建立初中生个人信息保护与校园欺凌防控机制

建立初中生个人信息保护与校园欺凌防控机制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：初中生个人信息保护与校园欺凌防控教育

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第4学期的第10周，星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

课程内容设计：

1.课程导入（5分钟）

-通过简短的故事或新闻引入个人信息保护的重要性。

2.个人信息保护基础知识（10分钟）

-解释什么是个人信息，为什么需要保护。

-结合教材内容，讲解相关法律知识。

3.校园欺凌认识（10分钟）

-定义校园欺凌，展示校园欺凌的常见形式。

-引导学生结合教材案例分析校园欺凌的影响。

4.防控机制学习（10分钟）

-讲解学校关于个人信息保护和校园欺凌的防控政策。

-介绍学生在遇到问题时如何求助和报告。

5.实践操作（5分钟）

-分组讨论如何保护个人信息和应对欺凌的策略。

-每组分享讨论成果。

6.案例分析与讨论（5分钟）

-呈现一个校园欺凌的实际案例，组织学生讨论如何正确处理。

7.课程总结与反思（5分钟）

-强调个人信息保护和校园欺凌防控的重要性。

-学生反思自己在日常生活中的行为，承诺做一个遵纪守法、关爱他人的好学生。

8.课后作业（延伸学习）

-让学生结合教材完成个人信息保护的相关知识问答。

-撰写一篇关于“如何预防和减少校园欺凌”的短文。核心素养目标分析本课程旨在培养学生的信息素养、法律意识和社会责任感，提升他们在网络时代对个人信息的保护意识和应对校园欺凌的能力。通过课程学习，使学生能够：

1.信息素养：学会识别个人信息的种类和重要性，掌握基本的个人信息保护方法，能够在网络环境下自我保护，不轻易泄露个人信息。

2.法律意识：理解个人信息保护的相关法律法规，知晓自身权利和义务，遇到个人信息被侵犯时，能够运用法律手段维护自己的合法权益。

3.社会责任感：培养学生关爱他人、尊重他人的品质，自觉抵制和反对校园欺凌行为，积极参与校园欺凌的防控工作，共同营造和谐校园环境。

4.沟通协作能力：通过小组讨论、案例分析等形式，提高学生的沟通表达和团队协作能力，增强解决问题的实践操作能力。

5.自我认知与反思：使学生认识到个人信息保护和校园欺凌防控的重要性，反思自己在日常生活中的行为，培养遵纪守法、关爱他人的良好品质。重点难点及解决办法重点：

1.个人信息保护的基本原则和方法。

2.校园欺凌的识别和预防策略。

3.法律法规在个人信息保护和校园欺凌防控中的应用。

难点：

1.学生对个人信息保护法律意识的提升。

2.学生在面对校园欺凌时的应对能力。

3.如何激发学生积极参与校园欺凌防控的主动性。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，通过案例分析、图解等方式，直观展示个人信息保护的原则和方法，增强学生的理解和记忆。

