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文档简介

幼儿园小班健康活动《吹泡泡》教学设计及反思幼儿园小班健康活动《吹泡泡》教学设计及反思作为一名为他人授业解惑的教育工，就难以避开地要预备教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的方案。我们应当怎么写教学设计呢？下面是我细心整理的幼儿园小班健康活动《吹泡泡》教学设计及反思，盼望对大家有所关心。

活动目标：

1、幼儿能发觉所吹的泡泡有大有小。

2、透过泡泡来观看身边的事物，体验发觉和嬉戏的欢乐。

3、培育幼儿健康活泼的性格。

4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐

活动预备：

物质预备：每人一小罐肥皂水，一根吸管；几张泡泡的图片。

阅历预备：课前让幼儿玩吹泡泡的嬉戏。

重点难点：

发觉所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观看身边的事物。

活动过程：

一、老师出示图片，让幼儿观看泡泡的外形、颜色。

老师示范，让幼儿观看泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。

二、吹泡泡。

1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。

2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

3、幼儿再次尝试吹泡泡。

4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。

三、看泡泡

1、请幼儿观看肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。（七彩的）

2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观看四周的世界。

四、抓泡泡

1、老师吹泡泡，小伴侣们抓泡泡。

2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。

活动反思：

本次活动是体育活动，通过玩泡泡进展幼儿的观看力量和想象力量。一开头，我是出示图片让幼儿认真观看泡泡的外形、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的爱好及参加的乐观性，孩子们兴奋地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。""真好，你真棒。"

在看泡泡这个环节中，幼儿的爱好更高。张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真美丽。"哲宇跑过来说："老师我吹出了很多泡泡，一层一层的真好看。"每位幼儿都说出自己不同的观点。最终，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的特别尽兴，小思琦跑过来说："老师看，泡泡在我手里破了

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