幼儿园如何的教案设计8篇

幼儿园如何的教案设计8篇幼儿园教案设计。

下面的内容是我为大家整理的幼儿园如何的教案设计，盼望对你有所关心，动动手指请保藏一下。依据教学要求老师在上课前需要预备好教案课件，每位老师都应当他细设计教案课件。尤其是新入职老师，教案课件写好了才会课堂更加生动。

幼儿园如何的教案设计【篇1】

幼儿园中班健康教案设计：减肥操

设计意图：

现在社会上有许多流行食物如肯德基的汉堡、薯条、巧克力等吸引着孩子，而家长们赐予孩子的更是吃得好睡得好又缺乏体育熬炼导致孩子养分过剩从而形成了肥胖。因此我们更应当提倡绿色健康的生活习惯。新《纲要》中提出要亲密结合幼儿的生活进行平安、养分和保健教育提高幼儿的自我爱护意识和力量。活动《胖胖减肥记》通过生活中幼儿肥胖的例子引出主题，通过录像、亲身体验让孩子们感受肥胖带来麻烦与不便这些反面的例子和亲自操作来告知孩子只有科学的饮食及适当的体育熬炼才是健康的生活方式。

活动目标：

1、通过观看录像及亲身体验感受肥胖给人带来的不便和危害。

2、通过制定一日三餐初步了解一些预防、掌握肥胖的方法。

3、初步树立科学的生活方式。

活动预备：

1、大班幼儿赛跑录像、录音、课件，相关图片。

2、事先布置好爱心自助餐厅。

活动过程：

1、播放视频，引出主题。

以跑步竞赛录像引导幼儿猜想结果，引出人物胖胖。

2、了解肥胖的苦恼以及争论肥胖解决方法

用胖胖的话和图片导入肥胖有那些苦恼，让幼儿了解肥胖的不便。引导幼儿从饮食和生活习惯方面说出预防肥胖的方法。

3、制定减肥方案

（1）依据食物宝塔的说明，关心幼儿对科学搭配食物的理解，初步了解一日三餐的养分分布。

（2）用小博士的话引出如何科学饮食，了解一日三餐所需食物。

早餐：出示胖胖的早餐食谱，幼儿争论。

中餐：在爱心自助餐厅自选食物、关心胖胖搭配中餐。（老师现场指导：重点：数量适量、品种适合）

晚餐：点击画面上侧，消失食物图片，幼儿拖动食物至图文框内，帮胖胖选择晚餐可以吃的食物（个别幼儿操作）

4、减肥操。

幼儿听音乐和胖胖一起做减肥操。

幼儿园如何的教案设计【篇2】

一、活动目标：

1、通过试验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通过制作环保袋，进展幼儿动手力量。

3、通过活动懂得削减使用塑料袋的意义，萌发爱护环境意识。

二、活动预备：

1、场地：华盖山

2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品;

3、试验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋埋好在华盖山上。

4、录音机、欢快的歌曲

5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等

三、活动过程：

(一)走秀入场(身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品)

1、幼儿走秀后入座。

2、师提问：你们身上的多了一样什么东西?

3、争论塑料袋的好、坏。

4、家里人是如何处理塑料袋的?

(二)塑料袋的危害性(查看试验结果)

1、查看试验结果，证明塑料袋的危害性：

A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋

2、和孩子一起总牢固验结果

3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢?(幼儿发散性回答)

4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物汲取水分和养分，导致农作物死亡。

(三)制作环保袋

1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧!

2、幼儿制作环保袋。

3、把环保袋送给路人!

反思：

“小小塑料袋”这活动中，我们通过试验看了塑料袋在：水、土、醋里是很难有变化的，燃烧会产生毒气，危害我们的身体。这就让孩子们直观的知道了塑料袋的危害性，更让孩子们知道了“削减白色污染”的意义，萌发爱护环境的意识。新《纲要》里明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际动身，因地制宜地实施素养教育，为幼儿一生的进展打好基础。”这就说明白，既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，又强调幼儿园教育是终身教育的奠基阶段，可视为一生的健康进展打基础。那这种爱护环境意识更应当从小培育!

幼儿园如何的教案设计【篇3】

活动目标：

1、喜爱健康活动，体验做运动带来的乐趣。

2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。

3、学习用表格设计一周的晨间熬炼方案表。

活动预备：

1、晨间运动方案表。

2、运动器械、水彩笔、黑板。

活动过程：

1、老师出示各种运动器械，引发幼儿爱好。

(1)幼儿自由选择自己喜爱的运动器械进行运动。

(2)老师组织幼儿争论，运动后的身体有什么感觉?你用的运动器械主要熬炼身体的哪个部位?

