高中英语课件Unit 1　Section Ⅴ　Using Language (2)-Reading for Writing

SectionⅤUsingLanguage(2)—ReadingforWritingScienceandscientistsUnit1Part1

课文整体理解Part2长句难句分析Part3写作技法指导整体理解课文Activity1

Readfordetails[细节把握]1.WhydidQianXuesencomebacktoChina?A.Hewantedtoservehiscountry.B.HemetwithdifficultiesinAmerica.C.HewasaheroinChina.D.Hemissedhisfamily.√2.WhatmadeQianXuesensocreativeandoutstandingaccordingtothepassage?A.Hisstronginterestinartlikemusicanddrawing.B.HisresearchintheUnitedStates.C.Hisfriends’encouragement.D.Hishabitofreadingalot.√3.HowwasHawking’sowntheoryprovedcorrect?A.FredHoyleadmittedthemistakehimself.B.Heworkedwithotherstoproveittrue.C.HepointedoutandcorrectedFredHoyle’smistakeinthemaths.D.Hawkingwasthemostfamousscientistinphysicsatthemoment.√4.Whatdoestheword“holds”inthesentence“Thefirstwasthesteadystatetheory，whichholdsthattheuniversehasnobeginningorend.”mean?A.Gets. B.Points.C.Closes. D.Declares.√5.WhathelpedHawkinginhisfightagainstthedisease?A.Cleverness. B.Dreams.C.Determination. D.Mistakes.√Activity2

Readforstructures[文章架构]WhatisthestructureofthefirstpassageThe

Father

of

China’s

Aerospace?Part1(Para.1)Briefintroductionof1._____________↓Part2(Paras.2－6)DifferentstoriestoshowQian’soutstanding2._________↓Part3(Para.7)Qian’s3._______QianXuesenqualitiesdeathActivity3

Readforlanguagefeatures[增分靓句]1.Findoutsentencesshowingthecharacters’determination.(找出表现人物决心的句子)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)However，aftertheSonghuBattlebrokeoutin1932，QianmadethedecisiontoswitchhismajortoaviationbecauseherealisedthatChinaneededitsownpowerfulairforcetoprotect(protect)anddefendthecountry.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)AfterovercomingsomedifficultiesduringhisfinalfewyearsintheUS，QianreturnedtoChinain1955.(3)Whenhewasasked“CanweChinesepossiblymakemissiles？”，hisreplywasadetermined“Whynot?WeChineseareabletomakethesamethingsthatotherpeoplemake.”2.Findoutsentencesshowingthecharacters’personalities.(找出表现人物性格的句子)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(1)Besidesbeingbrilliant，hewasbrave，thoughsometimescarelessinwhathesaidordid.Hewaswillingtosaywhatotherswereafraidtosay，andtodreamofwhatotherswereafraidtodreamabout.Furthermore，hewasquitedetermined.(2)Aboveall，Hawkingwaswillingtoadmithisfaults.返回难句分析长句1.DescribedbytheauthorsoftheStory

of

Qian

Xuesenasamanwith“greatscientificthoughtandscientificspirit”whowaspatrioticandservedhishomelandwitheffort，achievement，anddevotion，Qianwas

extremelywell-respectedman.(P7第一篇Para.1)结构分析：此句是

句，DescribedbytheauthorsoftheStory

of

Qian

Xuesenasaman...devotion是过去分词短语作

，其中who引导

从句，修饰先行词

。汉语翻译：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ⅰ.补句子析结构an复合状语定语aman钱学森备受人们的尊敬，《钱学森的故事》一书的作者称他是一位具有“伟大科学思想和科学精神”的人，并且热爱祖国、勤勉努力、甘于奉献、成就斐然。2.However，aftertheSonghuBattle

(break)outin1932，Qianmadethedecision

(switch)hismajortoaviationbecauseherealisedthatChinaneededitsownpowerfulairforce

(protect)anddefendthecountry.(P7第一篇Para.2)结构分析：此句是

句，after引导的是

从句，because引导的是

从句，that引导的是

从句，作动词realised的宾语。汉语翻译：____________________________________________________________________________________________________________________broketoswitchtoprotect复合时间状语原因状语宾语不过，1932年淞沪抗战爆发后，钱学森意识到中国需要建设强大的空军来保卫国家，因此决定改学航空专业。3.Afterovercomingsome

