川教版（2019）信息技术七年级上册第二单元第2节 数据录入与统计 教学设计

川教版（2019）信息技术七年级上册第二单元第2节数据录入与统计教学设计主备人备课成员教材分析本节课选自川教版（2019）信息技术七年级上册第二单元第2节，主题为“数据录入与统计”。该课程主要面向初学者，介绍了数据录入的基本方法和统计分析的应用。

课程内容主要包括：

1.数据录入：讲解如何正确输入数据，包括文本、数字、日期等。

2.数据统计：介绍如何对录入的数据进行统计分析，包括求和、平均值、最大值、最小值等。

3.数据可视化：展示如何将统计结果以图表的形式展示，提高数据的直观性。

4.数据保护与备份：强调在数据处理过程中，注意保护数据的安全性，学会备份数据。

教学目标：

1.让学生了解数据录入与统计的基本概念和重要性。

2.培养学生正确录入数据的能力，掌握数据统计和分析的方法。

3.提高学生对数据可视化的认识，学会将统计结果以图表形式展示。

4.培养学生的数据安全意识，学会数据保护与备份。

教学方法：

1.采用讲授法，讲解数据录入、统计分析、数据可视化和数据保护的基本知识。

2.采用示范法，展示数据录入、统计分析和数据可视化的操作步骤。

3.采用任务驱动法，让学生在实际操作中掌握数据录入与统计的方法。

4.采用小组合作法，鼓励学生互相交流、讨论，共同完成数据保护与备份的任务。

教学评价：

1.学生能够正确录入文本、数字、日期等数据。

2.学生能够运用统计分析方法，对数据进行求和、平均值、最大值、最小值等计算。

3.学生能够将统计结果以图表形式展示，提高数据的直观性。

4.学生能够掌握数据保护与备份的方法，确保数据的安全性。核心素养目标本节课围绕信息技术学科核心素养，培养学生以下能力：

1.信息意识：通过学习数据录入与统计，使学生认识到数据在信息处理中的重要性，提高对信息的敏感度和获取、处理、分析、应用信息的能力。

2.数字化学习与创新：通过实际操作，让学生掌握数据录入、统计分析和数据可视化的基本方法，培养学生的数字化学习能力和创新意识。

3.信息社会责任：在数据处理过程中，培养学生遵守数据安全规范，尊重他人隐私，保护个人信息，自觉维护网络空间的良好氛围。

4.技术应用：通过学习数据录入与统计，使学生能够熟练运用信息技术解决实际问题，提高技术应用能力。

5.问题解决：在数据处理过程中，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用所学知识解决实际生活中的问题。重点难点及解决办法重点：

1.数据录入：正确输入文本、数字、日期等数据。

2.数据统计：掌握求和、平均值、最大值、最小值等统计分析方法。

3.数据可视化：学会将统计结果以图表形式展示。

4.数据保护与备份：掌握数据保护与备份的方法。

难点：

1.数据录入：准确、快速地输入各类数据。

2.数据统计：理解和应用统计分析方法。

3.数据可视化：制作美观、实用的图表。

4.数据保护与备份：确保数据的安全性和完整性。

解决办法：

1.数据录入：通过示范、练习和反馈，提高学生的数据录入速度和准确性。

2.数据统计：通过实际案例和练习，帮助学生理解和掌握统计分析方法。

3.数据可视化：提供图表制作工具和模板，引导学生进行实践操作。

4.数据保护与备份：讲解数据安全的重要性，教授备份方法和策略。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解数据录入、统计分析、数据可视化和数据保护与备份的基本概念和方法，使学生掌握理论知识。

2.示范法：通过实际操作演示，让学生直观地了解数据录入、统计分析和数据可视化的操作步骤。

3.任务驱动法：布置相关的实践任务，让学生在动手操作中学习，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示数据录入、统计分析和数据可视化的操作演示，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：利用教学软件，如Excel、PowerPoint等，进行数据录入、统计分析和数据可视化的操作演示，提高教学效果和效率。

3.互动式教学：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的思维能力和表达能力。

4.小组合作学习：将学生分成小组，共同完成数据录入、统计分析和数据可视化的实践任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

5.线上教学资源：利用网络教学资源，如视频教程、在线练习等，为学生提供更多的学习资源和练习机会，提高学生的自主学习能力。教学流程一、导入新课（200字，用时5分钟）

