中班4的教案5篇

第第页中班4的教案5篇中班4的教案篇1班会的目的：通过本次主题班会，引导学生学习家庭生活安全知识，进一步加强学生的安全和自我保护意识；掌握一些自救和自理技巧；珍爱生命，健康成长。班会准备：学生通过各种渠道收集家庭安全信息。制作相关课件。黑板上用彩色粉笔写着“珍惜生命安全第一”八个艺术字。班会程序：一、谈话的介绍：学生生活在一个幸福温暖的家庭，受到父母和家人的关怀和珍惜。相像没有不安全。但是，家庭生活中还有很多事情需要注意和认真对待，否则很容易造成不安全和事故。我们来谈谈家居安全需要注意的事项：二、家居安全1、电力安全随着生活水平的不绝提高，我们生活中越来越多的地方使用电。因此，我们有必需掌握一些用电的基本知识。1）了解电源总开关，学会在紧急情况下关闭电源。2）不要用湿手触摸电器或用湿布擦拭电器。3）电器使用后应拔掉插头。4）使用中发现电器有冒烟、火花和烧焦气味时，应立刻关闭电源开关，停止使用。5）假如有人触电，尽量及时关闭电源；或者用干木棍等东西把触电和带电的电器分开，不要直接用手救人。2、气体的安全使用1）燃气具工作时，人不能长时间离开，以免被风吹出或被锅里溢出的水浇灭，造成大量煤气泄漏和火灾。2）使用燃气器具（如燃气灶、燃气热水器等）时。），应充分保证室内通风，并保持充分的氧气，防止煤气中毒。三、交通安全1、步行如何注意交通安全1）走在路上，要走在人行道上。当没有人行道时，你应当走在路边。2）集体外出时，步行要有条理、有秩序。一级安全教育主题班会教案3）在没有交警指挥的路段，要学会避让机动车，不要与机动车争道。4）过道路时，遵守交通规定，做到“绿灯行，红灯停”。2、交通安全：全国平均每天发生交通事故1600起，死亡257人，受伤1147人，直接经济损失731万。真的很苦恼。提示学生特别注意交通安全，上下学要遵守交通规定，过道路要警惕，注意交通。及时除掉交通隐患。四、在学校里应当注意的安全1、防火：学校是人多的地方，防火是学校安全的.紧要问题。1）禁止在学校内玩火射击。2）试验班注意老师的要求，不要随便窜改药品。3）定期检查消防设施，损坏立刻修复。希望大家齐心协力。一起参加学校安全活动。2.防盗：珍惜个人财务。不上课或者下课的时候锁好门窗。坚决杜绝外来陌生人进入学校。骑行或外出时珍惜自身的财物，警惕可疑人员，加强防范意识，发现偷窃立刻报警。3、防备学校暴力：学生要和顺相处，相互帮忙，团结友爱。假如有分歧和矛盾，要及时沟通解决，不要抱任何埋怨忿恨。假如发现对方在寻衅滋事，要及时向相关老师汇报情况，寻求学校的帮忙。五、运动安全：在体育方面，确定要做好准备活动，听从体育老师的布置和调度，不准私自从事活动或干架斗殴。老师在讲解动作要领时要认真倾听，在做高难度动作时要学会保护自身，强化保护意识。需要检查设备演习是否存在安全隐患。六、假如发生火灾，我该怎么办1、拨打火警119.报警时，告知消防部门起火的地方，有哪些物品起火，火势如何。2、一旦受到火灾威逼，不要惊惶，冷静下来，尽量离开火场。3、逃命时尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣裳包裹身体。七、练习赛：1、第一组代表进行防火：（一人看剧情流程，三人表演）2、认真察观赏表演后，大家会讨论：（1）发生了什么？他们是如何处理这场火灾的？他们应当如何与消防队取得联系（火警119，事故现场的认真住址，火灾情况）（2）总结：情景秀向我们介绍了哪些方面的知识？还会发生什么？发生火灾怎么办？该打什么求助电话？八，读一下家用电器和煤气，使用前请阅读说明书。火灾时不要惊惶，停电时要呼救。赶快放学回家。我父母挂念回家晚。遇到骗子，多想想，捉住机会赶快溜走。家里关门，和别人说话要小心。一发现坏人敲门就打110.不时有安全隐患，注意安全。把安全知识牢牢记在心里，幸福永久跟随着你我！总结：只要我们各处小心，注意安全，掌握自救和自救的知识，磨练自身的自救和自救本领，机灵勇敢地应对各种异常情况或不安全，就能健康成长。中班4的教案篇2一、设计意图：本月我们开展的主题是“在动物园里”，结合主题下的线索点“动物怎样睡觉”我设计了本次活动。幼儿对小动物特别感兴趣，但他们仅仅停留在对动物外形的认知上，所以我通过“躺着睡觉的动物”“奇怪的睡”来让幼儿了解多种动物不同的睡觉特点，拓展幼儿的知识面。