公开课教案教学设计课件语文版初中语文七上《木兰诗》课件

木兰诗木兰诗《乐府诗集》作品简介本诗是一首叙事诗,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,它与《孔雀东南飞》被誉为“乐府双璧”。关于乐府“乐府”原是我国古代朝廷中管理音乐的机构，负责采集民间的诗歌。秦时已设乐府令，到汉武帝时乐府已具有较大规模。后来，人们将乐府采集的诗歌称为“乐府”或“乐府诗”、“乐府歌辞”，乐府便由原来的官府名称变成了诗体名称。木兰祠花木兰塑像鸣溅溅燕山鸣啾啾戎机朔气金柝

红妆著帖花黄傍

唧唧机杼军帖可汗鞍鞯辔头zhuāngzhuó

tiēbàngxūncìjiāng

zǐbìn掌握字音勋赐将姊鬓

jīzhùtiěkèhánānjiānpèijiānyānjīuróngshuòtuò朗读课文朗读全诗木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？理解课文唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。唧唧：形容叹息的声音。当户织：对着门织布。机杼：织布机。杼：织布梭子。惟：只。何所思：想的是什么。忆：思念，怀念。织布机昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。军帖：军队的文告。可汗大点兵：可汗大规模地征兵。可汗：古代我国某些少数民族的君主称号。

军书十二卷：征兵的名册有很多卷。军书：征兵的名册。十二：表示数量多，不是确数。爷：同下文的“阿爷”同，都指父亲。愿为市鞍马：愿意为此去买鞍马。为：为此（指替父出征）市：买。鞍马：泛指马和马具。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。鞯：马鞍下的垫子。辔头：马笼头。旦：早晨。辔头鞯鞍不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。溅溅：水流声。胡骑：胡人的战马。胡：古代对北方少数民族的称呼。啾啾：马嘶鸣的声音。

万里赴戎机：不远万里奔赴战场。戎机：军机、军事，指战争。关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。度，过的意思。朔气传金柝：北方的寒气传颂着打更的声音。朔：北方。铁衣：铠甲，古代军人穿的带甲的护身装。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。金柝铁衣天子：指上文的“可汗”。策勋十二转：记功很多次。策勋：记功。赏赐百千强：赏赐很多的财物。强：多，余。问所欲：问（木兰）想要什么。不用：不当，不做。尚书郎：尚书省的官。尚书省是当时管理国家政事的机关。愿驰千里足：希望骑上千里马。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。郭：外城。扶将：搀扶，扶持。红妆：古代称女子的装饰为红妆。霍霍：磨刀的声音。爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。郭开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。著：通“着”，穿。云鬓：像乌云一样黑的头发。帖花黄：帖，同“贴”。花黄：当时妇女一种面部装饰物。火伴：同一队伍的战友。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。火同“伙”。花黃花黄雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：雄兔、雌兔脚步跳跃、双眼迷离。扑朔：跳跃的样子。迷离：目光模糊的样子。两兔傍地走，安能辨我是雄雌：两只兔子贴着地面跑，怎能分辨出哪只是雄兔、哪只是雌兔呢？傍：靠近，贴近。安：哪里，怎么。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌！概括情节全诗可分为四部分全诗按照时间顺序，分为四部分：第一部分：木兰纺织；第二部分：木兰从军；第三部分：木兰征战；第四部分：木兰还乡。分析人物形象分析木兰的人物形象唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。勤劳阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。善良万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。征途之遥生活之苦战斗之多时间之长战况之烈勇敢归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。淳朴出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。机智木兰爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴的优秀品质。巾帼不让须眉巾帼：古时女子的头巾和发饰；须眉：胡子和眉毛，代指男子。巾帼不让须眉：封建传统歧视女性，所以当一个女人很有作为时，就叫巾帼不让须眉，意思是说女人不比男人差。

本诗通过对木兰代父从军，沙场征战和辞官还乡的叙述，塑造了木兰这一爱家、爱国，不慕名利，深明大义的巾帼英雄的形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、淳朴的优秀品质。主题归纳掌握文言知识1、对镜帖花黄

火：通“伙”，伙伴。帖：通“贴”，粘贴，贴上。2、出门看火伴3、著我旧时裳著：通“着”，穿。昨夜见军帖东市买骏马市：名词，集市。市：动词，买。1、市帖：名词，文书。帖：通“贴”，贴上。愿为市鞍马对镜帖花黄2、帖古义：多，有余。今义：与“差”相对。1、但闻黄河流水鸣溅溅

古义：只。今义：但是。2、策勋十二转

古义：量词，勋级每升一级叫一转。今义：转过。3、赏赐百千强4、木兰当户织古义：门。今义：窗户。5、双兔傍地走古义：跑。今义：行走。成语出自《木兰诗》：“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。”解释：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。

造句：敌军始终扑朔迷离，不知我军主力所在。扑朔迷离出自《木兰诗》：“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”解释：原意用力磨刀，发出霍霍声响。常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。也形容敌人在行动前频繁活动。造句：这路敌人磨刀霍霍,马上就要行动了成语磨刀霍霍修辞手法按字面的解释是“将军经历千百次的战斗战死沙场，壮士从军十年胜利归来。”这就不能不使人产生疑惑，为什么死去的都是将军，而归来的都是壮士呢？事实上,“将军”和“壮士”,“百战死”和“十年归”是互相渗透，互相说明。这句话的正确理解是：“将士们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的胜利归来。”“将军百战死，壮士十年归。”上下两句看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。它们互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思，这种修辞方法叫互文。互文(1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。(2)将军百战死，壮士十年归。(3)开我东阁门，坐我西阁床。(4)当窗理云鬓，对镜帖花黄。(5)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。互文(1)军书十二卷，卷卷有爷名。(2)归来见天子，天子坐明堂。(3)出门看火伴，火伴皆惊忙。(4)壮士十年归，归来见天子。顶真(顶针)修辞手法顶真，亦称顶针，是指上句的结尾与下句的开头使用相同的字或词，用以修饰两句子的修辞方法。(1)不闻机杼声，惟闻女叹息。(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。(3)将军百战死，壮士十年归。(4)策勋十二转，赏赐百千强。(5)旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。对偶修辞手法修辞手法排比东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。把木兰为替父从军作准备的繁忙情景描述得淋漓尽致。修辞手法排比爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。把木兰还乡、亲人准备迎接的欢乐景象描写得极为生动，既写出了他们的欢悦心情，也写出了欢乐的场面。修辞手法排比修辞手法比喻雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。以双兔为喻，很有风趣，体现了对木兰的喜爱之情，赞美了木兰的谨慎和机警。修辞手法夸张军书十二卷，卷卷有爷名。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其