2.创设情景模拟，让学生在模拟体验中学习识别校园欺凌行为，并讨论有效的预防和应对策略。

3.结合课本内容，开展小组合作学习，引导学生探讨法律法规在实际生活中的应用，提高法律意识。

4.设计互动问答环节，鼓励学生提问和分享经验，教师及时解答疑惑，帮助学生突破难点。

5.通过角色扮演和辩论赛等形式，激发学生的学习兴趣，培养主动参与校园欺凌防控的意识。

6.布置相关课后作业，要求学生结合教材和个人经验进行深入思考，巩固课堂所学知识。教学资源1.硬件资源：

-电脑

-投影仪

-白板

-教学PPT播放设备

2.软件资源：

-教学PPT

-课本

-相关法律知识手册

-案例分析材料

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子书包

4.信息化资源：

-多媒体教学视频

-网络安全宣传资料

-校园欺凌预防动画

5.教学手段：

-案例分析法

-小组合作学习

-情景模拟

-角色扮演

-互动问答

-辩论赛

-课后作业与实践任务

6.辅助材料：

-个人信息保护海报

-校园欺凌防控海报

-学生反馈问卷

7.环境布置：

-教室座位安排便于小组讨论

-教室内展示相关海报和提示标语

-营造轻松、安全的课堂氛围，鼓励学生积极参与。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解个人信息保护与校园欺凌防控的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“你在生活中是如何保护个人信息的？”和“你认为如何预防和减少校园欺凌？”，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确核心素养教学目标和重点难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论和情景模拟，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与个人信息保护相关的图片或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题，如“为什么我们需要保护个人信息？”和“校园欺凌会给受害者带来哪些影响？”，引发学生的好奇心和求知欲。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的网络道德与法律知识，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解个人信息保护的基本原则和法律法规，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，如保护个人信息的具体方法，强调难点，如法律意识的应用。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕个人信息保护的方法和校园欺凌的预防策略展开讨论。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

-通过案例分析，让学生掌握个人信息保护的实践操作方法。

-设计情景模拟活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高应对能力。

-在新课呈现结束后，对个人信息保护和校园欺凌防控知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍个人信息保护的相关法律法规和最新的网络安全动态，拓宽学生知识视野。

情感升华：

-结合内容，引导学生思考个人信息保护与校园和谐的重要性，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的个人信息保护与校园欺凌防控内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成个人信息保护知识问答和撰写预防校园欺凌的短文。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了个人信息保护的基本原则和方法，能够识别出生活中可能泄露个人信息的情境，并采取相应的保护措施。

-学生了解了校园欺凌的常见形式和特点，学会了预防和应对校园欺凌的策略，增强了自我保护能力。

-学生对个人信息保护的相关法律法规有了更深入的理解，能够运用法律知识维护自身合法权益。

2.过程与方法：

-学生通过案例分析、小组合作和情景模拟等教学活动，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在互动问答和辩论赛中，锻炼了表达和沟通能力，学会了倾听他人意见，形成了良好的团队协作精神。

-学生在实践活动中，体验到了将理论知识应用于实际情境的乐趣，增强了学习兴趣和动力。

3.情感态度与价值观：

-学生认识到个人信息保护的重要性，形成了良好的网络安全意识，对网络环境中的个人信息更加警觉。

-学生对校园欺凌现象产生了强烈的反感和抵制意识，积极参与校园欺凌的防控工作，营造了和谐、友善的校园氛围。

-学生在学习过程中，培养了尊重他人、关爱他人的品质，提升了社会责任感和公民素养。

4.创新与实践：

-学生在解决个人信息保护和校园欺凌问题时，能够提出具有创新性的观点和建议，展现了良好的创新思维。

-学生通过实践活动，将所学知识运用到实际生活中，提高了实践操作能力和创新能力。

5.课后反馈与应用：

-学生在课后作业中，能够结合教材和个人经验，深入思考个人信息保护与校园欺凌防控的重要性，巩固了课堂所学知识。

-学生将在课堂上学到的知识和技能应用到日常生活中，向家人和朋友传播个人信息保护和反校园欺凌的意识，发挥了积极作用。板书设计①个人信息保护

-重点知识点：

-个人信息定义

-保护原则

-法律法规

-实践方法

-关键词：隐私、安全、法律、保护措施

②校园欺凌防控

-重点知识点：

-校园欺凌形式

-预防策略

-应对方法

-法律责任

-关键词：欺凌、预防、应对、法律后果

③课程总结与反思

-重点知识点：

-个人信息保护意识

-校园和谐重要性

-社会责任

-法律意识

-关键词：意识、和谐、责任、法律

板书设计说明：

-板书以清晰、简洁的线条和框图形式呈现，突出重点知识点和关键词。

-使用不同颜色粉笔区分不同模块，增强视觉效果，便于学生记忆。

-在关键知识点旁配以简洁明了的图示或符号，增加趣味性和艺术性，激发学生学习兴趣。

-板书右侧设置“思考角”，鼓励学生课后进行反思和总结，巩固学习效果。课堂在课堂教学中，通过提问、观察、测试等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。教师可以设计不同难易程度的问题，让学生回答，以检验他们对个人信息保护和校园欺凌防控知识的掌握程度。同时，教师还可以观察学生在小组讨论、情景模拟等活动中的表现，了解他们的合作精神和沟通能力。此外，教师还可以设计一些小测试，检验学生对知识点的理解和应用能力。通过课堂评价，教师可以及时发现学生在学习过程中遇到的问题，并给予针对性的指导和帮助。