二、教学目标：1、感受动物的不同睡姿，比较动物不同的睡觉特点2、引发连续探究的兴趣。三、教学重点：了解几种动物不同的睡姿。四、教学准备：？摇篮曲》音乐、ppt五、教学过程：（一）、出示背影图和音乐：我们睡觉了1、在《摇篮曲》的音乐声中，一幅月亮婆婆伴着人们睡觉的温馨画面呈现在幼儿面前。2、请幼儿说说自身是如何睡觉的？3、小结：我们小伙伴睡觉的时候有暖暖的被子，有软软的小床，我们躺在小床上香香地入睡了。（二）、观看ppt，比较动物不同的睡觉特点。1、师：和月亮婆婆一起去森林里看小动物是怎么睡觉的。2、观看视频1《躺着睡觉的动物》提问：你们都瞧到了哪些动物？它们是怎么睡觉的呢？3、小结：我们刚才看到的这些小动物都是趴着或躺着睡觉的，这种姿势和我们人睡觉很像。4、师：除了趴着睡，躺着睡觉，小动物们还会怎样睡觉？我们和月亮婆婆一起去找一找。5、观看视频2《奇怪的睡》提问：小狗是怎么睡的？小马是怎么睡觉的？长颈鹿是怎么睡觉的？蝙蝠是怎么睡觉的？小刺猬是怎么睡觉的？6、小结：大自然特别独特，动物有着不同的睡姿，有的动物爱好把身体盘起来睡，有的动物爱好站着睡，还有的爱好蜷成一个小球睡，真有趣味味！情境导入引出主题看看说说发现特点（三）、连续探究，体验发现的乐趣。1、师：有没有夜里不睡觉的动物呢？2、讨论夜间不睡觉的动物小结：猫头鹰，小猫等小动物它们由于日间的视力不好，而晚上视力特别好，所以爱好日间睡觉，而晚上出来活动。3、引发新的讨论：小鱼它每天都睁着眼睛，是不是小鱼从来不睡觉呢？中班4的教案篇3教学目标：1、引导幼儿通过自身的察看，来理解target=_blankclass=infotextkey>儿歌的内容，从中发现颜色的微妙更改。2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。3、乐意沟通，清楚明白地表达自身的想法。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自身的见解。教学过程：一、引入活动，幼儿产生共同兴趣今日老师已经成为魔术师，想给我们小伙伴来变个魔术，你们想不想看啊!在这个魔术中有很多的秘密，比一比，谁的眼睛最厉害。二、老师进行调色操作，幼儿进行target=_blankclass=infotextkey>儿歌学习幼儿分句学习target=_blankclass=infotextkey>儿歌1、红，黄颜色的混合引入：你们瞧!老师已经准备了3杯水，看一看有什么不一样（颜色不同）我今日要用这些颜色来变个魔术首先我拿出红色，然后放入黄色，请小伙伴认真听听咒语：“红色黄色手拉手，变成”提问：有什么更改？它是由哪两种颜色变出来的？谁能够告知我，你听到的咒语是什么？（出示图谱）幼儿学念。2、老师分别将红蓝，黄蓝混合。现在我们用别的颜色混合来看看（以同样的方式来引出接下几句）3、老师小结现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首target=_blankclass=infotextkey>儿歌，名字叫多彩的颜色二、幼儿完成的学习1、老师完成的朗诵一遍提问：你在target=_blankclass=infotextkey>儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？最终魔术师是怎么说的？2、请幼儿完整的朗诵。3、请幼儿自由的朗诵。4、请小伙伴分角色朗诵三、幼儿依据自身的生活经验，诗歌创编。1、魔术师变出的颜色能画出很多的东西，请小伙伴认真的想一想变出的颜色还能画什么？（幼儿自由讨论）2、请几名幼儿将自身编的组合target=_blankclass=infotextkey>儿歌。3、请个别幼儿完成创编。四、延长活动今日老师也给你们准备了很多颜色，你们试一试哪两中颜色手拉手，变成什么颜色画什么？《颜色宝宝变魔术》红色黄色手拉手，变成橙色画桔子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子；红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。