(3)老师小结。

2、老师关心幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。

(1)老师引导幼儿争论，将运动方式进行分类。

A、老师：我们利用手臂进行熬炼的运动，我们可以叫它什么运动?利用腿和脚进行熬炼的运动，我们可以叫它什么运动?假如手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动?

B、老师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到熬炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动;假如我们全身都运动起来，使身体的每个部分都得到熬炼，就叫作全身运动。

(2)老师引导幼儿对运动器械进行分类。

A、老师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。

B、师幼共同验证。

C、老师小结：不同的器械可以熬炼身体的不同部位，我们大家都要乐观熬炼，身体才会棒棒。

3、师幼一起分析幼儿的“晨间熬炼方案表”。

(1)老师出示方案表范图，引导幼儿观看。

(2)老师引导幼儿争论方案表(上肢运动、下肢运动、上下肢运动)

4、老师引导幼儿完成自己的“晨间熬炼方案”。

(1)幼儿设计自己的“晨间熬炼方案”。

(2)老师巡回指导。

5、幼儿大胆介绍自己的熬炼方案，并说明理由。

幼儿园如何的教案设计【篇4】

一、活动目标

1、教幼儿熟悉手帕，知道手帕的用途。

2、让幼儿学会正确使用手帕，养成讲卫生的好习惯。

二、活动预备：

1、各式手帕若干。

2、正方形的餐巾纸人手一张。

三、活动过程：

1、老师出示手帕，提问，引出课题。

小伴侣，你们看，这些是什么?激发幼儿的爱好，启发幼儿说出：这些是美丽的手帕。

2、老师请幼儿谈谈手帕的用处。

手帕可以关心小伴侣干些什么事呢?(手帕可以擦汗，擦鼻涕，擦嘴等等。)

3、老师请幼儿谈谈怎样卫生地使用手帕。

手帕应放在身上什么地方?上幼儿园要带手帕吗?(手帕应每天换，叠好放进口袋里。每天上幼儿园都应带手帕。)

4、老师教幼儿叠手帕。

手帕打开后，边对边，角对角折一道，再折一道，最终折成一个小正方形。

5、练习叠手帕。

老师发给幼儿每人一张餐巾纸，请幼儿练习叠手帕。多练习几次。最终比一比，谁的手帕叠得又快又好。老师请叠手帕又快又好的幼儿叠给其他幼儿看。

6、老师教幼儿念儿歌，结束活动。

小手帕，四方方，

每天放在口袋里。

又擦鼻涕又擦汗，

爸爸妈妈真喜爱。

四、活动建议

1、老师每天检查和督促幼儿带手帕上幼儿园。

2、在日常活动中，老师要提示幼儿正确地、准时地使用手帕。

五、活动延长

1、结合美术活动进行教育。

2、为每位幼儿预备白色正方形餐巾纸一张，彩色墨水及棉签若干。先请幼儿将餐巾纸叠成小正方形或三角形，然后用棉签蘸彩色墨水随便点，留意颜色的搭配，各种颜色交替使用。最终，将餐巾纸当心地打开，一块"印染"小手帕就设计胜利了。

幼儿园如何的教案设计【篇5】

主题实施背景：

在我们的四周，处处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的留意，虽然孩子们每天接触这些东西，却很少思索些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关怀身边的一些东西，共同探究奇异的植物世界，同时让孩子们养成一种喜爱观看四周事物的习惯，培育孩子良好的观看习惯，学会发觉一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物学问，去结识更多的植物伴侣，让孩子真正喜爱植物，喜爱大自然，知道我们的生活和植物有着亲密的关系，离开了植物，人类将无法生存。

环境创设：

1、利用季节的特征，将教室的一面黑板用各种田野里的东西装饰成一幅漂亮的图画，让幼儿好像置身于漂亮的大自然中，从而感受我们的四周处处都是植物，植物给我们带来许多的好处，萌发去探究植物的愿望。

