北师大版（2019） 必修 第三册 Unit 7 Art Lesson 3 A Musical Genius 教学设计

北师大版（2019）必修第三册Unit7ArtLesson3AMusicalGenius教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）北师大版（2019）必修第三册Unit7ArtLesson3AMusicalGenius教学设计教学内容北师大版（2019）必修第三册Unit7ArtLesson3AMusicalGenius，本节课将围绕以下内容展开：

1.了解莫扎特生平及其音乐成就；

2.探讨莫扎特音乐创作的特点及其对古典音乐的影响；

3.学唱莫扎特著名歌剧《魔笛》选段《夜后的咏叹调》；

4.分析莫扎特音乐作品中的艺术特点，培养审美能力。核心素养目标1.提高学生音乐鉴赏能力，培养对古典音乐的兴趣与热爱；

2.增强学生对莫扎特音乐创作风格的认识，提升音乐文化素养；

3.培养学生合作学唱能力，提高音乐表现力和团队协作精神；

4.激发学生创造力，培养审美情趣，提升艺术素养。学习者分析1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，熟悉了课堂所学的一些音乐作品，对音乐史有初步了解，但对于莫扎特及其作品的认识尚浅。

2.学生普遍对音乐感兴趣，具有一定歌唱能力和音乐鉴赏能力。他们的学习风格多样，部分学生喜欢合作学习，乐于参与课堂活动；部分学生则较内向，需要鼓励和引导。

3.学生在学唱莫扎特作品时可能遇到以下困难和挑战：对古典音乐风格的理解和把握不足；莫扎特音乐作品中高难度的旋律和节奏可能导致学唱困难；在团队合作中，部分学生可能面临沟通与协作的挑战。因此，在教学过程中，教师需关注学生个体差异，给予有针对性的指导。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生了解莫扎特生平及其音乐特点，激发学生对古典音乐的兴趣；

2.设计角色扮演活动，让学生模拟莫扎特创作场景，增进对莫扎特音乐风格的理解；

3.通过项目导向学习，分组合作学唱《魔笛》选段，培养学生团队协作能力和音乐表现力；

4.利用多媒体教学资源，如音乐视频、PPT等，辅助教学，提高课堂趣味性；

5.引导学生进行课堂总结与反思，巩固所学知识，提升审美素养。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布莫扎特生平简介和《魔笛》选段音频，要求学生了解莫扎特的音乐风格和作品特点。

-设计预习问题：引导学生思考莫扎特的音乐如何影响后世，以及他的创作风格有哪些独特之处。

-监控预习进度：通过平台数据，检查学生的预习完成情况，并通过微信群解答学生的疑问。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步感知莫扎特的音乐世界。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线资源和社交工具，提高预习效率。

-作用与目的：

-帮助学生为课堂学习打下基础，了解莫扎特的音乐成就。

-培养学生的自主学习能力和对古典音乐的兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过播放莫扎特的音乐作品，引起学生对课程内容的兴趣。

-讲解知识点：详细介绍莫扎特的音乐创作特点，分析《魔笛》选段的旋律和节奏。

-组织课堂活动：分组合作学唱《魔笛》选段，进行角色扮演，体验音乐创作过程。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，提供实时指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对莫扎特的音乐风格进行深入思考。

-参与课堂活动：学生积极参与学唱和角色扮演，体验音乐的魅力。

-提问与讨论：学生针对学习内容提出问题，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解莫扎特的音乐风格。

-实践活动法：通过学唱和角色扮演，加深学生对音乐作品的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对莫扎特音乐作品的理解，掌握音乐鉴赏的技能。

-通过实践活动，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：要求学生创作一段简短的音乐旋律，模仿莫扎特的创作风格。

-提供拓展资源：向学生推荐有关莫扎特的书籍和视频，供深入学习。

-反馈作业情况：及时批改学生作业，给予评价和建议。

-学生活动：

-完成作业：学生尝试创作音乐，运用课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解莫扎特的音乐世界。

-反思总结：学生对本节课的学习进行回顾，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续探索音乐创作。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提升学习效果。

-作用与目的：

-巩固学生对莫扎特音乐风格的理解，提升创作能力。

-拓宽学生的音乐视野，激发对古典音乐的热爱。

-培养学生的自我反思习惯，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《莫扎特传》、《莫扎特的音乐世界》等，这些书籍详细介绍了莫扎特的生平、音乐创作及其对后世音乐的影响。