教学反思：此活动是一个小伙伴特别感兴趣的活动，也充分体现了语言活动的特点。孩子们爱好说，有机会说，还能勇敢地说。这是由于老师给小伙伴创设了一个自由宽松的语言环境，如谈话的形式有自由交谈、分组交谈、个别交谈、等形式，从而使小伙伴都有磨练的机会。而老师活动设计的思路也特别地清楚，小伙伴通过引出话题—自由交谈—分组交谈—拓展谈话范围层层深入的环节，轻松地解决了整个活动中的重难点。只是由于孩子对个季节的认得和兴趣也分清了，我觉得通过这次活动小伙伴们的想象力，察看本领还提高。中班4的教案篇41．学会朗诵诗歌，在熟识原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。2．感受诗歌的语言美，激发幼儿酷爱大自然的情感及察看四周事物的本领。教学准备：背景图、插片：花蝴蝶、小草、小花、小燕子、蜜蜂音乐：《找伙伴》、配乐蜜蜂、柳树、桃树纸偶若干教学重点：在学习诗歌的基础上，试验仿编诗歌。教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。教学过程：一、导入活动，激发兴趣1．（放《找伙伴》音乐）幼儿随音乐自由舞蹈。问：刚才是什么音乐呀？你找到伙伴了吗？是谁呢？2．我们找到伙伴了真愉快！现在是什么季节呀？（春天）对啦，春天来了，她也想找伙伴呀，谁是春天的伙伴呢？春天的伙伴们都藏在这张画中呢，让我们来找一找。二、学习理解诗歌1．你为春天找到了哪些伙伴？老师还把春天找伙伴的事编成了一首诗歌，我们来听一听！2．老师随配乐有神色地朗诵一遍诗歌提问：春天的伙伴是谁？你听到诗歌里是怎么说的？（幼儿回答）3.分段欣赏。（1）师：花蝴蝶先找到谁做伙伴？我们一起来看看。问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？师：我们一起学一学花蝴蝶好吗？（2）同上学习第二、第三段。4．老师提问，帮忙幼儿理解诗歌内容，掌握朗诵时语气（1）我们小伙伴见到伙伴的时候，心情会怎样？（2）花蝴蝶见到小草、小花和春天的时候，心里也特别愉快，那么愉快的时候会怎样对伙伴说话呢？三、仿编活动1．（接着出示小燕子找伙伴的图），师：看看谁又来找好伙伴？找到了谁？2．老师引导幼儿仿编诗歌。（1）师：小伙伴们，刚才我们学了一首诗，诗里面讲的是花蝴蝶找伙伴，现在我们把小燕子找伙伴，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗？问：小燕子先找了谁做伙伴啊？它和桃花怎么样？它对桃花说什么呢？哪个小伙伴能来试试看念得跟刚才那首诗歌一样好听，行吗？老师矫正复述：小燕子飞来了，和桃花握握手，它对桃花说，咱们是伙伴。（2）师：小燕子还找了谁做伙伴？它和柳树怎么样？它对柳树说什么？谁来试试？老师矫正复述：小燕子飞来了，和柳树握握手，它对柳树说――咱们是伙伴。（3）启发幼儿编诗歌的结尾，将前面编的各个诗歌段落串联起来花蝴蝶，小草，小花，小燕子，桃树，柳树，都是谁的`伙伴呀？（4）他们会对春天说什么？做什么？桃树，柳树，小燕子，都来和春天握握手，他们一起说，我们都是春天的伙伴。（5）老师率领孩子完整朗诵一遍。3.幼儿纺编、表演。幼儿三人一组用纸偶自由练习仿编，老师巡回倾听引导，“你找谁做伙伴，对你的伙伴，该怎么说，怎么做呢？”鼓舞幼儿大胆的仿编，用好听的声音朗诵给四周的伙伴听。4.请3～5名幼儿在全班朗诵自身仿编的诗歌，老师简评。四、延长活动：花蝴蝶，小草，小花，桃树，柳树，小燕子，都是春天的伙伴，青蛙、小蝌蚪、小蜻蜓也是春天的伙伴春天，有了那么多伙伴，春天变得怎样呀？春天还有好多好多伙伴，小伙伴们，让我们一起到教室外面去找吧！（放《找伙伴》音乐，幼儿自由出教室。）附：春天的伙伴花蝴蝶飞来了，和小草握握手她对小草说，咱们是伙伴．花蝴蝶飞走了，和小花握握手，她对小花说，咱们是伙伴．花蝴蝶，小草和小花，都来和春天握握手，她们一起说：我们都是春天的伙伴。中班4的教案篇5活动目标：1、了解眼睛进入异物后的简单处理方。2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。活动准备：情境表