在课程开始，我会向学生们提问：“你们在日常生活中是否遇到过数据处理的情况？”通过举例，如制作家庭预算、统计班级成绩等，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题——数据录入与统计。

二、新课讲授（300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，讲解数据录入的基本方法，包括文本、数字、日期等数据的正确输入。然后，介绍数据统计的概念，如求和、平均值、最大值、最小值等。

2.案例分析：展示一个实际的数据处理案例，如班级成绩统计，让学生了解数据统计在实际中的应用。

3.重点难点解析：强调数据录入的准确性和速度，通过举例和比较，帮助学生理解数据统计的方法和技巧。

三、实践活动（300字，用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论一个与数据处理相关的实际问题，如制作班级通讯录。

2.实验操作：让学生使用电脑进行简单的数据录入和统计操作，加深对知识点的理解。

3.成果展示：每个小组展示他们的讨论成果和实验操作的结果，其他同学进行评价和讨论。

四、学生小组讨论（400字，用时10分钟）

1.讨论主题：围绕“数据处理在实际生活中的应用”展开讨论，鼓励学生提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：在讨论过程中，引导学生发现问题、分析问题并解决问题，提出开放性问题启发学生的思考。

3.成果分享：每个小组选择一名代表分享讨论成果，其他同学进行提问和讨论。

五、总结回顾（200字，用时5分钟）

回顾本节课的内容，强调数据录入与统计的重要性，以及如何在日常生活中应用这些知识。鼓励学生在课后继续练习和探索，如有疑问，随时向老师提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-《数据处理入门》：一本介绍数据处理基本概念和方法的书籍，适合初学者阅读。

-《Excel数据分析与可视化》：一本关于Excel数据分析与可视化的书籍，提供了丰富的实例和技巧，适合有一定基础的学生深入学习。

-《数据可视化手册》：一本介绍数据可视化方法和工具的书籍，适合学生了解如何将数据以图形形式展示。

-《数据保护与备份指南》：一本介绍数据保护与备份方法的书籍，适合学生了解如何确保数据的安全性。

-《数据处理实践案例》：一套包含多种数据处理实践案例的书籍，适合学生通过实际案例学习数据处理的方法和技巧。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《数据处理入门》和《Excel数据分析与可视化》，了解数据处理的基本概念和方法，以及如何使用Excel进行数据分析与可视化。

-学生可以阅读《数据可视化手册》，学习如何将数据以图形形式展示，提高数据的可读性和理解性。

-学生可以阅读《数据保护与备份指南》，了解如何保护数据的安全性和完整性，防止数据丢失或损坏。

-学生可以阅读《数据处理实践案例》，通过实际案例学习数据处理的方法和技巧，提高自己的实际操作能力。

-学生可以参加相关的在线课程和讲座，如“数据处理入门”、“Excel数据分析与可视化”、“数据可视化工具使用”等，加深对数据处理知识的理解和应用。

-学生可以参与相关的实践项目，如数据分析竞赛、数据可视化竞赛等，锻炼自己的数据处理能力和创新思维。

-学生可以加入相关的学习小组和社群，与其他学习者交流心得和经验，共同进步和提高。内容逻辑关系1.数据录入的基本方法：文本、数字、日期等数据的正确输入，以及如何避免常见错误。

