幼儿园小班教案《海底总动员》

幼儿园小班教案《海底总动员》幼儿园海底世界说课稿。

居安思危，思则有备，有备无患。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？以下是我为大家细心整理的“幼儿园小班教案《海底总动员》”，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案《海底总动员》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿尝试按规律排序，能有序地操作，体验数学活动的乐趣，发觉物体排序的规律，情愿大胆表达自己的想法，培育幼儿边操作边叙述的习惯，快来看看幼儿园小班《海底总动员》教案吧。

【活动目标】

1、发觉物体排序的规律，情愿大胆表达自己的想法。

2、尝试按规律排序，能有序地操作，体验数学活动的乐趣。

3、培育幼儿边操作边叙述的习惯

4、提高数数的爱好和乐观思维的力量。

【活动预备】

歌曲《海底总动员》，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。

【活动过程】

一、情境导入，激发爱好

——这里是漂亮的海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧！（听音乐学小鱼游）

二、感知ABABAB的规律，亲身尝试。

1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条？它们谁多、谁少、还是一样多呢？

2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢！猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢？为什么？

总结：它们是根据：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。

3、嬉戏：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

4、演示蓝藻鱼在前的排队方式，争论应当怎样排队。

5、请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

三、感知ABBABB的规律，拓展思维。

1、小丑鱼和两只海星开头玩排队嬉戏啦！看看他们是怎么排队的？

2、接下来是谁呢？你为什么这样排呢？

总结：原来可以有许多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。

四、实践操作，提升阅历。

1、讲解操作要求——请你们动脑筋找出操作板上小动物排队的规律，接着排下去。

2、幼儿操作，老师巡回指导，引导先完成的孩子叙述规律。

3、展现操作板，进行分析，进一步深化对规律的熟悉。

4、你们会根据一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗？请大家试试看！

幼儿百科：海底指海洋的深水下面，海水和陆地的接触面。

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小班科学教案:海底总动员

整理了关于幼儿小班科学教案《海底总动员》，盼望对幼儿学习有所关心，仅供参考。

活动目标：

1．发觉物体排序的规律，情愿大胆表达自己的想法。

2．尝试按规律排序，能有序地操作，体验数学活动的乐趣。

活动预备：歌曲《海底总动员》，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。

活动过程：

一、情境导入，激发爱好--这里是漂亮的海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧！（听音乐学小鱼游）

二、感知ABABAB的规律，亲身尝试。

1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条？它们谁多、谁少、还是一样多呢？

2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢！猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢？为什么？

总结：它们是根据：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。

3、嬉戏：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

4、演示蓝藻鱼在前的排队方式，争论应当怎样排队。

5、请幼儿扮演小鱼，按规律排队。

三、感知ABBABB的规律，拓展思维。

1、小丑鱼和两只海星开头玩排队嬉戏啦！看看他们是怎么排队的？

2、接下来是谁呢？你为什么这样排呢？

总结：原来可以有许多种规律来排队，每次排队的方法都可以不一样。

四、实践操作，提升阅历。

1、讲解操作要求--请你们动脑筋找出操作板上小动物排队的规律，接着排下去。

2、幼儿操作，老师巡回指导，引导先完成的孩子叙述规律。

3、展现操作板，进行分析，进一步深化对规律的熟悉。

4、你们会根据一个男孩子、一个女孩子、一个男孩子、一个女孩子这样的规律排队吗？请大家试试看！

大班数学海底总动员教案

这是大班数学海底总动员教案，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、发觉物体排序的规律，有序地操作，并大胆记录。

2、体验和同伴合作完成数学活动的乐趣。

活动预备：歌曲《海底总动员》，轻音乐，动物图片，幼儿操作材料。

活动过程：

一、情境导入，激发爱好--这里是漂亮的海底世界，让我们听着音乐一起去海底世界游一游、玩一玩吧！（听音乐学小鱼游）

二、感知ABBABB的规律，动手操作。

1、小丑鱼和蓝藻鱼有几条？它们谁多、谁少、还是一样多呢？

2、小丑鱼第一个来排队，蓝藻鱼排在小丑鱼的后面，又有一条小丑鱼游来了，后面还跟着一条蓝藻鱼呢！猜猜蓝藻鱼后面会跟着谁呢？为什么？

总结：它们是根据：一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条蓝藻鱼，一条小丑鱼，一条蓝藻鱼，一条蓝藻鱼……这样的规律来排队的。

3、集体争论：出示小丑鱼、蓝藻鱼的标记，幼儿操作，按规律排队。

4、提升阅历，总结方法。

三、感知ABCABC的规律，幼儿合作完成操作。

1、出示范例，幼儿争论。

小丑鱼、蓝藻鱼、海星开头玩排队嬉戏啦！看看他们是怎么排队的？

2、接下来是谁呢？你为什么这样排呢？

总结：原来可以有许多种规律来排队，每次排队的方法都可以