团队合作和竞技体育精神进行讲解。以下是对每个例题的详细补充和说明：

1.例题一：原地运球的基本手法

题目：请学生展示原地运球的正确手势和动作。

答案：正确的手势是手握球的后三分之一，掌心空出，用手指和手腕的力量控制球。动作要流畅，保持稳定的节奏。

2.例题二：原地运球的节奏和力度控制

题目：请学生进行原地运球练习，要求保持稳定的节奏和均匀的力量。

答案：学生在运球过程中应保持稳定的节奏，避免球运行过快或过慢。同时，要保持均匀的力量，避免用力过猛或过轻。

3.例题三：团队合作和竞技体育精神

题目：请学生进行“运球接力”游戏，要求团队配合默契，展现竞技体育精神。

答案：学生在游戏中应展现出团队合作的精神，相互配合，共同完成任务。同时，要勇于挑战，克服困难，展现出竞技体育精神。

4.例题四：原地运球的综合应用

题目：请学生进行原地运球练习，要求结合步伐和转身，展示原地运球的综合应用。

答案：学生在练习中应结合步伐和转身，使原地运球动作更加灵活多变。通过不断的练习，提高原地运球的综合应用能力。

5.例题五：团队合作和竞技体育精神的进一步提升

题目：请学生进行篮球比赛，要求团队合作默契，展现竞技体育精神的进一步提升。

答案：学生在比赛中应展现出更加默契的团队合作，充分发挥每个队员的优势，共同为胜利而努力。同时，要克服困难，坚持到底，展现出更高水平的竞技体育精神。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-展示原地运球的基本手法、节奏和力度控制。

-强调团队合作和竞技体育精神的重要性。

2.结构清晰，条理分明：

-将教学内容分为四个部分：原地运球的基本手法、原地运球的节奏和力度控制、团队合作和竞技体育精神、综合应用。

-每个部分用简洁的标题和小标题来区分，使学生一目了然。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-使用关键词和图示来展示每个部分的核心内容。

-用粗体字突出重点，如“稳定节奏”、“均匀力度”、“团队合作”等。

4.艺术性和趣味性：

-板书设计采用生动的颜色和图案，增加视觉吸引力。

-加入一些趣味性的插图，如篮球小人运球，使板书更具趣味性。

5.板书设计示例：

-原地运球基本手法：

-手握球的后三分之一

-掌心空出

-用手指和手腕控制球

-原地运球节奏和力度控制：

-稳定节奏

-均匀力度

-团队合作和竞技体育精神：

-团队合作

-竞技体育精神

-综合应用：

-结合步伐和转身

-灵活多变教学反思与总结在教学过程中，我发现自己在讲解原地运球的基本手法时，虽然通过示范和讲解，但部分学生仍然难以掌握正确的动作要领。因此，我意识到在今后的教学中，我需要更加注重动作的分解和细节讲解，使用更多的图示和示范，帮助学生更好地理解和掌握技术动作。

在组织课堂活动时，我设计了“运球接力”游戏，但发现部分学生由于紧张和害怕犯错，参与度不高。我意识到，在设计课堂活动时，要考虑学生的心理因素，创设轻松愉快的氛围，鼓励学生积极参与，发挥他们的主动性和创造性。

在教学管理方面，我发现自己在课堂纪律管理上存在疏忽，部分学生在课堂上有走神和讲话的现象。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中，加强课堂纪律管理，采取更加有效的激励机制，提高学生的课堂参与度和