2、在教室内悬挂幼儿自己制作的树，将教室布置成一片小树林。

3、开拓小小种植园，让幼儿每天去观看一下植物的生长状况，并作些记录。

4布置一个植物的问题角落，把幼儿发觉的植物问题在墙壁上展现出来，与其他幼儿共同共享、争论。

主题一：幼儿园的小花园

活动(一)：我的植物伴侣

目标：

1、喜爱和老师、小伙伴一起参观、发觉幼儿园的各种植物。

2、尝试运用各种形式表达自己

发现的植物。

预备

一些花草树木的图片

过程：

1、和幼儿一起参观幼儿园的小花园，并布置一项任务：要求每一位幼儿找一棵树做你的好伴侣。

2、回到活动室，和幼儿一起争论自己找到了什么树做你的好伴侣，并说说你的好伴侣是什么样子的。

3、老师依据幼儿述说，出示相应的图片，一起熟悉各种各样的树，包括其形状特征等，如树的粗细、高矮等。

生成与反思：

在带领一大群的孩子到室外观看时，总有一部分的孩子游离于集体之外，但是我也分身乏术，只能顾及到我身边的一些孩子，有一半的孩子围在我身边，我们一起找树，观看各种植物，还有将近一半的孩子自己在查找他们的伴侣，所以在回到活动室，组织大家争论时，大部分的孩子能讲出他所找到的植物伴侣，在争论时，有一个小伴侣说：我发觉有一棵树上的叶子都掉光了，而有些树上的叶子还是绿绿的，这是为什么呢?由此引出了下一个活动：常绿树和落叶树。

活动(二)：常绿树和落叶树

目标：

1、能通过进一步的观看，了解常绿树和落叶树的不同之处。

2、乐于表达自己的发觉。

预备：

一些常绿树和落叶树的叶子

过程：

1、再次观看幼儿园的树，引导幼儿发觉两种树的不同之处，如：叶子。

2、老师小结：人们基本可以从树的叶子上来区分常绿和落叶树。

3、请幼儿说说自己还曾经

发现过什么树，它是常绿树还是落叶树，为什么?

4、延长活动：请幼儿回家找找四周的常绿树和落叶树，并把它画下来，最好能说出它的名字。

生成与反思：或许是我太低估孩子们的发觉力量，孩子们在查找两种树的特征时，轻而易举的就发觉：常绿树的叶子小小的，而且比较硬，徐顺成小伴侣说：由于它的叶子长的牢，所以不简单掉下来;由于告知孩子们：常绿树的叶子一年四季都是绿的，就有一个小伴侣说：不对，这棵常绿树上也有黄的叶子，为什么不叫它落叶树呢?于是我请孩子们围到我身边，请大家一起来说说这棵树毕竟是常绿还是落叶，结果有一个小伴侣说出了答案：这棵是常绿树，它黄的叶子掉了，新的叶子又长出来了，这样它一年四季都是绿的，我准时赐予了确定。其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让他们共同来共享各自的阅历，而且，通过这种途径获得的阅历，孩子们的记忆特殊深刻，作为老师，何乐而不为呢!

活动(三)：有用的树伴侣

目标：

1、了解树的作用，知道我们的生活离不开树。

2、观赏散文诗，并能对其进行创编。

预备：树的用途的图片若干张。

过程：

1、提出问题：假如我们的生活中没有了树，会变成什么样子?(幼儿争论)

2、出示图片，了解树的用途。

3、观赏散文诗《树真好》。

4尝试将自己了解的树对人类的用途，编进散文诗里。

生成与反思：在幼儿对树有了比较多的熟悉以后，幼儿对散文诗的了解也相对比较简单些，在创编诗歌时，幼儿充分发挥了自己的特长，几乎每一个幼儿都能说出一点树的用途来，有几个小伴侣编的特别好，马佳敏说：树真好，我可以用树叶做朵美丽的花，徐安说：树真好，小伴侣可以围着大树做嬉戏，等等，完全出乎我的意料之外，小伴侣表达的都特别生动，想象也比较丰富，通过这么一个活动，小伴侣对树的感情更深了。

幼儿园如何的教案设计【篇6】

活动目标

1、经过活动让小伴侣明白生病时，必需打针吃药。培育小伴侣愿意理解预防接种。

2、鼓舞、培育小伴侣不怕打针的英勇精神。

3、让孩子明白生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。

4、初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：明白打针是为了身体健康。

难点：不怕打针。

活动预备

医生工具一套，儿歌一首。

活动过程：

1.依据本班小伴侣生病的实例，启发小伴侣想一想，生了病该怎样办?谈谈打针时有什么感觉?

