幼儿园小班教案《大尾巴和小尾巴》 幼儿园教案《大尾巴和小尾巴》

幼儿园小班教案《大尾巴和小尾巴》幼儿园教案《大尾巴和小尾巴》幼儿园比尾巴说课稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做预备。为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“幼儿园小班教案《大尾巴和小尾巴》幼儿园教案《大尾巴和小尾巴》”，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班教案《大尾巴和小尾巴》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过学习故事，熟悉漂亮的海底世界，在理解故事内容的基础上，幼儿能简洁复述故事内容，引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班《大尾巴和小尾巴》教案吧。

活动目标：

1.在理解故事内容的基础上，幼儿能简洁复述故事内容。

2.通过学习故事，让幼儿熟悉漂亮的海底世界。

3.引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

4.理解故事内容，丰富相关词汇。

活动预备：

课件《大尾巴和小尾巴》，大尾巴鱼和小尾巴鱼（剪好的图片）。

活动重、难点：

初步理解故事内容，并能简洁复述。

教学过程：

一、老师先后出示大尾巴鱼和小尾巴鱼的图片，引导幼儿进入故事情节的氛围。

1．师：小伴侣看一看它是什么？它长什么样子？我们叫它大尾巴鱼。那这一条鱼呢？我们叫它什么呢？这两条鱼的家在哪里？

2．师：今日老师就带小伴侣去看看漂亮的海底世界，看一看大尾巴鱼和小尾巴鱼在干什么？

二、播放DVD。

1．老师播放DVD，在暂停处进行提问。

师：海水把藏在石头缝里的小鱼卷在了一起，它们会不会见面？见了面会说什么？这两条鱼可不是一般的鱼，它们是大尾巴鱼和小尾巴鱼，它们也会说“

您好”吗？

2．老师连续播放完DVD。

三、示范叙述。

幼儿看看幼儿用书，听老师完整地叙述一遍故事。

1．第一幅跨页图画。

师：在漂亮的海底，大尾巴鱼和小尾巴鱼有没有住在一起？它们快乐吗？为什么？

师：两条小鱼都只

发现了自己的缺点，它们觉得自己太难看了，一个说自己尾巴大，一个说自己尾巴小，所以都藏在石头缝里不情愿出来玩。

2．其次幅跨页图画。

师：海底卷起了一阵海流，把两头小鱼卷在了一起。接下来会发生什么事呢？它们见了面之后会不会更加不快乐呢？

3．第三幅图画。

师：大尾巴鱼和小尾巴鱼最终见面了，它们在干什么？

师：它们在说什么？（引导幼儿回答之后，老师再阅读画面内容确认幼儿的回答。）

4．第四幅图画。

师：大尾巴鱼和小尾巴鱼见面之后兴奋不兴奋？为什么？

师：大尾巴鱼听到有人夸自己的大尾巴美丽，所以

非常愉快。小尾巴鱼听到有人夸自己的小尾巴美丽，所以也

非常愉快。

5．大尾巴鱼和小尾巴鱼都由于得到了别人的夸奖，所以

非常愉快。小伴侣们也要能

发现别人的优点，常常夸奖别人，这样才会

非常愉快

非常愉快，对不对？

四、引导幼儿跟着动画简洁复述故事。

师：那我们一起看着动画讲讲《大尾巴和小尾巴》的故事吧。

幼儿百科；尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延长为事物主要部分的跟随部位。

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幼儿园小班语言教案：大尾巴和小尾巴

活动内容故事：大尾巴和小尾巴

活动目标1.在理解故事内容的基础上，幼儿能简洁复述故事内容。

2．通过学习故事，让幼儿熟悉漂亮的海底世界。

活动预备课件《大尾巴和小尾巴》，大尾巴鱼和小尾巴鱼（剪好的图片）。

活动重、难点初步理解故事内容，并能简洁复述。

教学方法与手段直观演示法，嬉戏法，多媒体帮助教学法。

一、老师先后出示大尾巴鱼和小尾巴鱼的图片，引导幼儿进入故事情节的氛围。

1．师：小伴侣看一看它是什么？它长什么样子？我们叫它大尾巴鱼。那这一条鱼呢？我们叫它什么呢？这两条鱼的家在哪里？