2.数据统计的概念和重要性：求和、平均值、最大值、最小值等统计分析方法，以及它们在实际应用中的作用。

3.数据可视化的方法和工具：如何将统计结果以图表形式展示，以及常用的数据可视化工具和技巧。

4.数据保护与备份的方法和策略：如何确保数据的安全性和完整性，以及常用的数据备份方法和技巧。

板书设计：

1.数据录入的基本方法：

-文本数据的输入

-数字数据的输入

-日期数据的输入

-避免常见错误

2.数据统计的概念和重要性：

-求和

-平均值

-最大值

-最小值

-统计分析在实际应用中的作用

3.数据可视化的方法和工具：

-数据可视化的概念

-常用数据可视化工具

-数据可视化技巧

4.数据保护与备份的方法和策略：

-数据保护的重要性

-数据备份的方法

-数据备份的策略

-确保数据的安全性和完整性重点题型整理1.数据录入的基本方法

-请举例说明文本数据的正确输入方法。

-答案：文本数据的正确输入方法包括：选择正确的输入法，输入文本时注意文字的规范性，保持文字的整洁和美观。

-请举例说明数字数据的正确输入方法。

-答案：数字数据的正确输入方法包括：选择正确的输入法，输入数字时注意数字的规范性，保持数字的整洁和美观。

-请举例说明日期数据的正确输入方法。

-答案：日期数据的正确输入方法包括：选择正确的输入法，输入日期时注意日期的规范性，保持日期的整洁和美观。

-请列举三种避免常见错误的方法。

-答案：避免常见错误的方法包括：仔细检查输入的数据，使用数据验证功能，定期备份数据。

2.数据统计的概念和重要性

-请解释求和的概念及其作用。

-答案：求和是指将一组数据相加，得到它们的和。求和的作用是帮助我们对数据进行汇总，了解数据的总数。

-请解释平均值的概念及其作用。

-答案：平均值是指将一组数据相加，然后除以数据的个数，得到的结果。平均值的作用是帮助我们对数据进行平均，了解数据的平均水平。

-请解释最大值的概念及其作用。

-答案：最大值是指一组数据中最大的那个数值。最大值的作用是帮助我们了解数据中的最大值，以便进行比较和分析。

-请解释最小值的概念及其作用。

-答案：最小值是指一组数据中最小的那个数值。最小值的作用是帮助我们了解数据中的最小值，以便进行比较和分析。

3.数据可视化的方法和工具

-请举例说明如何将数据以图表形式展示。

-答案：将数据以图表形式展示的方法包括：选择合适的图表类型（如柱状图、折线图、饼图等），将数据输入到图表中，调整图表的格式和样式，使其更加直观和易于理解。

-请举例说明如何使用数据可视化工具。

-答案：使用数据可视化工具的方法包括：选择合适的可视化工具（如Excel、Tableau、PowerBI等），导入数据到工具中，选择合适的图表类型，调整图表的格式和样式，导出图表以供展示和分享。

4.数据保护与备份的方法和策略

-请解释数据保护的重要性。

-答案：数据保护的重要性在于确保数据的完整性和安全性，防止数据丢失、损坏或泄露，保障个人和企业的利益。

-请解释数据备份的概念及其作用。

-答案：数据备份是指将数据复制到其他存储设备或位置，以防止数据丢失或损坏。数据备份的作用是确保数据的安全性和可恢复性，在数据丢失或损坏时能够及时恢复数据。

-请列举三种常用的数据备份方法。

-答案：常用的数据备份方法包括：本地备份（将数据复制到外部硬盘、U盘等存储设备中）、云备份（将数据上传到云存储服务中）、远程备份（将数据复制到远程服务器或数据中心中）。

-请解释数据备份的策略及其作用。

-答案：数据备份的策略是指制定一个计划和流程，以确保数据定期、完整地进行备份。数据备份的策略的作用是确保数据的安全性和可恢复性，避免数据丢失或损坏的风险。作业布置与反馈1.作业布置：

-请同学们根据本节课所学内容，完成以下练习：

a.数据录入练习：选择一组数据（如班级成绩、家庭预算等），进行数据的录入和整理。

b.数据统计练习：使用Excel或其他数据处理软件，对一组数据进行统计分析，包括求和、平均值、最大值、最小值等。

c.数据可视化练习：选择一组数据，使用图表工具（如Excel、Tableau等）进行数据可视化，展示数据的趋势和分布。

d.数据保护与备份练习：选择一组重要数据（如个人简历、家庭照片等），进行数据保护与备份的操作，确保数据的安全性和可恢复性。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并提供改进建议。

-对于数据录入练习，检查数据的准确性、完整性和规范性，提供改进建议以提高学生的数据录入能力。

-对于数据统计练习，检查统计分析的准确性、合理性和完整性，提供改进建议以提高学生的数据统计能力。

-对于数据可视化练习，检查图表的准确性、美观性和清晰度，提供改进建议以提高学生的数据可视化能力。

-对于数据保护与备份练习，检查数据保护与备份的方法和策略的正确性，提供改进建议以提高学生的数据保护与备份能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入实际案例：通过引入与学生生活相关的实际案