(difficulty)duringhisfinalfewyearsintheUS，Qianreturned

Chinain1955.(P8第一篇Para.4)结构分析：此句是

句，Afterovercoming...是介词短语作

。汉语翻译：_____________________________________________________留学美国的最后几年，钱学森克服困难，于1955年回到中国。difficultiesto简单状语4.Hereceivedahero’swelcomefromhishomelandandwasputinchargeofnotonlydevelopingChina’srocketsciencebutalso

(it)spaceandmissileprogramme.(P8第一篇Para.4)结构分析：此句是

句，received和wasput是两个并列

，developing...是动词-ing形式作介词of的

。汉语翻译：____________________________________________________________________________________________________________________its简单谓语宾语他受到了祖国英雄般的欢迎，受命发展中国的火箭科学以及航天和导弹项目。5.Whenhe

(ask)“CanweChinesepossiblymakemissiles？”，hisreplywasa

(determine)“Whynot？WeChineseareabletomakethesamethingsthatotherpeoplemake.”(P8第一篇Para.4)结构分析：此句是

句，when引导的是

从句，that引导的是

从句。汉语翻译：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________wasaskeddetermined复合时间状语定语有人问他：“我们中国人有可能制造出导弹吗？”他的回答十分坚定：“有什么不能的，外国人能造出来的，我们中国人同样能造得出来。”6.UnderQian’sleadership，ChinadevelopedtheDongfengmissiles，followedby

firstgenerationofLongMarchrockets.(P8第一篇Para.5)结构分析：此句是

句，followedby...是过去分词短语作

。汉语翻译：____________________________________________________________________________________________________________________在钱学森的领导下，中国研制出了“东风”导弹，紧接着又研制出第一代“长征”系列火箭。the简单定语7.BecausemuchofthetechnologybehindtheShenzhouspacecraftscanalso

(trace)backtoQian’sresearch，Qianearnedthenameof“thefatherofChina’saerospace”.(P8第一篇Para.5)结构分析：此句是

句，because引导的是

从句。汉语翻译：____________________________________________________________________________________________________________________由于“神舟”系列飞船的大部分技术也可追根溯源到钱学森的研究，因此钱学森被誉为“中国航天之父”。betraced复合原因状语8.Mostpeoplearefamiliar

imagesofhiminhiswheelchair，unabletomoveandusingacomputertotalk.(P8第二篇Para.1)结构分析：此句是

句，unabletomove是形容词短语作

，usingacomputertotalk是动词-ing形式作

。汉语翻译：____________________________________________________________________________________________________________________大多数人都很熟悉他坐在轮椅上无法动弹、只能通过电脑来说话的样子。with简单定语定语9.Sincehecamedownwithadiseasewhichcausedhim

(lose)theuseofmostofhismuscles，hisworldbecameoneofabstractthought.(P8第二篇Para.1)结构分析：此句是

句，since引导的是

从句，which引导的是

从句，修饰先行词

。汉语翻译：____________________________________________________________________________________________________________________他因患病致使其大部分肌肉萎缩无力，他的世界变成一个抽象思维的世界。tolose复合原因状语定语adisease10.Hawkingfirstachievedfamewhenhewasstillhealthyenough________(walk)，as

graduatestudentinphysicsatCambridgeUniversityin1964.(P8第二篇Para.2)结构分析：此句是

句，when引导的是

从句。汉语翻译：____________________________________________________________________________________________________________________霍金最早成名于1964年，当时他身体健康，行动自如，是剑桥大学物理学研究生。towalka复合时间状语11.Thefirstwasthesteadystatetheory，whichholdsthattheuniversehasno