2．师：今日老师就带小伴侣去看看漂亮的海底世界，看一看大尾巴鱼和小尾巴鱼在干什么？

二、播放DVD。

1．老师播放DVD，在暂停处进行提问。

师：海水把藏在石头缝里的小鱼卷在了一起，它们会不会见面？见了面会说什么？这两条鱼可不是一般的鱼，它们是大尾巴鱼和小尾巴鱼，它们也会说“

您好”吗？

2．老师连续播放完DVD。

三、示范叙述。

幼儿看看幼儿用书，听老师完整地叙述一遍故事。

1．第一幅跨页图画。

师：在漂亮的海底，大尾巴鱼和小尾巴鱼有没有住在一起？它们快乐吗？为什么？

师：两条小鱼都只

发现了自己的缺点，它们觉得自己太难看了，一个说自己尾巴大，一个说自己尾巴小，所以都藏在石头缝里不情愿出来玩。

2．其次幅跨页图画。

师：海底卷起了一阵海流，把两头小鱼卷在了一起。接下来会发生什么事呢？它们见了面之后会不会更加不快乐呢？

3．第三幅图画。

师：大尾巴鱼和小尾巴鱼最终见面了，它们在干什么？

师：它们在说什么？（引导幼儿回答之后，老师再阅读画面内容确认幼儿的回答。）

4．第四幅图画。

师：大尾巴鱼和小尾巴鱼见面之后兴奋不兴奋？为什么？

师：大尾巴鱼听到有人夸自己的大尾巴美丽，所以

非常愉快。小尾巴鱼听到有人夸自己的小尾巴美丽，所以也

非常愉快。

5．大尾巴鱼和小尾巴鱼都由于得到了别人的夸奖，所以

非常愉快。小伴侣们也要能

发现别人的优点，常常夸奖别人，这样才会

非常愉快

非常愉快，对不对？

四、引导幼儿跟着动画简洁复述故事。

师：那我们一起看着动画讲讲《大尾巴和小尾巴》的故事吧。

中班优质语言教案《大尾巴和小尾巴》

【活动目标】

1、在理解故事内容的基础上，幼儿能简洁复述故事内容。

2、通过学习故事，让幼儿熟悉漂亮的海底世界。

【活动预备】

1、课件《大尾巴和小尾巴》；

2、大尾巴鱼和小尾巴鱼（剪好的图片）。

【活动过程】

一、老师先后出示大尾巴鱼和小尾巴鱼的图片，引导幼儿进入故事情节的氛围。

1、师：小伴侣看一看它是什么？它长什么样子？我们叫它大尾巴鱼。那这一条鱼呢？我们叫它什么呢？这两条鱼的家在哪里？

2、师：今日老师就带小伴侣去看看漂亮的海底世界，看一看大尾巴鱼和小尾巴鱼在干什么？

二、播放DVD。

1、老师播放DVD，在暂停处进行提问。

师：海水把藏在石头缝里的小鱼卷在了一起，它们会不会见面？见了面会说什么？这两条鱼可不是一般的鱼，它们是大尾巴鱼和小尾巴鱼，它们也会说“

您好”吗？

2、老师连续播放完DVD。

三、示范叙述。

幼儿看看幼儿用书，听老师完整地叙述一遍故事。

1、第一幅跨页图画。

师：在漂亮的海底，大尾巴鱼和小尾巴鱼有没有住在一起？它们快乐吗？为什么？

师：两条小鱼都只

发现了自己的缺点，它们觉得自己太难看了，一个说自己尾巴大，一个说自己尾巴小，所以都藏在石头缝里不情愿出来玩。

2、其次幅跨页图画。

师：海底卷起了一阵海流，把两头小鱼卷在了一起。接下来会发生什么事呢？它们见了面之后会不会更加不快乐呢？

3、第三幅图画。

师：大尾巴鱼和小尾巴鱼最终见面了，它们在干什么？

师：它们在说什么？（引导幼儿回答之后，老师再阅读画面内容确认幼儿的回答。）

4、第四幅图画。

师：大尾巴鱼和小尾巴鱼见面之后兴奋不兴奋？为什么？

师：大尾巴鱼听到有人夸自己的大尾巴美丽，所以

非常愉快。小尾巴鱼听到有人夸自己的小尾巴美丽，所以也

非常愉快。

5、大尾巴鱼和小尾巴鱼都由于得到了别人的夸奖，所以

非常愉快。小伴侣们也要能

发现别人的优点，常常夸奖别人，这样才会

非常愉快

非常愉快，对不对？

四、引导幼儿跟着动画简洁复述故事。

师：那我们一起看着动画讲讲《大尾巴和小尾巴》的故事吧。

幼儿园小班教案《尾巴》

小班教案《尾巴》适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿结合已有的阅历续编故事，进展想象力和制造力，通过对各种动物尾巴熟悉的基础上，运用连贯、流畅的语言描述，培育幼儿的奇怪   心，快来看看幼儿园小班《尾巴》教案吧。

【活动目标】

1、通过对各种动物尾巴熟悉的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