二、作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师可以设计一些与个人信息保护和校园欺凌防控相关的作业，如案例分析、小论文等，让学生在课后进行深入思考和总结。教师要认真批改学生的作业，发现他们在知识理解和应用上的不足，并给出具体的修改建议。同时，教师还可以挑选出一些优秀的作业进行展示和点评，激励学生进一步提高自己的学习效果。

三、课外实践评价：

组织学生参与一些课外实践活动，如网络安全宣传、校园欺凌预防活动等，检验学生在实际情境中运用知识的能力。教师可以观察学生在实践活动中的表现，了解他们的实际操作能力和问题解决能力。同时，教师还可以设计一些实践活动后的评价环节，让学生对自己的实践经历进行反思和总结，进一步提高他们的实践能力。

四、学习效果评价：

五、教学总结评价：

在教学结束后，教师对自己的教学过程进行反思和总结，了解教学效果，发现问题并进行改进。教师可以回顾整个教学过程，分析自己在教学设计、课堂组织、作业批改等方面的优点和不足，并针对存在的问题提出改进措施。同时，教师还可以收集学生的反馈意见，了解学生对教学方法和教学效果的满意度，进一步优化教学过程。通过教学总结评价，教师可以提高自己的教学水平，提高学生的学习效果。典型例题讲解例题1:请简述个人信息保护的基本原则。

解答:

个人信息保护的基本原则包括合法性原则、必要性原则、公开性原则、最小化原则、准确性原则和安全性原则。合法性原则要求收集个人信息应当遵循合法、正当、必要的原则，不得违法收集、使用个人信息。必要性原则要求收集个人信息应当具有明确、合法的目的，不得超出必要范围收集个人信息。公开性原则要求个人信息处理活动的目的、范围、规则等应当公开透明。最小化原则要求收集个人信息应当限于实现目的所必要的最小范围。准确性原则要求个人信息应当准确、完整，并采取措施保障其准确性。安全性原则要求采取必要措施保障个人信息安全，防止个人信息泄露、损毁、篡改等。

例题2:请举例说明如何保护个人信息。

解答:

保护个人信息的方法包括但不限于以下几点：

1.在社交媒体上使用隐私设置，限制陌生人查看个人信息的范围。

2.不轻易向陌生人泄露个人敏感信息，如身份证号、银行账户等。

3.使用复杂密码，定期更换密码，不使用公共Wi-Fi进行网上支付等操作。

4.在网站注册时，仔细阅读隐私政策，了解个人信息的使用范围。

5.使用防病毒软件，定期更新软件，防止个人信息被恶意软件窃取。

6.不随意点击不明链接，防止个人信息被钓鱼网站窃取。

例题3:请简述校园欺凌的定义及其危害。

解答:

校园欺凌是指在学校环境中，学生之间相互辱骂、威胁、殴打、排挤等恶意行为。校园欺凌不仅会给受害者带来身体伤害，还会对其心理健康造成严重影响，如产生自卑、焦虑、抑郁等情绪问题。此外，校园欺凌还会破坏校园氛围，影响学校的正常教学秩序，对学校和社会产生负面影响。

例题4:请举例说明如何预防和应对校园欺凌。

解答:

预防和应对校园欺凌的方法包括：

1.增强自我保护意识，学会识别校园欺凌行为，勇敢地说“不”。

2.建立良好的同学关系，尊重他人，不参与或支持校园欺凌行为。

3.及时向老师、家长或学校反映校园欺凌情况，寻求帮助和支持。

4.参与学校组织的校园欺凌预防和干预活动，提高自身的反欺凌能力。

5.倡导校园正能量，传播友善、互助的价值观，营造和谐的校园氛围。

例题5:请简述我国相关法律法规对个人信息保护的规定。

解答:

我国相关法律法规对个人信息保护的规定包括：

1.《中华人民共和国宪法》第三十八条规定，中华人民共和国公民的通信自由和秘密受法律的保护。

2.《中华人民共和国网络安全法》第四十一条规定，网络运营者收集、使用个人信息，应当遵循合法、正当、必要的原则，公开收集、使用规则，明示收集、使用信息的目的、方式和范围，并经被收集者同意。

3.《中华人民共和国个人信息保护法》规定，个人信息处理者