(begin)orend.(P8第二篇Para.2)结构分析：此句是

句，whichholdsthattheuniverse...是which引导的

从句，且在该从句中包含that引导的

从句。汉语翻译：_____________________________________________________12.Theotherwasthebigbangtheory，whichholdsthat

universebeganatasinglepointintimeandspace.(P8第二篇Para.2)结构分析：此句是

句，which引导的是

从句，修饰先行词thebigbangtheory，that引导的是

从句，作动词holds的宾语。汉语翻译：_____________________________________________________第一个是稳恒态理论，认为宇宙无始无终。beginning复合非限制性定语宾语the复合定语宾语另一个是大爆炸理论，认为宇宙始于时空中的一个点。13.DuringthequestionandanswerperiodafteroneofHoyle’s_________(lecture)，HawkingstoodupandpointedoutthatHoylehadmadeamistakeinhismaths.(P8第二篇Para.2)结构分析：此句是

句，stoodup和pointedout是并列

，thatHoylehadmadeamistakeinhismaths是

从句，从属连词that可省略。汉语翻译：____________________________________________________________________________________________________________________在霍伊尔的一次讲座中，霍金在问答环节站了起来，指出霍伊尔教授计算有误。lectures复合谓语宾语14.Oncethemaths

(correct)，itshowedthatthebigbangtheory—andnotthesteadystatetheory—wastrue.(P8第二篇Para.2)结构分析：此句是

句，once引导的是

从句，that引导的是_____从句，从属连词that可省略。汉语翻译：_____________________________________________________错误纠正之后显示大爆炸理论而非稳恒态理论是正确的。wascorrected复合状语宾语15.Besides

(be)brilliant，hewasbrave，thoughsometimescarelessinwhathesaidordid.(P9第二篇Para.3)结构分析：此句是

句，thoughsometimescareless是

的省略，完整形式是thoughhewassometimescareless。whathesaidordid是_____从句，作介词in的宾语。汉语翻译：____________________________________________________________________________________________________________________除了才华横溢之外，他还是一个勇敢的人，尽管有时候言行举止比较随意。being复合状语从句宾语16.Hewaswilling

(say)whatotherswereafraidtosay，andtodreamofwhatotherswereafraidtodreamabout.(P9第二篇Para.3)结构分析：此句是

句，whatotherswereafraidtosay和whatotherswereafraidtodreamabout是

从句。汉语翻译：_____________________________________________________他敢说别人不敢说的话，做别人不敢做的梦。tosay复合宾语Ⅱ.研典句学用法1

过去分词(短语)作状语BorninShanghaiin1911，QianattendedschoolsinBeijingandthenenteredShanghaiJiaoTongUniversitytostudyRailwayMechanicalEngineering.(P7第一篇Para.2)钱学森1911年生于上海，在北京上学，后来考入上海交通大学，学习铁道机械工程。结构分析：此句是简单句，BorninShanghaiin1911是过去分词短语作状语，tostudyRailwayMechanicalEngineering是不定式短语作目的状语。•

及物动词的过去分词(短语)作状语表示被动的和完成的动作；不及物

动词的过去分词(短语)作状语只表示完成的动作。•

过去分词(短语)作状语时其逻辑主语为主句的主语，此时应注意人称

一致。•

有的过去分词已经转化成了形容词，作状语时不表示动作而是表示主

语的一种状态。(1)(读后续写之情绪描写)既害怕又沮丧，简坐在一棵树旁，紧紧地用双臂抱住肩膀让自己暖和点。_____________________，Janesatbesideatreeandheldhershouldersinherarmstightlytomakeherselfwarm.(2)(应用文写作之邀请信)很高兴得知你对剪纸感兴趣，我写信邀请你参加我们学校下周日举行的剪纸展览会。____________________________________________________，Iamwritingtoinviteyoutoattendapaper-cuttingexhibitiontobeheldinourschoolnextSunday.ScaredandfrustratedDelightedtolearnthatyouareinterestedinpaper-cutting(3)受到他的善举的鼓舞，我决定将来帮助更多的人，使我们的世界更美好、更温暖。____________________________，Ideterminedtohelpmorepeopleinthefuturetomakeourworldmorebeautifulandmuchwarmer.Inspiredbyhisactofkindness2

what引导的名词性从句However，whatmighthavemadehimsuchanoutstandingandcreativescientistwasprobablyhisstronginterestinotherthings，suchasmusicanddrawing.(P8第一篇Para.6)然而，他之所以能成为一名如此杰出、富有创造力的科学家，可能是因为他对音乐、绘画等其他事物的浓厚兴趣。结构分析：此句是复合句，连接代词what引导的是主语从句，what在从句中作主语，意为“……的事情”。连接代词what除引导主语从句外，还可引导表语从句、宾语从句和同位语从句，意为“什么”“……的事”“……的地方”“什么的样子”“……的时间”。(1)我不知道我能从这个活动中获得什么，因此我不确定是否应该参加。Ihavenoidea