2、结合已有的阅历续编故事，进展想象力和制造力。

3、培育幼儿的奇怪   心。

4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

【活动预备】

1、故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。

2、事先丰富有关动物的学问。

【活动过程】

活动一：理解故事内容

1、出示大背景图，引导幼儿观看这是什么地方？（大森林）图上有谁（松鼠妈妈和小松鼠）。

2、它们观察了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游云呢？（引出故事题目）。

3、借助贴绒教具，完整叙述故事。提问：

故事里消失了哪些动物？

马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？

蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀？

那小松鼠的尾巴又有什么用呢？

4、引导幼儿再次观赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢？为什么？（启发幼儿争论学会自我爱护的意识）。

活动二：表演故事

1、两位老师扮演松鼠妈妈和小松鼠。

2、幼儿扮演小动物表演，留意表现角色的动作及神态。

活动三：续编故事

1、启发幼儿思索：还有哪些动物是有尾巴的呢？它们的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃命用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等。）

2、请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。

3、请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。

各领域的渗透：

1、科学领域：动物尾巴的功能。

2、健康领域：教育幼儿要有自我爱护的意识。

3、生活中的渗透：抓住良好的契机，向幼儿进行随机教育。

4、家庭教育：请家长在家中进行动物尾巴的教育。

幼儿百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延长为事物主要部分的跟随部位。

中班社会优秀教案《当一次小尾巴》

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，为了给孩子供应更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？以下是我为大家细心整理的“中班社会优秀教案《当一次小尾巴》”，盼望对您的工作和生活有所关心。

现在向您介绍幼儿园教案《中班社会优秀教案《当一次小尾巴》》

中班社会优秀教案《当一次小尾巴》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过表演学做不同的事情，理解关心爸爸做事情是一件欢乐的事情，初步理解故事的内容，了解“小尾巴”的真正含义，通过表演活动，感受做事情的欢乐，愿意参加各种劳动，快来看看幼儿园中班社会优秀《当一次小尾巴》教案吧。

活动目标：

1、初步理解故事的内容，了解“小尾巴”的真正含义。

2、通过表演及学做不同的事情，理解关心爸爸做事情是一件欢乐的事情。

3、通过表演活动，感受做事情的欢乐，愿意参加各种劳动。

4、能分析故事情节，培育想象力。

5、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

活动预备：

幼儿用书人手一本。

活动过程：

一、与幼儿共同建构故事内容。

老师和幼儿共同阅读幼儿用书，共同建构故事。

1、老师讲故事至：“好吧!我就来当一次你们的小尾巴”时问：你们猜猜小尾巴是什么呢?

2、老师讲故事至：“用长刷子刷起墙来”时问：你们猜小猪会做什么呢?

3、老师讲故事至：“修修枝叶”时问：你们猜猜小猪会做什么呢?

4、老师讲至：“想在院子里歇一歇”时问：你们猜小