-音频资源：莫扎特其他经典作品，如《安魂曲》、《钢琴奏鸣曲》等，以便学生更全面地了解莫扎特的音乐风格。

-视频资料：有关莫扎特的音乐会、纪录片和访谈节目，帮助学生直观地感受莫扎特音乐的魅力。

-艺术作品：欣赏莫扎特时代的绘画、雕塑等艺术作品，了解当时的文化背景。

2.拓展建议：

-阅读书籍：学生可以选择阅读有关莫扎特的书籍，深入了解他的生平和创作历程，从而更好地理解莫扎特的音乐作品。

-音乐欣赏：学生可以主动聆听莫扎特的其他经典作品，分析不同作品的风格特点，提高音乐鉴赏能力。

-观看视频：通过观看莫扎特音乐会和纪录片，感受莫扎特音乐的实际演出效果，了解音乐背后的故事。

-跨学科学习：结合莫扎特时代的艺术作品，了解当时的历史背景和文化特点，拓展学生的知识视野。

在拓展学习过程中，学生可以关注以下知识点：

-莫扎特的生平事迹及其音乐创作的发展过程；

-莫扎特音乐风格的特点，如旋律、和声、节奏等方面的创新；

-莫扎特作品对古典音乐、浪漫音乐以及后世音乐的影响；

-莫扎特时代的历史背景、文化特点及其与其他艺术领域的关联。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，教师将通过提问、观察、小组讨论等方式，了解学生对莫扎特音乐作品的理解和鉴赏能力。

-教师将关注学生在课堂活动中的参与度，如学唱《魔笛》选段、角色扮演等，评估学生的音乐表现力和团队合作精神。

-教师会及时发现问题，针对学生的困难给予个别指导，确保每位学生都能跟上教学进度。

-通过课堂小结，教师将检验学生对莫扎特音乐风格及其影响的知识掌握情况。

2.作业评价：

-教师将对学生的课后作业进行认真批改，包括对莫扎特音乐作品的创作尝试和拓展学习报告。

-批改作业时，教师将注重学生的创意和思考过程，而不仅仅是答案的正确与否。

-教师将及时给予反馈，表扬学生的优点，指出不足之处，并提供具体的改进建议。

-通过鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣，让他们在今后的学习中更加积极投入。

教学评价旨在全面了解学生的学习情况，发现并解决教学中存在的问题，同时鼓励学生发挥潜力，不断提高音乐素养。通过评价，教师可以及时调整教学方法，更好地满足学生的学习需求。内容逻辑关系①重点知识点：

-莫扎特生平及其音乐成就概述

-莫扎特音乐创作风格的特点

-《魔笛》选段《夜后的咏叹调》的学唱与鉴赏

②关键词：

-莫扎特

-古典音乐

-音乐风格

-鉴赏

-学唱

-《魔笛》

-咏叹调

③板书设计：

-标题：莫扎特与《魔笛》

-一、莫扎特生平与成就

-生平简介

-音乐贡献

-二、莫扎特音乐风格特点

-旋律

-和声

-节奏

-三、《魔笛》选段鉴赏与学唱

-《夜后的咏叹调》

-学唱技巧

-艺术鉴赏

-四、课堂小结

-学生参与

-音乐感悟

板书设计应条理清晰，突出莫扎特音乐风格的特点和《魔笛》选段的学习重点，简洁明了地呈现课程内容，便于学生理解和记忆。通过这样的逻辑关系，学生可以更好地把握莫扎特的音乐精髓，提高音乐鉴赏能力。教学反思在教学过程中，我深刻认识到学生对古典音乐的兴趣需要逐步培养。在本节课中，我通过讲述莫扎特的生平故事，引导学生了解他的音乐成就，激发他们对古典音乐的热爱。同时，通过分析莫扎特音乐创作的特点，让学生感受到古典音乐的魅力。在学唱《魔笛》选段的过程中，我注重培养学生的音乐表现力和团队协作精神。课后，我鼓励学生进行拓展学习，进一步了解莫扎特的音乐世界。

在教学评价环节，我通过课堂提问、观察和作业批改等方式，了解学生的学习情况，发现他们在音乐鉴赏和学唱方面还存在一些困难。为此，我针对性地进行了个别指导，并鼓励他们继续努力。同时，我也意识到自己在教学过程中的一些不足，如对学生的关注度不够，对课堂活动的组织不够精细等。在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，提高课堂活动的趣味性和互动性，以更好地激发学生的学习兴趣。

在教学反思中，我认识到教学是一个不断改进的过程。我将继续努力提高自己的教学水平，关注学生的学习需求，为他们提供更加丰富多样的教学资源。同时，我也将加强对学生的鼓励和指导，帮助他们克服学习中的困难，不断提高音乐素养。在这个过程中，我相信我们的学生会在音乐的世界里找到属于自己的快乐和成长。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《莫扎特传》、《莫扎特的音乐世界》等书籍，深入了解莫扎特的生平、音乐创作及其对后世音乐的影响。

-视频资源：推荐学生观看莫扎特的音乐会、纪录片和访谈节目，如《莫扎特：音乐天才的一生》、《莫扎特的音乐世界》等，帮助学生直观地感受莫扎特音乐的魅力。

-艺术作品：鼓励学生欣赏莫扎特时代的绘画、雕塑等艺术作品，了解当时的文化背景。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生应认真阅读推荐书籍，撰写读书笔记