2.争论：自我生了病是怎样做的?有什么好方法才能使自我少生病?(打预防针、熬炼身体、增加对疾病的反抗力，身体就不简单生病。)

3.学儿歌“打预防针”。

4.主角嬉戏“英勇的娃娃”。

让小伴侣轮番当医生或病人，增加士气，消退小伴侣打针的恐惊感，老师准时表扬“英勇的娃娃”。

教学反思

在这次活动中以谈话、嬉戏的方式使小伴侣熟悉到，打针并不可怕，打针是为了预防生病的，培育小伴侣英勇、不怕打针的顽强意志。

幼儿园如何的教案设计【篇7】

活动目标：

1了解火的用途与危害。

2初步把握简洁的防火自救方法。

活动预备：

方手帕、水等。

活动过程：

1、老师：人们利用火能做什么事情呢?如照明、取暖、烧饭等。

2、引导幼儿依据生活阅历，争论：火对人们有哪些危害。

3、老师：火会给人们的生活带来哪些危害?

4、老师：什么地方禁止用火，为什么?

5、怎样防止火带来的危害。

6、结合防火宣扬画介绍一些平安防火措施，如不随便玩火，不燃放烟花爆竹考。遇着着火了不要惊慌，应尽快远离火源。

争论：着火了怎么办?

1、引导幼儿总结一些简洁的自救方法，如用湿毛巾捂住嘴，蹲着或者匍匐前进快速离开火灾现场;拨打报警电话等。

2、组织幼儿演习“着火了”。请幼儿把手帕弄湿毛巾后捂住嘴，蹲着或者匍匐筘进。

嬉戏角活动

1、科学探究区中投放各种错烛，如工艺赌烛、喜庆赌烛、错光纸、醋染品，玻璃杯，两种书签。

2、在美工活动区，投放错、纸和水彩，引导幼儿用白色的腊在纸上出物状，再用棉签蘸水彩匀称地涂在画纸上，发觉蜡不溶于水的现象。

家园共育

1、留意自检家中火患。向孩子介绍家中的电源、火源等，教育孩子懂得什么能动、什么不能动。

2、可以带孩子做一些试验，了解哪些物品易燃，哪些物品不易燃。

日常活动

日常生活中教育幼儿远离火源，并且要定期检査班级的隐患，做好防火工作。要常常组织幼儿开展火中逃命的演习活动。

活动延长：

有条件的可以组织幼儿用小火炉烤制点心，体验火的用途和给自己带来的欢乐。

幼儿园如何的教案设计【篇8】

活动目标

1.了解黑木耳的养分价值与烹调方法，体验亲自调制食物的乐趣。

2.品尝木耳，尝试接受平常不爱吃的食物。

3.知道人体需要各种不同的养分。

4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动预备

1.洗净的黑木耳,调味品(盐、酱油、胡椒粉、咖喱粉、洗净切断的香菜、碾成颗粒的熟花生等)。

2.电饭煲等炊具,幼儿用的碗勺等。

活动过程

一、知道黑木耳的食用价值。

1、自由交谈。

--老师：谁知道吃黑木耳对我们的身体有什么好处吗?(引导幼儿沟通自己的生活阅历。)

2、介绍黑木耳的食用价值。

--老师：黑木耳被养分学家誉为"素中之荤"和"素中之王"，它是各种荤素食品中含铁量最高的。多吃黑木耳可以让人少生病，让我们的身体长的棒棒的。平常我们应当多吃一些对身体有益的食物。在潮湿、腐烂的树木上能长出这么有用的东西，大自然真是奇妙呀!

二、争论木耳的吃法。

--老师：黑木耳可真是个好东西呀!你吃过黑木耳吗?你觉得味道如何?

--老师：你喜爱吃黑木耳吗?是怎么烧制的?(引导幼儿大胆沟通自己的生活阅历。)三、尝试凉拌黑木耳，品尝点心。

1、老师煮黑木耳。

--老师：我们自己动手来做一份木耳的点心吧!木耳要先在开水里煮一下。水是烫的，我要轻轻地放进去。(老师用电饭煲烫煮黑木耳。)

2、了解各种调料。

--老师：我们来看看，桌上有些什么调料?是什么味道的?(幼儿辨别，也可请个别幼儿品尝辨别。)--老师：你喜爱在黑木耳里放些什么调料?(引导幼儿依据自己的喜好合理选择调味品。)