，soIamnotsurewhetherIshouldtakepartinitornot.(2)信不信由你，我们学校建在曾是废墟的地方。Believeitornot，ourschoolisbuilton

.(3)他不再是过去的样子了，现在他能够致力于学习。Heisn’t

andnowhecandevotehimselftolearning.whatIcanbenefitfromtheactivitywhatusedtobearuinwhatheusedtobe(4)(2023·天津3月，书面表达)令我们印象最深刻的是我的同桌总是乐意帮助任何需要帮助的人。_______________________isthatmydeskmatealwayswillinglyoffersahandtowhoeverneedshelp.(5)(读后续写之动作描写)在似乎一个世纪的时间之后，我的丈夫终于出现，我冲向前，紧紧地拥抱他，眼里含着泪水。After

，myhusbandfinallyarrivedandIdashedforwardandhuggedhimtightly，withmyeyesfilledwithtears.返回Whatimpressesusmostwhatseemedlikeacentury技法指导写作本单元的写作目标是“发表观点”，要求就科学家的精神进行分析并针对科学家的生活、工作和学习发生的故事发表自己的看法。文章应有一定的人物描写，主要是介绍某科学家的基本信息及其事迹。1.Bornin...in...，...attendedschoolsin...……年生于……，……在……上学。2.He/Shewasanoutstandingman/womanwiththenameof...他/她是名字叫……的杰出男性/女性。3....isoneofthemostoutstandingandgiftedscientists.……是最杰出且最有天赋的科学家之一。4....studiedatalocalhighschoolandgraduatedfrom...……在一所当地高中学习，毕业于……常用表达5....issuchalearned/strong-willed/devotedpersonthatwealladmire/respect...……是如此博学的/意志坚定的/尽职的人，我们都钦佩/尊敬……6....devotedallhis/herlifetothework.……终生致力于工作。7....madegreatcontributionstoourcountry.……为我们的国家做出了巨大贡献。8....washighlythoughtofbymanypeople.许多人对……做出了高度评价。9....willliveintheheartsofusforever.……将永远活在我们心中。牛顿是世界著名的科学家，关于他的故事有很多，其中有一个牛顿煮鸡蛋的故事。有一次为他做饭的仆人外出，让牛顿自己煮鸡蛋，由于太投入于工作，牛顿煮的是他的怀表而不是鸡蛋。请你根据牛顿煮鸡蛋的故事，以“AStoryofNewton”为题写一篇文章，并据此发表一下自己对科学精神的看法。注意：

1.写作词数应为80个左右；

2.可以适当增加细节，以使行文连贯。分步演练第一步审题谋篇第二步遣词造句[核心词汇]

(含本单元词汇)1.最杰出且最有天赋的

________________________________2.投入于

______________3.煮鸡蛋

_______________4.不仅……而且…… ____________________5.如此……以至于

___________6.不是……而是……

____________7.与……相联系

__________________themostoutstandingandgiftedbedevotedtocooktheeggsnotonly...butalso...so...that...not...but...belinkedto/with[连词成句]

(含本单元句型)1.牛顿是最杰出且最有天赋的科学家之一。Newtonis

.2.牛顿是如此投入以至于他经常在日常生活中忘却小事。(so...that...)Newton________________________________________________________.3.一个仆人为牛顿做饭。_________________forNewton.4.他想要出去。He________________.oneofthemostoutstandingandgiftedscientistswassodevotedthatheoftenforgotthelittlethingsinhisdailylifeAservantcookedwantedtogoout5.他让牛顿自己煮鸡蛋。HeaskedNewton______________________.6.当仆人回来时，他发现正在锅里煮的不是鸡蛋而是一只怀表。Whentheservantcameback，____