四年级语文上册-巨人的花园(二)课件-人教新课标版

巨人的花园[英]王尔德第一页，编辑于星期五：十五点五十七分。作者：王尔德国籍：英国地位：十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。代表作品：长篇小说：《道林格雷的肖像》诗集：《里丁监狱之歌》童话剧：《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》《星孩》后人评价：一位对社会对艺术有过激思想的伟大作家在英文中找不出来能够跟它们相比的童话名人档案第二页，编辑于星期五：十五点五十七分。第三页，编辑于星期五：十五点五十七分。鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快

撤除剩下伐木告示牌火辣辣吼叫

第四页，编辑于星期五：十五点五十七分。童话是一种具有浓厚梦想色彩的虚构故事，语言生动浅显。梦想是童话的根本特征，出现于其中的“人物〞，是并非真有的假想形象；所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种梦想，都来源于现实。第五页，编辑于星期五：十五点五十七分。巨人回来前花园是什么样子的？回来后还是不是这样呢？它变成什么样子了？第六页，编辑于星期五：十五点五十七分。它为什么变成了这样子了？第七页，编辑于星期五：十五点五十七分。讲述课文的方法：◆大意概括法◆旁批提要法◆列小标题法◆图画法◆表演法◆其他方法第八页，编辑于星期五：十五点五十七分。提问可以从以下几个方面入手：1.从难以理解的词语、句子方面提出问题2.从文章的思想内容方面提出问题3.从文章的表达方式方面提出问题第九页，编辑于星期五：十五点五十七分。问题：

春天为什么离开巨人的花园？后来为什么又回来了？你读了这篇课文受到了什么启发？

巨人的想法前后有什么变化？孩子们对巨人的态度又有什么变化？“我有许许多多美丽的花，可是最美丽的花是这群活泼可爱的孩子〞这句话有什么深刻的含义？第十页，编辑于星期五：十五点五十七分。第十一页，编辑于星期五：十五点五十七分。自私的巨人坐在窗前，看着他那冷冷清清、到处一片白茫茫冰雪的花园。他轻声自言自语：“这是怎么回事呢？今年的春天为什么还不到来呢？要是春光满园那该多好啊！〞··第十二页，编辑于星期五：十五点五十七分。“你们窜到这儿来干什么？〞巨人粗暴地叫道。﹏﹏“我的花园就是我的花园，〞他说，“这点道理你们还不明白吗？除了我，谁也不准进来玩。〞﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏他在花园的四周筑起一道又高又厚的围墙，并且挂起了一块布告牌。上面写着：“严禁入内，违者重罚。〞第十三页，编辑于星期五：十五点五十七分。巨人看着窗外这情景，心情很不平静。他感慨万分地自言自语：“我太自私了。现在我终于明白为什么春天不愿意到我这儿来。我要马上去把这个可怜的小家伙抱上树顶，然后立刻把围墙拆掉，从此以后，让我的花园永远成为孩子们的乐园。〞····第十四页，编辑于星期五：十五点五十七分。1.巨人悄悄地走下楼，轻轻地推开门走进花园。2.巨人小心翼翼地走到他的背后，把他轻轻地抱起来，放在树枝上。3.他抡起一把大斧，把围墙全部拆光了。——————————第十五页，编辑于星期五：十五点五十七分。作业：1.收集有关幸福的名人名言。2.把?巨人的花园?编成童话剧，以小组为单位演一演。